工作坊方法學 workshopology

2017~2018

前言

自2004年起投入科技藝術/新媒體藝術領域的基礎培育工作，累積了一些過去舉辦工作坊的經驗與心得，除了因為經常被重複諮詢類似的問題與工作，也希望透過知識與經驗的分享、交換與傳遞，能夠對工作坊有興趣的人們助益。

將如何舉辦工作坊的方法與常見問題，以及未來開展的可能性做資料整理，分享給有意願舉辦工作坊卻不知如何開始，或對舉辦進階工作坊朋友們，彼此有些交流，我的經驗也許只限於個人的專案與經歷，期待更多朋友的參與回饋與指教，讓這個工作坊的方法學說明更加完備有益。

工作坊是什麼?
工作坊(workshop/ワークショップ体験型講座)的概念比較接近是一個非制式常態性的短期交流課程、知識傳遞、創意激盪、交流討論、共創過程、實驗製作甚至是藝術實踐等，具有各種簡單或複合無限的可能性。基本上工作坊至少會有兩人以上參與，甚至多到數百人，時間不限，從15分鐘到數個月都有可能。
舉辦工作坊的方法可以構成方法學嗎？
以方法學為前提，是因為工作坊的舉辦種類繁多，形式不拘，籌辦方式不同，沒有統一的做法或答案，希望有系統整理彙整出的經驗法則有助於大家籌辦工作坊，這些方法堆疊出基礎共同執行的雛形參考，所以稱之為「工作坊方法學workshopology」。
workshopologyㄧ詞來自於國際生化藝術組織_駭生物(Hackteria)與瑞士機電藝術協會(SGMK, Swiss Mechatroinc Art Society)創辦人馬可(Marc Dusseiller Dusjagr)博士，多年來他舉辦各種工作坊方法學的座談與討論。

體驗型工作坊的雛形源於20世紀初美國哈佛大學的Baker的戲曲創作課程的授課方式。

景觀建築師，引介社區參與式工作坊的先驅之ㄧ。
延伸參考 Anna Halprin

I.理念與目標

[理念]
1.為什麼要舉辦工作坊？
2.什麼是好的工作坊？好與壞！？
模控學/控制論(cybernetics)
混亂/偶然之力(serendipity)
3.誰要的工作坊? 主辦方角度的思維陷阱！

[目標]
希望舉辦工作坊的過程、目標或成果是什麼？

＊不斷詢問自己為什麼要舉辦工作坊？
可以幫助你釐清很多後面不必要的錯誤或是否能達成預定的目標。

[簡易流程]
起心動念>企劃設計>邀約>課程規劃>籌備>宣傳招生>報名>報到>課程進行>結束>檢討改進

[起手式]

遊戲
目的：認識彼此(講師與學員關係建構)的遊戲
1.魚的記憶(找回自己的名字)
遊戲方法：A與B彼此握手，名字互換，A變B，B變A，如此繼續與不同的人互換名字，找到自己名字的人即可蹲下，最後留下沒找到名字還站著的人。
可以操作多次，讓學員彼此認識熟悉。

聊天
未開始前的認識暖身。

貼紙
協助主辦方、講師與學員間容易記住彼此。

工作坊形式參考

工作坊的形式，百百種！

類型
1.單一技(藝)術觀念傳遞分享
ex.
DBN workshop
真鍋大度 Body Hack工作坊

工作坊方法學
an INTERZONE party

2.動腦創意
ex.明和電機創意工作坊

3.跨域共創
ex.playaround

4.無厘頭隨機玩耍
ex.焊海灘

5.商業營收
ex.Lamp001
ex.TURNTABLE

6.公民參與/社會運動
ex.白傘計畫
ex.《死纏爛打民主機》

7.社區營造''
ex.FOLDME折織

8.藝術創造

9.多種複合混搭
ex.playaround
ex.pixelache

II.籌備與企劃

2.設計

[學務]

III.執行過程

IV.成果檢討