# SO-intros

SYLVESTRE ORCHESTRE VERSION POCHE
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lieu : Fabrique de la CCRAF - janzé
Url :
Jauge : 12 à 20 personnes / gratuit

Objectif : utiliser la technologie pour faire chanter les plantes et les fair aimer.

Compétences à développer/révéler/mélanger :-1:

> Comment fonctionnent les plantes
> Fabriquer un capteur sur base de schéma
> Coder pour transformer le data en signal MIDI vers un synthétiseur hard ou soft
> Travail en équipe/dissensus/consensus
> Création de projet et réalisation sous contraintes
> Fabrication numérique physique
> Harmonie/musique
> Gestion du stress, respect du temps, soft skills

Inscrits : 12
Mentors : 5
Pays : France, Allemagne, Tchéquie
Parité : femmes 3, hommes 9

###### tags: `biodata` 'midi' `musique`

:::info
- **Baseline:** Matinée jour 1 Sylvestre Orchestre version de poche
- **Date:** 30/11/2021
- **Déroulé du matin**

1. Antoine Tabet/remerciements/déroulé.` 30 mn`
2. Laurent Leport `30 mn`Biologie, "parlons plantes"
3. Hugues Aubin `30min`Objectifs/esprit des deux jours
4. Stéphane Godin / démo / fonctionnement du prototype de base
5. Formation des équipes
6. Pause repas !

- **Contact:** CC Lab <[e-mail]>

> Remarque : les suites à donner et prises de note de points de remarque et commentaires sont en gris.
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:dart: Biologie
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Exposé de Laurent Leport, Université de Rennes 1 / IGEPP

### Laurent LEPORT

- Travaille sur les plantes depuis plus de 30 ans. Chacun est très spécialisé dans un type de plante parmi les chercheurs. Les plantes ont une membrane et vont avoir un métabolisme à l'intérieur et un environnement à l'intérieur.
- Les plantes prennent de l'énergie (phosphates), qu'elles utilisent pour faire bouger des mécanismes internes. Les plantes mangent comme nous des nutriments, dont des éléments minéraux. Les plantes one des chloroplastes, de l'énergie lumineuse. Avec cette énergie elle prennent du carbone et fabriquent du sucre comme pour les cellules. Comme nous, les plantes transforment les nutriments pour leurs cellules. Exactement comme nous.
- Les plantes ont besoin de travailler pour l'ensemble de l'organisme. Elles ont des parties vertes et d'autres parties. Des tuyaux permettent d'utiliser la pression pour pomper du sucre, se nourrir et croître. Elles ont besoin de boire et aussi d'éléments minéraux. Comme nous. Les plantes se mettent "les pieds dans l'eau", ouvrent leur feuilles avec les stomates, et transpirent.
- Nous sommes plutôt ronds comme organismes, alors que les plantes sont très fines. Ceci leur permet d'optimiser leurs échanges ave l'atmosphère. En Australie ou en Inde en zone chaude elles ouvrent leurs stomates et on une température d'environ 20 degrés pour bien fonctionner. Du fait de la conservation de l'énergie, quand la plante prend de la lumière, elle doit la transformer en sucres ou en chaleur. Si elle ne consomme pas ou ne libère pas l'énergie elle surchauffe. Elle régule sa témpérature par les stomates et le pompage d'eau.

### Hypothèses

- Les plantes ne "bougent pas". Mais ce serait parce qu'elles ont acquis des "compétences supérieures aux nôtres". Nous on tremble pour réguler la chaleur. Les lézards perdent zéro énergie donc il bougent différemment mais sont super optimisés pour la conservation d'énergie. Les plantes aussi sont super performantes dans ce domaine.
Si un extra-terrestre arrivait sur terre il dirait peut-être, vu la proportion de plantes, que ce sont les espèces dominantes sur terre. Analogie avec le passage de chasseurs-cueilleurs à l'élevage. Exemple du blé qui est domestiqué, mais sans lequel on ne peut pas vivre. Donc au final c'est peut-être le blé qui a domestiqué l'homme.

- Donc plutôt que d'avoir un coeur et un cerveau, la plante est capable de percevoir la lumière, le bleu, le rouge, le vert. Avec les étudiants, étude des couleurs sous couvert (feuilles). Les plantes régulent leur croissance par rapport aux couleurs de leur environnement pour optimiser leur vie. Exemple des spectres de couleurs des algues sous-marines en fonction de la couleur qui passe à telle profondeur. Les plantes sont capables de se situer dans l'espace. Les racines savent détecter la présence de l'amidon et orienter leur croissance pour aller vers "le bas". Elles peuvent également survivre meme quand une partie de leur "corps" est atteinte, contrairement à nous. La plante quand elle est malade fabrique ses "remèdes" adaptés pour se soigner.

- **Pharmacognosie** : on découvre encore des molécules fabriquées par les lichens pour se soigner et qui peuvent avoir des rôles thérapeutiques sur l'homme.

- Des liens existent entre les plantes : quand il y a une attaque d'insectes, les plantes peuvent se prévenir les unes les autres pour "boucher" des failles et se protéger. Cela coûte de l'énergie. Parfois les plantes font cela pour rien car l'insecte n'attaque que le voisin. Et elles savent parfois et le prévenir !
- voir, sentir, transpirer, échanger des signaux avec les autres plantes, tout cela est possible scientifiquement.

- Les plantes n'ont pas de cerveau, mais elles sont capables d'émettre des signauux électriques. Exemple du potassium chargé positivement au niveau électrique (K+). La plante va créer une tension entre des charges positives à l'extérieur et négatives à l'intérieur. Ceci est aussi valable pour nous.

