# 混合實境 - 設計領域的新疆土?
唐聖凱

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**混合實境案例**

- 最早的抬頭顯示器為 Ivan Sutherland, 1968
- RoomAlive Microsoft Research 2014
- MR 將虛擬內容疊合到實體空間，透過深度攝影機即時對空間掃描，在系統在系統中重建實體的環境、使用者人的形體
- 步驟依序為：建構網面；把物件從網面中分離出來；根據空間語意，空間中的物件構成，來理解空間的屬性。
- ARCore Google 2018
- 虛擬內容疊合在手機螢幕上
- Oculus Quest 2 Facebook, 2020
- 頭戴式裝置上的攝影機，捕捉真實世界的影像，顯示在螢幕中
- Microsoft HoloLens 1/2 Microsoft, 2015/2019
- 透過光導播技術，將影像投射到視網膜

**不同的輸入方式**

- 六軸控制器
- 觸控螢幕
- 手部控制虛擬游標
- 讓手部直接操控虛擬內容

**潛在機會**

- 數位內容不再受到螢幕大小而限制 Unlimited Real Estate
- 直接操控性 Direct Manipulation
- 多模式互動 MultiModal Interaction
- 直覺式互動 Instinctual Interaction（HoloLens 2）

**設計本能互動**

- 觸覺回饋：邊界框與距離光暈
- 可視性：直覺手勢（讓物件決定手勢）
- 按鈕：
- 無界按鈕（在虛擬中沒有「按到底」，會穿透）
- 遠距控制：人無法克服物理的距離，但是可以操作遠的物件就像超能力
- 放在那邊：用眼睛輔助精準定位

**應用**

- HoloLens 2 Dynamics 365：
- 將專家的知識視覺化，讓使用者「做中學」，不用在文件與真實世界切換能增加專注力
- 增強溝通，讓對話的參與者在不用到現場的狀況下，感受到彼此的現場感。

**講者觀點：民主化知識創造**

- 未來知識創造不屬於專家，不需要很會寫作與演講，也能夠過 MR 裝置，找到屬於自己的庶民知識，交流與販售。將知識創造普及化
- 混合實境能主動的幫使用者創造知識：記錄行爲、動作、所看見，找出具有知識創新的部分；主動幫你把隱性知識變為顯性知識、規則化。下載來的顯性知識透過混合實境裝置即時疊合到環境中，協助使用者進行下一輪的知識創造。

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