# 大學資訊電機校系資料 ( 台成清交 )

###### 注 : 資料取自 大學入學甄選委員會 有誤請告知
## 台大資工系 ( APCS 組 )
- 招生人數: 4
- 甄試日期: 112.5.21
- 學測(20%,英1.25/數2.0)
- 審查資料 (60%)
- 修課紀錄
- 課程學習成果：
- 書面報告 B
- 實作作品 C
- 自然科學領域探究與實作成果，或特殊類型班級之相關課程學習成果 D
- 多元表現：
- 高中自主學習計畫與成果 F
- 競賽表現 J
- 特殊優良表現證明 M
- 多元表現綜整心得 N
- 學習歷程自述：
- 就讀動機 P
- 未來學習計畫與生涯規劃 Q
- 其他：
- 本系個人資料表 R
- 自傳(學生自述) S
- 有利審查資料之證明 T
- 數學筆試 (20%)
## 台大資工系 ( 一般組 )
- 招生人數: 51
- 甄試日期: 112.5.21
- 學測(20%,英1.25/數2.0/自1.0)
- 審查資料 (50%)
- 修課紀錄 A
- 課程學習成果：
- 書面報告 B)
- 實作作品 C)
- 自然科學領域探究與實作成果，或特殊類型班級之相關課程學習成果 D)
- 多元表現：
- 高中自主學習計畫與成果 F)
- 競賽表現 J)
- 特殊優良表現證明 M)
- 多元表現綜整心得 N)
- 學習歷程自述：
- 就讀動機 P)
- 未來學習計畫與生涯規劃 Q)
- 其他：
- 本系個人資料表 R)
- 自傳(學生自述) S)
- 有利審查資料之證明 T)
- 數學筆試 (30%)
## 台大資工系 ( 資安組 )
- 招生人數: 5
- 甄試日期: 112.5.21
- 學測(20%,英1.25/數2.0)
- 審查資料 (60%)
- 修課紀錄 A
- 課程學習成果：
- 書面報告 B
- 實作作品 C
- 自然科學領域探究與實作成果，或特殊類型班級之相關課程學習成果 D
- 多元表現：
- 高中自主學習計畫與成果 F
- 競賽表現 J
- 特殊優良表現證明 M
- 多元表現綜整心得 N
- 學習歷程自述：
- 就讀動機 P
- 未來學習計畫與生涯規劃 Q
- 其他：
- 本系個人資料表 R
- 自傳(學生自述) S
- 有利審查資料之證明 T
- 數學筆試 (20%)
## 台大電機系
- 招生人數: 92
- 甄試日期: 112.5.21
- 學測(20%,英1.0/數1.0/自1.0)
- 審查資料 (50%)
- 修課紀錄 A
- 課程學習成果：
- 書面報告 B
- 自然科學領域探究與實作成果，或特殊類型班級之相關課程學習成果 D
- 多元表現：
- 無
- 學習歷程自述：
- 就讀動機 P
- 未來學習計畫與生涯規劃 Q
- 其他：
- 本系個人資料表 R
- 自傳(學生自述) S
- 有利審查資料之證明 T
- 數學筆試 (15%)
- 物理筆試 (15%)
## 交大資工系 ( 甲組 )
- 招生人數: 5
- 學測(40%,英1.0/數1.2/自1.0)
- 甄試日期: 112.5.20
- 審查資料(50%)
- 修課紀錄 A
- 課程學習成果：
- 書面報告 B
- 實作作品 C
- 自然科學領域探究與實作成果，或特殊類型班級之相關課程學習成果 D
- 多元表現：
- 競賽表現 J
- 非修課紀錄之成果作品 K
- 特殊優良表現證明 M
- 多元表現綜整心得 N
- 學習歷程自述：
- 高中學習歷程反思 O
- 就讀動機 P
- 其他：
- 無
- 團體面談(含考試)(10%)
## 交大資工系 ( 乙組 )
- 招生人數: 108
- 甄試日期: 112.5.20
- 學測(40%,英1.0/數1.2/自1.0)
- 審查資料 (50%)
