Le Monde sans les enfants

Le Monde sans les enfants (2006) de Philippe Claudel

1. Quel niveau de langue le narrateur adopte-il pour raconter cette histoire ?

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2. Ce matin-là, il se passe quelque chose de bizarre partout dans le monde. Comment les hommes comprennent-ils que tous les enfants du monde ont disparu ? Quels étaient habituellement les signes de leur présence ?

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3. Recopiez le message laissé par « les zenfants » en corrigeant les fautes d'orthographe.

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4. Où les enfants se sont-ils cachés ?

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5. Citez deux raisons essentielles pour lesquelles les enfants ont disparu.

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6. Quelles sont les réactions des adultes ? Recopiez d'abord un extrait du texte (composé de trois phrases nominales exclamatives) qui exprime bien la douleur des parents, puis relevez quelques mots qui évoquent l'attitude des adultes.

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7. Que devient le monde après la disparition des enfants ?

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8. « Les enfants décidèrent que la leçon avait assez duré. » Recopiez un extrait du texte (composé de trois phrases nominales exclamatives) qui exprime bien la joie provoquée par le retour des enfants.

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9. « Mais le temps passe pour tout le monde, et aussi pour les enfants. » Quelle est la conséquence de cette inévitable fuite du temps ?

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10. Quelle astuce le narrateur utilise-t-il à la fin du texte pour traduire cette inévitable fuite du temps ?

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