# 【前鎮國中補校的不塑之課】
### 〔前草踹共職人講堂〕2024春季場二

* 時間：4月25日(四)09:30~11:30
* 地點：高雄市立圖書館草衙分館1樓藝文教室
* 主持：前鎮國中 柯盛洋校長
* 講師：童心藝術小學堂負責人 秦麗美 & 前鎮國中補校同學
* 影片連結：【前草職人•國際連結】youtube頻道[https://www.youtube.com/channel/UCdC5Urg3vmgSyrslYRT_JCg](https://)
* 文播：林心乙

## 開場/柯盛洋校長
看到前草踹共有很多感觸。以前我做過很多社區的事情，藝術能夠走入家庭和文化，文化要傳承下來需要很多保存的方式。今天看到不塑之課，我之前帶過老師去小琉球，小琉球地方社區做的事情終於把綠蠵龜保存的很好，遊客不能碰，只要碰了就會有高額的罰款。法治國家必須讓環保議題慢慢深根。大家知道行政院環保署哪個署長最強烈，是郝龍斌。那個時代要有強烈手段要人改變很困難，這如同課程一樣，課程需要有很執著的人一直做。
前鎮做最好的應該是鎮興國中，前鎮國中為什麼沒有辦法這樣做，而是要從補校深根。教育處沒有能力做這個，他必須作學科有壓力。但藝能科可以，有四大領域，我們的做法就是拉老師做，只要有老師做就會深根發芽。我喜歡在前鎮，社大、大學在做地方創生是很有意義的。慢慢這兩三年已經有建案出來，這是未來人口進駐的一大契機，未來會有更多建商來開大樓，那必然有文化要做保存。
我常常走漁港路，要查學校的一段歷史，例如六甲四分的歷史記載，那麼消失的那幾甲是什麼原因？後來發現是有一分地去做大樓。第一個土地學校是大寮國中，接著就是我們。文化相關的，我們都會找美術老師。我們在這邊展覽主任都有跟我聯絡，我跟王校長才在聯繫，地方文史紮根是很重要的。特別感謝老師，還有吳教授和吳主任兩姊弟，因為除了自己的工作之外還要投入心血在社區。我們在做地方工作會知道大公司老闆會看到你的努力會願意陪我們，而更重要的是廣大居民的認同。
前鎮國中要做社區的產品，例如宮廟的、生活節的，要讓大家看見社區在做甚麼。學生不一定會讀書，但是你讓他看到生活化的例如裁縫，他會很有發展。以前家政課我學過一陣子，但現在機器進步可以秀圖案出來，踏入門檻不高，學生上手之後就很容易學習。謝謝各位的參與，敬祝未來越來越好！

## 開場/潘淑玲主任
我是四年前透過前草踹共而認識秦麗美老師，他是我認識最活潑最靈活的老師，而且很有親切感，我就邀請他來我們補校教學。這次的活動，在談本次的踹共要用什麼主題，我就覺得我們學生太棒了！本來學生不知道筆怎麼拿，現在卻展出來了！我們小美老師帶領得很棒！
樂齡學習感官是非常重要的，小美老師讓大家輕鬆聽音樂來畫畫，讓學生沒有壓力。學生甚至捨不得離開畫筆去上廁所，這好難得。如果前鎮國中的其他同學也可以投入，那一定是成果非凡。我們補校的學生沒有想到人生走到這個程度可以來辦畫展，也可以邀同學的孫子來看阿公阿嬤那麼的棒，可以來學習。

## 分享/秦麗美
我會先自我介紹、前鎮國中補校的美術課、美術館之旅、不塑之課的創作過程、同學分享、同學的展覽，等等大概分享的歷程是這樣。

### 自我介紹
我們童心藝術小學堂，有另一個夥伴洪琳茹。
我們跟鎮榮社區有很好的連結，我對允棟市場很有感覺，他蓋起來的那年就是我生出來的那年。
我們申請到文化部的計畫，而做了拆船業的歷史文化探索。
2018年的時候，我跟吳季昕主任做了第一次的前鎮河踏查工作坊。
2019年的時候，中山大學西灣學院來到前鎮，這一年也是「前草」這一詞第一次出來。
2019年對我們也很重要，因為我們寫了文化部一個補助計畫，裡面有兩條包含「歡迎來阮的房間趣淘」、「前草學堂在地職人開講」。邀請阿公阿嬤來講古，問阿公阿嬤怎麼煮魚和料理食材，還有他們工作生活的經驗。
那一年的成果展，我們把所有的合作單位的列出來。那時候我們擠得滿滿的，都還沒有疫情，這是大家自發性的邀請自發的人一人一到菜。
2019年也有重要的事情是鎮港園社大成立了，我們做了前鎮河工作坊。
2020年我們跟興仁國中開始合作，也帶學生去踏查前鎮河，邀請學生思考如果你是一艘船要怎麼往前走，用這個來做藝術創作。這一年我們還有跟鎮陽社區發展協會合作。要講前鎮一定要做銀座街，邀請社區阿姨畫了銀座街的往日風華。
2020年，就覺得可以了，我們就有了踹共。從2020年到現在2024。各場次主題有教育者有約、前草好好食等。
這一年我們談前草藝術人，歡迎大家來聽。

