# AIA 台灣人工智慧共識協作工作坊 ＃4
Taiwan AI Assembly
「以審議探索台灣 AI 發展與治理共識」
@g0v Hackath59n

## 審議流程

- 介紹目前公開人工智慧工具能做到什麼程度，有哪些好用的工具
- 共同資料
- 人工智慧的使用範例與原理
- 圖片與文字生成的原理
- 審議流程介紹
- 填寫[問卷](https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsravUrHsUbJNbxbHSbafLUXQrYI6xt-1KESL9atMEs7NyQQ/viewform)
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## 十六個議題
具體脈絡：教育現場遇到的問題，收集意見，加上豆貼
- 寫班規
- 要有創意，有創意學生才會遵守
- 期末評語
- 省去撰寫是不是省去思考？
- 輸入學生表現加以撰寫？
- 是否能涵蓋質化與情感標準會是問題
- 課堂備課、破冰
- 台灣傳統教育的破冰遊戲太少，用AI生成反而新穎
- 提供點子
- 容易協作
- 課程大綱、進度撰寫
- 書商會提供，需求較少
- 然後調整課程大綱，會需要經過教研會議
- 家長會關注課程綱要與其他課程進度
- 每個學校可能不太一樣
- 每個學生的學習能力、表現的差異
- 不同年齡與學校差很多
- 高中自主彈性比較大
- 人工智慧是做輔助，人還是要有教學專業與標準
- AI 辯論
- 叫學生去說服AI
- 社會議題部分可以與人工智慧進行辯論
- 學生的心理陪伴機器人
- 關鍵字審查
- 示警系統
- 要有安全圍欄
- 諮商能量不足的解決方案
- 諮商師與諮商對象的年齡落差
- 移情作用可能會隨著年齡而降低
- 學生會先問AI
- 老師沒有時間好好處理，可以透過人工智慧先處理對話，
- 老師不能缺席
- 人工智慧無法辨識是真話還是假話
- 課文朗讀
- 要念得像是真人
- 看完摘要就不會看本文了？
- 語言學習可以發揮
- 家長群組，自動回覆
- 家長會生氣
- 可以針對成績、缺曠課自動回覆
- 可以用gpt幫老師寫回覆，讓回覆變得比較有禮貌
- 群組討論總結
- 僅限於偶發群組訊息，個別的回覆偏敷衍
- 可能適用於事務性的通知
- 補救教學，計畫規劃
- 現在有廠商在做
- 個人化的學習系統，讓不同的進度同學可以
- 均一有
- 自主學習計畫
- 差異化教學
- 補救教學
- 馬太效應：前段學生跑更快
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- 作業跟考試打分數
- 質性內容評分
- 公平公開的評分標準
- 會不會讓學生成果模板化？
- 藝能科可能有爭議
- 數學證明題判斷
- 可能可以機器跟老師合作，對比分數
- 機器可能更一致
- 是否有著作權的問題
- 生成式指引的問題
- 要有檢視與規範
- 目前的問題是專業與資源不足
- 共同備課
- 可以補充專業社群紀錄的內容
- 一般科目廠商給很多教材跟資料了
- 比較需要的可能是特色內容備課，協助老師的專業社群合作，如紀錄與補充，讓成果比較好交給學校
- 請AI推薦書單，現在GPT4.0可以限制要從哪裡找，來避免AI幻想書單
- 如老師教不同班要怎麼一起訂考試範圍
- 規劃課堂進度
- 很可以，要看不同老師進度
- 實習老師評分
- 製作學生評量表
- 講者邀請信與感謝信
- 要有真人的溫度，要讓人感受到誠意
- 現在繁體中文訓練資料不夠多
- 優化行政程序
- 現在特教的系統很爛，因為小眾沒有錢
- 特教厭世聯盟的臉書
- 如果老師或是家長都過度依賴的話，出現問題時怎麼究責
- 免責機制
- 賠償基金
- 適度揭露、透明、哪裡用了AI
- 教室設備與教材申請流程

### 更多探討
- 區域差距
- 個人化學習規劃
- 實證學習
- 生成式人工智慧使用指引
- 回顧 google 出現教育方式的困難
- 校務運作如何支持
- 責任對應的法規