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國高中數學
淺談
三角形面積
作者:啊綸
20200308
這篇想要討論的是從小開始會接觸到的幾何圖形:三角形。它的面積公式我們也會陸續在不同階段的數學課學習到,因此想藉由這篇文章做個整理,希望讓讀者可以理解這個橫跨國小到高中的美妙幾何形狀。
底
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如圖,底為
如果我們要算的三角形,高不太方便直接測量得知時,就可以運用三角函數來幫助我們把想要的高求出來。
令三角形某兩邊分別為
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我們假設底邊為
透過三角函數,可以求得
因此將原始的三角形面積公式改寫成:
若有一個圓,使三角形的三個頂點都在該圓上,那麼我們稱這個圓是此三角形的外接圓,而這個圓的圓心稱為此三角形的外心。
令三角形
為了方便我們將
這時需要知道
回顧一下正弦定理:
對任意三角形, 分別為 的對邊, 為 的外接圓半徑,則:
應用正弦定理,我們得到
代入前面的面積公式可得到
所以三角形面積為:
講到三角形外接圓也順便提一下內切圓。
若有一個圓在三角形的內部,且三角形的三條邊都各自與該圓相切,則此圓稱為三角形的內切圓,而圓心稱為三角形的內心。
設有一三角形
連接
利用圓心到切點的連線會和該切線垂直的性質,我們分別作
得到
若以
分別計算小三角形的面積再加起來:
所以得到三角形面積為:
我們也可以將向量的概念帶進來,題目就會變成,若有兩個向量
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令
根據前面我們得到的三角函數版本的面積公式,可以改寫成:
因為
我們得到
因為
所以得到:
由向量版本可以更進一步的得到與行列式的連結,我們將平面向量的分量定好,令
代入向量版本的面積公式,展開計算:
所以向量所展開的三角形面積可以用行列式來表示。
設平面上三角形三頂點的坐標分別為
根據前面的行列式版本的公式可知,
觀察發現,
我們接著運用一些行列式的性質:
利用這項性質可以整理上面行列式:
因此若已知平面上三角形的三頂點坐標,其面積等於
若三角形三邊長分別為
令
則三角形面積為
(證明日後待補)
在此感謝國中同學的圖片協助與大學朋友的課程脈絡提供
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