- 修課紀錄 A
- 課程學習成果
- 書面報告 B
- 實作作品 C
- 自然科學領域探究與實作成果，或特殊類型班級之相關課程學習成果 D
- 多元表現：
- 競賽表現 J
- 非修課紀錄之成果作品 K
- 特殊優良表現證明 M
- 多元表現綜整心得 N
- 學習歷程自述：
- 高中學習歷程反思 O
- 就讀動機 P
- 其他：
- 無
- 說明 :
- 競賽表現
- 資優班或特殊班證明
- APCS
- 程式、數理、英文相關競賽
- 團體面試+筆試(10%)
- 筆試:比指考數學難一點 團體面談: 去年沒有，今年未公告
- 日期:112.5.20
## 交大電機系 ( 電資國際組 )
- 招生人數: 8
- 甄試日期: 112.5.19
- 學測(45%,英1.5/數2.0/自2.0)
- 審查資料 (45%)
- 修課紀錄 A
- 課程學習成果：
- 書面報告 B
- 實作作品 C
- 自然科學領域探究與實作成果，或特殊類型班級之相關課程學習成果 D
- 多元表現：
- 高中自主學習計畫與成果 F
- 社團活動經驗 G
- 競賽表現 J
- 特殊優良表現證明 M
- 多元表現綜整心得 N
- 學習歷程自述：
- 高中學習歷程反思 O
- 就讀動機 P
- 未來學習計畫與生涯規劃 Q
- 其他：
- 無
- 團體面談(含筆試) (10%)
## 交大電機系乙組 ( 電機工程組 )
- 招生人數: 113
- 甄試日期: 112.5.19 / 112.5.26
- 學測(45%,英1.0/數1.5/自1.5)
- 審查資料 (45%)
- 修課紀錄 A
- 課程學習成果：
- 書面報告 B
- 實作作品 C
- 自然科學領域探究與實作成果，或特殊類型班級之相關課程學習成果 D
- 多元表現：
- 高中自主學習計畫與成果 F
- 社團活動經驗 G
- 競賽表現 J
- 特殊優良表現證明 M
- 多元表現綜整心得 N
- 學習歷程自述：
- 高中學習歷程反思 O
- 就讀動機 P
- 未來學習計畫與生涯規劃 Q
- 其他：
- 無
- 團體面談(含筆試) (10%)
## 交大電機系丙組 ( 醫學電資組 )
- 招生人數: 8
- 甄試日期: 112.5.26
- 學測(45%,英1.0/數1.5/自2.0)
- 審查資料 (45%)
- 修課紀錄 A
- 課程學習成果：
- 書面報告 B
- 實作作品 C
- 自然科學領域探究與實作成果，或特殊類型班級之相關課程學習成果 D
- 多元表現：
- 高中自主學習計畫與成果 F
- 社團活動經驗 G
- 競賽表現 J
- 特殊優良表現證明 M
- 多元表現綜整心得 N
- 學習歷程自述：
- 高中學習歷程反思 O
- 就讀動機 P
- 未來學習計畫與生涯規劃 Q
- 其他：
- 無
- 團體面談(含筆試) (10%)
## 交大資工系 ( APCS 組 )
- 招生人數: 5
- 甄試日期: 112.5.24
- 學測(20%,數1.0)
- 審查資料 (35%)
- 修課紀錄 A
- 課程學習成果：
- 書面報告 B
- 實作作品 C
- 自然科學領域探究與實作成果，或特殊類型班級之相關課程學習成果 D
- 多元表現：
- 競賽表現 J
- 非修課紀錄之成果作品 K
- 特殊優良表現證明 M
- 多元表現綜整心得 N
- 學習歷程自述：
- 高中學習歷程反思 O
- 就讀動機 P
- 其他：
- 無
- 口試 (45%)
## 清大資工系甲組 ( 電子資訊組 )
- 招生人數: 5
- 甄試日期: 112.5.20
- 學測(40%,國1.0/英1.0/數1.0/自1.0)
- 審查資料 (50%)
- 修課紀錄 - A
- 課程學習成果：
- 書面報告 - B
