# Verbreitung und Stärkung von Open Educational Resources (OER)

## Ausgangslage

OER sind im schulischen Kontext nach wie vor eher Nischenthema als Mainstream. Mit klassischen Fortbildungen zu und über OER erreicht man in der Regel überwiegend die Lehrkräfte, die zumindest schon einmal etwas von dem Thema gehört haben und daran interessiert sind. Vor diesem Hintergrund stellt sich die Frage nach Handlungsoptionen im Kontext der Lehrer/innen-Fortbildung, um das Thema OER bekannter zu machen und OER-Praxis an Schulen zu stärken.

## Mögliche Ansatzpunkte

### Multiplikator/innen-Fortbildungen

Wenn OER-Fortbildungen angeboten werden, dann können diese gezielt als Multiplikator/innen-Fortbildung gestaltet werden. Teilnehmende Lehrkräfte werden dann nicht nur selbst zur Nutzung von OER qualifiziert, sondern entwickeln zugleich Kompetenzen, um OER an ihrer eigenen Schule besser zu verankern. Für diese Multiplikator/innen-Funktion sollten insbesondere bewährte Peer-to-Peer Lernansätze für das Kollegium (z.B. Mikrofortbildungen, Kurskiosk …) vorgestellt werden.

### Andockende Fortbildungen

OER können als gewünschtes Mainstream-Thema an andere Fortbildungen gekoppelt werden. Hierfür genügt schon eine knappe Stunde, um die Grundlagen von OER zu erläutern und für das Thema zu sensibilisieren. OER-Andock-Fortbildungen könnten in diesem Sinne auch als ‘Baustein’ für Schulinterne Lehrerfortbildungen angeboten werden.
Darüber hinaus wäre es auch denkbar OER-Kompetenzen im Rahmen von vorgeschalteten ('Flipped Classroom') Angeboten auf virtuellem Wege zu vermitteln.

### Thematische Fortbildungen

Die Weiternutzbarkeit von OER im Sinne der 5V (verwahren/ vervielfältigen, verwenden, verarbeiten, vermischen, verbreiten) kann für unterschiedliche Themen und Unterrichtsinhalte spezifisch als Potential aufbereitet und in Fortbildungen vermittelt werden. Bereits versucht wird das mit dem Themenkomplex Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE). Weiter gedacht werden könnte es vor dem Hintergrund der möglichen Multiperspektivität und Aktualität von OER beispielsweise in Fächern wie Geschichte, Politik, Deutsch, Fremdsprachen oder Ethik.

### Mediendidaktische Fortbildungen

OER können sowohl analog als auch digital vorliegen. Allerdings werden sie in der Regel mindestens digital verbreitet und meist auch digital genutzt. Ihr Potential entfaltet sich insbesondere durch technologische Möglichkeiten der Vernetzung. Vor diesem Hintergrund können OER Thema in Fortbildungen zu digitalen Tools oder allgemein zum Lernen und Lehren im offenen Internet sein. In Bezug auf Tools bieten sich zum Beispiel klassische OER (und meist auch Open Source) Tools wie H5P, Twine, RevealJS oder Glitch an. Kennengelernt werden können Möglichkeiten zum Einsatz im Unterricht (z.B. kreatives Schreiben mit digitalen Tools) und zur Unterrichtsvorbereitung (z.B. interaktive Übungen mit H5P erstellen).

### Pädagogische Fortbildungen

Für OER ist nicht nur die Offenheit der Materialien entscheidend, sonbdern sie ermöglichen auch eine offene Bildungspraxis. Diese ist eng angelehnt an konstruktivistische Lernszenarien, die sich z.B. durch kollaboratives Lernen, aktives Gestalten, vielfältige Perspektiven und personalisierte Lernangebote auszeichnen. Diese Themen können als Fortbildungen aufgegriffen - und in diesem Rahmen auch OER als hilfreiches Instrument zur Umsetzung vorgestellt werden. Mögliche Themen wären Projektarbeit, Kollaboration im Unterricht, Lernen durch Lehren usw.

### Fortbildungen zu Schulentwicklung

OER können auch ein Instrument für Schulentwicklung sein. Unter anderem können sie bei der Entwicklung eines schulspezifischen Curriculums zum Einsatz kommen oder Bestandteil der Entwicklung von mehr Kollaboration und Austausch im Kollegium sein. Auch diese Themen könnten im Rahmen von Fortbildungen unter dem Fokus von OER berücksichtigt werden.