### 前鎮國中補校
一開始我讓他們畫唐朝的女人，然後他們就開始翹課了。我就開始思考翹課這件事情是不是真的太難了，所以我就把他們用比較簡單的方法。讓學生自己選擇用什麼樣的媒材，蠟筆、水彩筆等等。
我一上課就覺得學生畫得很漂亮，以後一定要開展覽。那時候圖書館在旁邊，我就覺得很可以連結。看了這裡本來的展覽，我就覺得我們的學生畫得不比他們差，我們的學生也可以展覽。
(學生創作照片欣賞)
2023年，又有學生跟我說好難，我就開始想12生肖，我們就把12生肖畫了一輪。畫完之後我就跟主任說，我們可以來展覽，圖書館也自主把相關書籍放在一起變專題一樣。

### 美術館之旅
潘主任跟我說，我們帶學生去美術館好嗎？我們去了內惟藝術中心、兒童美術館，並且搭輕軌。
(小旅行和導覽照片分享)
兒童美術館很適合阿公阿嬤來玩，我們也在這裡做了館內的手作。在內惟藝術中心我們看了奈良美智的展覽。大家看了覺得，這個有什麼好看(笑)。
兒童美術館有一個「一起飛吧」的展覽。裡面有一個構想是「今晚我想來點」藝術家讓看似繽紛的色彩卻是多種塑膠物件組成。這個作品觸動了我很多，這麼漂亮的作品，居然背後是這麼悲傷的故事。我回來查了資料，包含信天翁、中途島、塑膠。信天翁吃了大量的塑膠垃圾。
這件事情引動了我另一想法。5/5我們在鎮港園社大辦了講座，談台灣起家促與50年代勞工奮鬥史。台塑是不是很多塑膠、塑膠有毒。台塑2025年起停止供應一次性民生用品塑料，我就在想這到底對我們生活有什麼影響，例如塑膠袋會變成傳統的菜籃。

### 不塑之課創作過程
2023年9月
這個生活型態的改變，我們阿公阿嬤在美術課裡面可以做什麼？
例如去買菜。我問長輩，你會不會帶塑膠袋出去買菜？長輩說，這樣很小氣。我認為說我們可以大膽的說我們在做環保。阿公阿嬤也可以這樣發揮影響力。接著相關的課程架構就出來了：
1. 世界那麼大
我們沒辦法講很多，但是讓學生創作中認識五大洋和世界的型態。
2. 海底世界
畫前鎮漁港三寶。那可以談漁船、漁網，濫捕和汙染的問題。我們看到很多產業的發展，但不可否認這些汙染在持續。
3. 塑膠怎麼來
拯救大象，要製造替代材料。我請學生畫了大象，要畫可愛的大象。
4. 海裡的垃圾
太平洋垃圾帶。太平洋作為最大的海洋，所有垃圾都進去海裡，大洋都在旋轉，有五個帶狀的垃圾，厚度是一到兩公尺聚集下來，就幾乎是一個海上的島。(展示影片截圖：太平洋上的垃圾島)
我們台灣都還沒獨立，但這個垃圾島已經可以大到是一個國家了。
這一年我們用塑膠袋來做創作，我跟學生說你們帶來的都不能是新的，必須是舊的垃圾袋和塑料。
5. 認識寶特瓶
(課程照片)
學生都說自己不會畫，但是畫出來就那麼漂亮。我跟他們說你們畫了就是。
6. 環保青花瓷
(課程照片)我讓學生用紙的特性泡水就會融化、對照著塑膠不會的呈現方式，表達大家少用和少浪費資源。
7. 服裝設計
這堂課的創作讓學生認識回收和快時尚。資源產生過度，也是浪費。我讓大家畫一個娃娃，然後把布花色放上。
8. 救援
這堂課我們看抓海報的影片，捨不得下課。看海豹被尼龍網的繩子勾住，還有海龜被塑膠手提袋困住，因為他喜歡吃水母而認錯。這堂課我們就畫了海龜，讓海龜回到海龜本來的樣子。
9. 美麗新世界
最後一堂我們做集體創作。(課程創作圖片)