- 實作作品 - C
- 自然科學領域探究與實作成果，或特殊類型班級之相關課程學習成果 - D
- 多元表現：
- 高中自主學習計畫與成果 - F
- 競賽表現 - J
- 非修課紀錄之成果作品 - K
- 特殊優良表現證明 - M
- 多元表現綜整心得 - N
- 學習歷程自述：
- 高中學習歷程反思 - O
- 就讀動機 - P
- 未來學習計畫與生涯規劃 - Q
- 其他：
- 無
- 筆試 (10%)
## 清大資工系乙組 ( 資訊工程組 )
- 招生人數: 57
- 甄試日期: 112.5.20
- 學測(40%,英1.0/數1.0/自1.0)
- 審查資料 (50%)
- 修課紀錄 - A
- 課程學習成果：
- 書面報告 - B
- 實作作品 - C
- 自然科學領域探究與實作成果，或特殊類型班級之相關課程學習成果 - D
- 多元表現：
- 高中自主學習計畫與成果 - F
- 競賽表現 - J
- 非修課紀錄之成果作品 - K
- 特殊優良表現證明 - M
- 多元表現綜整心得 - N
- 學習歷程自述：
- 高中學習歷程反思 - O
- 就讀動機 - P
- 未來學習計畫與生涯規劃 - Q
- 其他：
- 無
- 筆試 (10%)
## 清大資工系丙組 ( 人工智慧組 )
- 招生人數: 5
- 甄試日期: 112.5.20
- 學測(40%,英1.0/數1.0/自1.0)
- 審查資料 (50%)
- 修課紀錄 - A
- 課程學習成果：
- 書面報告 - B
- 實作作品 - C
- 自然科學領域探究與實作成果，或特殊類型班級之相關課程學習成果 - D
- 多元表現：
- 高中自主學習計畫與成果 - F
- 競賽表現 - J
- 非修課紀錄之成果作品 - K
- 特殊優良表現證明 - M
- 多元表現綜整心得 - N
- 學習歷程自述：
- 高中學習歷程反思 - O
- 就讀動機 - P
- 未來學習計畫與生涯規劃 - Q
- 其他：
- 無
- 筆試 (10%)
## 清大資工系 ( APCS 組 )
- 招生人數: 3
- 甄試日期: 112.5.20
- 學測(20%,英1.0/數1.0/自1.0)
- 審查資料 (40%)
- 修課紀錄 - A
- 課程學習成果：
- 書面報告 - B
- 實作作品 - C
- 自然科學領域探究與實作成果，或特殊類型班級之相關課程學習成果 - D
- 多元表現：
- 高中自主學習計畫與成果 - F
- 競賽表現 - J
- 非修課紀錄之成果作品 - K
- 特殊優良表現證明 - M
- 多元表現綜整心得 - N
- 學習歷程自述：
- 高中學習歷程反思 - O
- 就讀動機 - P
- 未來學習計畫與生涯規劃 - Q
- 其他：
- 其他有利審查資料 - R
- 口試 (40%)
## 清大電機資訊學院學士班
- 招生人數: 3
- 甄試日期: 112.5.20
- 學測(50%,英1.0/數1.0/自1.0)
- 審查資料 (40%)
- 修課紀錄 - A
- 課程學習成果：
- 書面報告 - B
- 實作作品 - C
- 自然科學領域探究與實作成果，或特殊類型班級之相關課程學習成果 - D
- 多元表現：
- 高中自主學習計畫與成果 - F
- 社團活動經驗 - G
- 競賽表現 - J
- 檢定證照 - L
- 多元表現綜整心得 - N
- 學習歷程自述：
- 高中學習歷程反思 - O
- 就讀動機 - P
- 未來學習計畫與生涯規劃 - Q
- 其他：
- 無
- 口試 (10%)
## 清大電機系 ( 甲組 )
- 招生人數: 5
- 甄試日期: 112.5.20
- 學測(30%,英1.0/數1.5/自1.0)
- 審查資料 (50%)
