Acte III Lecture cursive

Le Bourgeois Gentilhomme (1670) de Molière (jusqu'à la scène 13 de l'acte III)

1. Le théâtre est un art aussi appelé…

• art dramatique.
• art lyrique.
• art pictural.

2. L'exposition est enfin achevée : l'intrigue peut commencer ! Le mot intrigue a trois sens en français. Associez une définition à une situation : intrigue dramatique, intrigue amoureuse, intrigue politique.

• Une intrigue ________________ est une aventure galante le plus souvent secrète :
• Une intrigue ________________ est un enchaînement de circonstances et de péripéties qui font une histoire au théâtre :
• Une intrigue ________________ est un ensemble des actions accomplies en secret pour assurer le succès d'un projet

3. Tous les personnages ont désormais été présentés dans les deux premiers actes du Bourgeois Gentilhomme et deux intrigues se sont nouées. Comment pourrait-on les résumer ? Cochez deux cases !

• Monsieur Jourdain cherche à vivre une aventure galante avec la marquise Dorimène.
• Le mariage de Lucile est compromis par le désir d'ascension sociale de son père.
• Monsieur Jourdain a obtenu une invitation à la cour du roi et piaffe d'impatience en attendant de s'y rendre.

4. Quel double jeu mène le comte Dorante dans la première intrigue ? Cochez trois cases pour comprendre sa situation.

• Le comte Dorante fait semblant d'être l'ami de Monsieur Jourdain en lui promettant une invitation à la cour du roi.
• Le comte Dorante est ruiné et extorque de l'argent à Monsieur Jourdain en abusant de sa confiance.
• Le comte Dorante est un vieil ami de Madame Jourdain à qui il rend une visite de courtoisie.
• Le comte Dorante est secrètement épris de Lucile, fille de Monsieur Jourdain, et cherche à flatter son père pour obtenir sa main.
• Le comte Dorante cherche à séduire la marquise Dorimène.

5. Comprenez-vous bien le sens des mots ? Associez une définition à chaque mot : bourgeois, gentilhomme, ecclésiastique

• Personne appartenant à l'Église comme membre du clergé : __________
• Personne appartenant à la classe sociale supérieure du Tiers État par opposition aux gens du petit peuple (ouvriers et paysans) : __________
• Personne appartenant par naissance à la classe sociale la plus élevée appelée noblesse et jouissant de grands privilèges : __________

6. Comprenez-vous bien la position sociale des personnages dans la pièce ? Associez une situation à chaque personnage : à la bonne bourgeoisie, à la noblesse, au petit peuple.

• Le valet Covielle et la servante Nicole appartiennent…
• Monsieur et Madame Jourdain appartiennent…
• Le comte Dorante et la marquise Dorimène appartiennent…

7. Pourquoi Monsieur Jourdain refuse-t-il de prendre Cléonte pour gendre ?

• Cléonte n'est pas assez riche pour épouser et entretenir sa fille Lucile.
• Cléonte n'est pas assez beau pour faire de beaux enfants à sa fille Lucile.
• Cléonte n'est pas gentilhomme et ne répond pas à ses ambitions sociales.

8. Monsieur et Madame Jourdain ont des caractères opposés.

• Égocentrique et prétentieux, c'est…
• Raisonnable et plein(e) de bon sens populaire, c'est…

9. Acte III, scène 9. La scène de demande en mariage de Covielle est une parodie de celle vécue par Cléonte ! Voici la définition du mot parodie : texte qui imite une œuvre sérieuse en la tournant en ridicule dans l'intention de faire rire. Ainsi, quand Cléonte se plaint de « l'ingrate Lucile », Covielle traite Nicole de « pendarde. » Associez les expressions qui appartiennent à deux registres de langue différents, soutenu chez Cléonte en chiffre et courant chez Covielle avec des lettres.

1. Tant de sacrifices ardents que j'ai faits à ses charmes !
2. Tant d'ardeur que j'ai fait paraître à la chérir !
3. Tant de larmes que j'ai versées à ses genoux !

a. Tant de seaux d'eau que j'ai tirés au puits pour elle !
b. Tant de chaleur que j'ai soufferte à tourner la broche à sa place !
c. Tant de services que je lui ai rendus dans sa cuisine !

10. Acte III, scène 13. Monsieur Jourdain vient de refuser à Cléonte la main de sa fille. Celui-ci est en plein désarroi et ne comprend pas la légèreté d'humeur de son valet Covielle. Relisez cette courte scène importante pour la progression de l'action dramatique. Complétez ensuite la réplique de Covielle avec les mots disponibles : rôle, bourle, comédie, mascarade, acteurs, farce, plaisanterie, fariboles.

Cléonte — De quoi ris-tu ?
Covielle — D’une pensée qui me vient pour jouer notre homme, et vous faire obtenir ce que vous souhaitez. […]
Cléonte — Comment ?
Covielle — Il s’est fait depuis peu une certaine __________ qui vient le mieux du monde ici, et que je prétends faire entrer dans une __________ que je veux faire à notre ridicule. Tout cela sent un peu sa __________ ; mais avec lui on peut hasarder toute chose, il n’y faut point chercher tant de façons ; il est homme à y jouer son __________ à merveille, et à donner aisément dans toutes les __________ qu’on s’avisera de lui dire. J’ai les __________, j’ai les habits tout prêts : laissez-moi faire seulement.