我們一堂課結束後，我就寫了「不塑之課」回收物創作的文案，並且成為了展覽。我們跟明鎮國小島覽時，國小學生也知道微塑料會回到我們的身體。現在阿公阿嬤也知道這些東西。
我覺得阿公阿嬤不用做太多，我們不用做淨灘，我們只要不要使用塑膠袋、減少使用就好。

### 同學分享
陳雪香班長：
這個我本來要來談天。我今天三年級要畢業了，很開心。我每天一到晚上就覺得我要去上學。
(作品展示)
這個作品本來我不會畫，但小美老師讓我沒有壓力的完成，沒想到垃圾也可以變畫展。

秦麗美老師：
班長每次都盡心盡力把環境打掃得很乾淨。

朱俊麟同學：
老師好棒，大家來畫畫很認真，大家辛苦了。我要講塑膠春夏秋冬都在用，為什麼塑膠那麼多，五六十年前我在做紙袋的時候，我在工廠做，機器上下面糨糊壓一壓很快。但現在很少，沒有人在做，應該要繼續要做比較環保。塑膠害了很多人，但是也很方便對社會貢獻很大。有利就有弊，所以看怎麼用，做工具做什麼都可以，但大家都沒在想丟，丟在水溝到海裡，魚蝦不知道就吃了。回歸來也變成人類在吃，這是一樣的，大家害自己。所以盡量塑膠袋不要用，就該環保。
五六十年前我在做紙袋的時候，銷路也很大。大家以前也用繩子綁菜，還有茄只袋，現在哪有人在用茄只袋？紙袋比較好，原料來自於

蔡寶桂同學：
來讀書和畫圖很開心，感謝老師。

蔡美珠同學：
我是在台南上車而來的，來上課很開心，很像兒時的時候，但沒有壓力。讀書我不太懂，但是來這裡認識這些人我很開心。而且很感謝主任老師很用心，讓我們大家都沒壓力心情輕鬆，比在家好。在家裡這裡難過那裏難過，但是來這裡都不會難過。這個作品做下去，都不知道要放了。

張素娥同學：
校長主任、各位同學好。我們今天到前鎮國中補校上課很開心，因為校長領導有方。我在外面運動也會看到校長，他在看有沒有學生在外遊蕩。主任也很有愛心。我們到這個年紀沒有做那麼好了，看到主任這麼有愛心，我們很感謝。小美老師讓我們有很多發揮空間，小時候我們沒有讀很多書，我們才會來補校來完成以前的夢想，我們讀得很開心也畫得很開心。

楊善同學：
我們以前沒有讀那麼多書，看到補校在招生。快三年了，非常感恩。

蔡貴美同學：
我在這裡上課很開心，主任老師都很好，我很感謝。來畫畫很開心，本來我都不會拿筆，小美老師你慢慢來慢慢畫。

### 展出及導覽
草圖展覽，我們先安排三年級的作品來展出。展品是歡樂在藝起。我們也請了三年級的班長來跟小朋友導覽。
(活動照片)
學生的作品真的很多人在看，也讓學生知道你們的作品很多人欣賞喜歡。用分享的心情來做創作就會很輕鬆。
同學看了別班的作品也很認真，表達自己喜歡哪一張。1/9我們安排了來帶導覽。小朋友真的很厲害，也會詢問這些作品用什麼做的。那個畫面一職在我腦海裡，阿嬤阿公和阿孫的互動真的很珍貴。阿公阿嬤是無敵的，可以做很多很多。小朋友跟阿公阿嬤都可以有創作。
1/18的對大班的導覽，小朋友很犀利會問這個我也會等，阿公阿嬤快招架不住了。
今年創創生活節的展出，我要謝謝寶桂，他那天一大早就坐車來跟我們一起布展。我們這個展覽的重點是少用塑膠袋就好。學生多才多藝，我說要漁網他們就會變出來給我。

### 市場塑不塑/不塑之課
我們在圖書館的展間展覽，主題就是不塑之課。歡迎大家來看。
這堂課後來也會有很多的沿用、發想，藝術在生活中無處不在。大家不要害怕畫圖，筆拿起來就可以自由分享，你們都很厲害。

## 結語/柯盛洋校長
我認為這個可以提教育部的教學卓越。那個很多學校提，但是卻缺乏課程的操作。很多其他都看起來東湊西湊，這個從開始創生到現在。整個歷程看到這個課程在做地方創生的事情，實在是很有意義的。長輩在家中是主要支撐，就像小美老師的強調。我小時候看爸爸，我讀二年級他就二年級，我看到他在讀夜校，覺得爸爸很厲害。我服務的三個國中都有補校，我都覺得很棒！感謝老師，這個課程很棒，是有脈絡的東西，申請教學卓越獎多棒。