- 修課紀錄 - A
- 課程學習成果：
- 書面報告 - B
- 實作作品 - C
- 自然科學領域探究與實作成果，或特殊類型班級之相關課程學習成果 - D
- 多元表現：
- 高中自主學習計畫與成果 - F
- 社團活動經驗 - G
- 競賽表現 - J
- 特殊優良表現證明 - M
- 多元表現綜整心得 - N
- 學習歷程自述：
- 高中學習歷程反思 - O
- 就讀動機 - P
- 未來學習計畫與生涯規劃 - Q
- 其他：
- 其他學習動機展示說明 - R
- 筆試 (20%)
## 清大電機系 ( 乙組 )
- 招生人數: 52
- 甄試日期: 112.5.20
- 學測(30%,英1.0/數1.5/自1.0)
- 審查資料 (50%)
- 修課紀錄 - A
- 課程學習成果：
- 書面報告 - B
- 實作作品 - C
- 自然科學領域探究與實作成果，或特殊類型班級之相關課程學習成果 - D
- 多元表現：
- 高中自主學習計畫與成果 - F
- 社團活動經驗 - G
- 競賽表現 - J
- 特殊優良表現證明 - M
- 多元表現綜整心得 - N
- 學習歷程自述：
- 高中學習歷程反思 - O
- 就讀動機 - P
- 未來學習計畫與生涯規劃 - Q
- 其他：
- 其他學習動機展示說明 - R
- 筆試 (20%)
## 成大資工系
- 招生人數: 44
- 甄試日期: 112.5.19
- 學測(50%,英1.0/數2.0/自1.0)
- 審查資料 (40%)
- 修課紀錄 - A
- 課程學習成果：
- 書面報告 - B
- 自然科學領域探究與實作成果，或特殊類型班級之相關課程學習成果 - D
- 多元表現：
- 高中自主學習計畫與成果 - F
- 競賽表現 - J
- 檢定證照 - L
- 特殊優良表現證明 - M
- 多元表現綜整心得 - N
- 學習歷程自述：
- 高中學習歷程反思 - O
- 就讀動機 - P
- 未來學習計畫與生涯規劃 - Q
- 其他：
- 無
- 認識本系及筆試 (10%)
## 成大資工系 ( APCS 組 )
- 招生人數: 3
- 甄試日期: 112.5.18
- 學測(30%,國1.0/英1.0/數1.0/自1.0)
- 審查資料 (30%)
- 修課紀錄 - A
- 課程學習成果：
- 書面報告 - B
- 自然科學領域探究與實作成果，或特殊類型班級之相關課程學習成果(D)
- 多元表現：
- 高中自主學習計畫與成果 - F
- 競賽表現 - J
- 檢定證照 - L
- 特殊優良表現證明 - M
- 多元表現綜整心得 - N
- 學習歷程自述：
- 高中學習歷程反思 - O
- 就讀動機 - P
- 未來學習計畫與生涯規劃 - Q
- 其他：
- 無
- 上機考試 (40%)
## 成大電機系
- 招生人數: 71
- 甄試日期: 112.5.20 / 112.5.21
- 學測(50%,英1.0/數2.0/自2.0)
- 審查資料 (35%)
- 修課紀錄 - A
- 課程學習成果：
- 書面報告 - B
- 自然科學領域探究與實作成果，或特殊類型班級之相關課程學習成果 - D
- 多元表現：
- 高中自主學習計畫與成果 - F
- 競賽表現 - J
- 檢定證照 - L
- 特殊優良表現證明 - M
- 多元表現綜整心得 - N
- 學習歷程自述：
- 高中學習歷程反思 - O
- 就讀動機 - P
- 未來學習計畫與生涯規劃 - Q
- 其他：
- 無
- 團體面試(含筆試) (15%)

# 系所特色&本審指引
## 台大資工
- 系所特色
- 學術上有優異的研究成果發表
- 與產業界合作，研發新的技術
- 備審指引
- 修課紀錄