- Nous on est composés à 70% d'eau, les plantes c'est 90%.
Vidéo de démo d'une plante assoiffée : la nuit elle se redresse, puis elle fâne, puis elle se redresse. Les plantes n'ont pas de squelette, elles ont une sorte d'exo-squelettes (parois) avec de l'eau à l'intérieur. D'où l'effet "fâne" quand l'eau manque. La croissance de la plante c'est plus d'eau dans les cellules. Pression à l'intérieur. Les murs se déchirent et donc elle s'accroit, en réparant les trous. Turgescence et pression. La nuit les plantes se redressent car elles ne transpirent plus.

- Laurent travaille beaucoup dans des zones où les ressources sont rares pour les plantes. On met des plantes dans un IRM et on est capable de mesurer les molécules d'eau par leur activité dans des champs magnétiques. Si l'eau est très riche en énergie elle va rapidement "revenir" d'un champ magnétique vers un autre, ce qui permet de mesurer au micromètre l'énergie et la manière dont l'eau circule dans l'épaisseur de la feuille.

- La feuille fait à peut pres d'épaisseur. Ceci suffit à intégrer tout un système dans lequel l'eau existe même à l'état de vapeur. L'eau de condense et circule dans la feuille sur un demi mm qui permet d'avoir une convection et une sorte de "d'air conditionné" à l'intérieur.

- Les plantes ont une stratégie pour sauver les jeunes feuilles et les bébés. L'hiver les feuilles ne servent à rien. Donc chez les arbres chaque cellule de la plante fait un suivide cellulaire. **L'apoptose** : quand les feuilles deviennent jaunes cela commence par les bords pour organiser la progression de la mort cellulaire et protéger les jeunes feuilles. Si l'environnement évolue, elles peuvent "repartir".

- Questions : Gauvain : scientifiquement ici on fait quoi ?
- R : on fait passer un courant dans la plante, c'est donc surtout le comportement de l'eau ou la cellulose qui fait la variation. Ce qui peut être intéressant c'est des changements de structure de l'eau. Pour mesurer une sorte de "pouls" dans les plantes, d'environ une pulsation par jour.

- Q/R.Pourquoi les feuilles et pas les racines, chimie, champignons.
- R : si si on le mesure.

- On pourrait imaginer de mettre une electrode dans la feuille et dans différentes petioles pour observer des variations. Idem avec le systeme racinaire. Couvrir les plantes, les assécher et les arroser pour observer les variations. Les plantes stockent de l'amidon qu'elles consomment la nuit. Donc leur provision d'amidon est réglée sur une horloge interne.

- Présentation d'un enregistrement de data à partir de capteurs de pression sur les feuilles qui montre des cycles et la variation une fois que les plantes sont asséchées. Quand il n'y a plus d'eau, c'est de l'air qui remplit, et celui-ci se dilate et se contracte en fonction du jour et de la nuit. Ces connnaissances permettent d'irriguer des arbres fruitiers en zone sub-saharienne.

- On parle de plantes qui ne sont pas en terre. Aeronoponie. Réglage des horloges biologiques. Aussi pour l'homme (exemple du jet lag).Conseil pour faire réagir la plante : lumière, chaleur, eau, etc. Comment les faire réagir ? Electrodes à la base de la feuille, cacher des feuilles, etc. Séparer plusieurs parties de la plante pour avoir plusieurs signaux séparés.

- Comment les émotions de l'homme influencent la plante ? NOn scientifique. Mais pose question. La "main verte". Et l'effet de la musique sur les plantes ? Ce sont des longueurs d'onde dont pourquoi pas ? Attention les plantes n'ont pas de systeme nerveux central, mais sont sensibles à tout. Y compris le magnétisme terrestre.

- On parle du "cri" de la plante en cas de stress. Et des antilopes qui broutent des eucalyptus et qui meurent. Les eucalyptus se défendent en faisant fabriquer des "tanins" en grande quantité et qui tuent les prédateurs.

- La mycoryse : le réseau de champignons connecte les plantes les unes aux autres. Le sol est très important. Bactéries et champignons constituent un micro-biome très important. Exemple de Monsanto qui détruit un micro-biome pour ensuite y injecter des intrants.

:dart: Prototype de démonstration / tech
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### Stéphane GODIN

- Démonstration du capteur midisprout par S.Godin
- Principe : fils dénudés sur tiges / capteur / arduino ESP 32 avec du code pour transformer des nombres en "paquets midi" / émission de ces paquets vers un téléphone bluetooth avec un synthétiseur logiciel / écoute via le haut-parleur du téléphone.

:dart: formation des équipes
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### Hugues Aubin

- Formation de petites équipes sur la base de 5 compétences à mélanger : DEV/BRICOLAGE/RENDRE BEAU/COMMUNIQUER/AIME LE DEFI
- Deux équipes au départ. Conseil : ne pas se ruer sur le matériel pour fabriquer le capteur et aller sur la technique. D'abord se poser, échanger sur le contour de projet. Puis seulement attaquer la fabrication du concept

:dart: Pause déjeuner de 12h30 à 13h30
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- Chacun va se chercher un truc à ramener dans le lab pour manger ensemble.

> Notes addititionnelles en gris.
> [Lien hypertexte ](https://monlien.toto)

:dart: Démarrage

###Equipe 1

Attaque la réalisation des capteurs.

###Equipe 2

Discute du projet et attaque la réalisation des capteurs