- 部定必修、加深加廣選修、校訂修、多元選修及綜合型高中之課程等修課紀錄進行綜合評量
- 課程學習成果
- 高中在學期間與數理、資訊類相關之書面報告、實作作品或課程學習成果等。
- 多元表現
- 申請資料重質不重量。
- 具體說明自主學習計畫之收穫與反思。
- 具體說明曾參與的數理、資訊類相關競賽或活動。
- 其他可茲證明適合就讀本系之特殊表現。
- 學習歷程自述
- 具體說明適合就讀本系的個人特質。
- 具體說明申請本系的原因以及在高中時所做的準備。
- 對於未來設定的目標及規劃。
- 其他 ( R, S, T )
- 本系個人資料表:請於報名期間內至本系網站填寫，列印簽名後掃描上傳。
- 自傳(學生自述):不限格式。
- 其他有利審查資料之證明:若為資優班請
附證明。
## 交大資工(111)
- 系所特色
- 最早、規模最大
- 鄰近竹科
- 交換學生機會
- 與知名企業機構合作(聯發、台積、微軟、google、工研)
- 重視選系不選校
- 甲組: 電機資訊雙菁英班
- 跨領域學程:電機、財金、生醫、傳播人文
- 乙組: 資工、資科、數科人才
- 主題學程 :人工智慧與數據科學、資訊安全、多媒體工程、網路工程、系統軟體，軟硬體整合與計算理論
- 備審指引
- 修課紀錄
- 在校總成績、 文數自科成績
- 課程學習成果
- 選修數自科 書面報告、實作作品、探究
- 多元
- 中英資數自 競賽檢定
- 班級社團領導經驗
- 科學科技作品、實驗
- 學習歷程自述
- 自我評述，求學過程，如何培養及運用您的專長能力
- 專長能力與資訊相關領域之關聯性?將來就讀資訊工程學系時，將如何發揮與整合?

## 清大資工(112)
- 系所特色
- 系學程:理論與演算法、電腦網路、系統軟體、IC設計、多媒體與影像處理
- 與知名企業機構成立共同實驗室(Google、IBM、微軟、聯發科、台積電)
- 特色課程
- 物聯網概論、雲端程式設計、平行計算概論
- 創意課程
- 高科技創業與營運、遊戲程式設計、繪圖程式設計與應用、巨量資料技術與應用、雲端程式設計、人工智慧與音樂導論、機器導航與探索
- 備審指引
- 修課紀錄
- 學業總成績
- 重點課程的修習動機理由、課後心得
- 課程學習成果
- 探究、實作作品的學習歷程
- 展現數學、邏輯推理、程式設計或自然科學能力為佳
- 多元
- 自主學習計畫
- 益智、數理及資訊科技相關競賽
- 科學科技作品、實驗
- 重視參與的歷程與反思
- 學習歷程自述
- 為何想申請本系
- 高中期間就讀本系之準備，就讀後如何學習相關課程？
- 畢業後的規劃，如：升學或就業，以及相對應之準備方向。

## 成大資工
- 系所特色
- 有醫學資訊研究所
- 備審指引
- 修課紀錄
- 數學、英文及資訊選修成績表現
- 透過修課紀錄可以看出興趣導向
- 即使修課不喜歡，也真實呈現探索過程及發現
- 課程學習成果
- 數自科 書面報告、探究、相關研習證明
- 數學、邏輯推理或程式設計學習成果
- 科學領域書面報告、實作作品
- 研習不限領域，自己有興趣即可
- 多元
- 自主學習、競賽表現、檢定證照、特殊優良表現
- 核心方向: 有何專長？如何發覺的？怎麼發展這項專長呢？
- 專業連結: 成長及求學過程中與資訊工程領域曾有何連結？
- 解決問題能力: 曾遭遇最大的困難或挑戰是什麼？如何解決或面對？
- 學習歷程自述
- 反思: 除了被動吸收知識以外，有沒有什麼省思或想法?
- 就讀動機: 為什麼想要申請本系?高中期間已做好哪些進入本系就讀之準備？
- 未來學習計畫: 就讀後如何學習資工相關的課程?是否有打算發展哪些課程以外與資工相關專業領域的能力?
- 生涯規劃: 畢業後的規劃(升學與就業)與相對應的準備