# 用英文句子+中文字
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## 初中進階難題
在學英文的各個階段會有不同的難題要解決，初中階和進階要解決問題也不同。這邊大致提一下，初中階和進階的差異，你也可以看看自己在哪個階段。
## 初中階
在初階或是中階的階段，常常遇到的問題是看不懂，或是無法了解，或是誤會一個句子的真正意思。說英文時要從中文翻譯過去，聽英文時也要在腦中翻譯成中文。以我的經驗，這些問題如果大量使用英文，包括聽英文，看英文影片，模仿，並且有自我檢討的能力，慢慢自然會度過這個階段，這邊不多討論，今天我想聊聊我想到的一個進階的練習方式。

## 進階
到了這個階段，你已經可以聽懂大部分英文，溝通表達也沒問題，直接用英文思考也不是問題。但就是沒辦法說得跟母語一樣流暢，表達的精細度也不夠，很多概念都只能用很粗糙的用換句話說的方式表達。我自己的經驗是，我已經可以完全用英文思考，不用從中文轉換到英文，但我用英文思考時，智商馬上降低300，邏輯雜亂無章，反應速度也慢。

有趣的是，當你還在初階時，因為是從中文翻譯，至少邏輯不會太差，但到進階的時候，因為直接用英文思考，邏輯反而便差了。令一個更粗淺的例子就是：一個詞彙量大於10000的學習英文多年的人，表達能力還是不如詞彙量只有幾千的美國小學生。為什麼會有這樣的情況？我認為問題在於：
1. 對於英文語法的掌握程度，以及使用上的流暢度
2. 對於自己知道的詞彙理解的細膩程度

今天我主要想分享我受到ABC學中文的方式啟發，想到的解決地一個問題的方法。

## 為什麼ABC學中文這麼快？
大家應該有見過這樣的情況，很多在美國長大的ABC開始學中文之後，進步非常快，**幾年的時間，就達到和母語者一樣的表達能力和流暢度**。反觀，為什麼大部分的人就算在美國或是其他英語系國家生活，也**一生無法達到母語者的流暢度**？要回答這個問題，就不得不探討一下小孩和大人學習語言方法的不同。

## 小孩vs大人
大家還記得自己怎麼學中文的嗎，應該沒學過文法吧，在我們還沒進入小學開始學國語時，我們早就可以流利的使用中文溝通了，**文法早已深稙在我們腦袋裡**，就算我們從來沒學過。小孩在學習語言的時候，是不斷在實境中模仿學習，他們不用學文法，他們只要不斷接觸大量的examples，**大腦就會自動歸類出文法**。反之，大人的大腦沒有這種自動歸類的功能，要是不學文法用一樣的方法學習，保證說話時文法肯定文法錯誤百出，無法正確的使用英文。

回到之前ABC為什麼學習中文那麼快的問題。ABC在小時候，因為父母說中文，他們小時候是有一段時間是暴露在中文的環境之中的，也就是說他們小時候，**大腦已經自動幫他們建立中文文法的迴路了**，長大後雖然詞彙量有所不足無法流利的說中文，但是經過幾年時間學習，把字彙量補齊，就跟母語者差不多了。反之，我們學習英文時，因為是使用記憶的方法來學習，腦中並沒有這個迴路，所以學習的速度會慢非常多。

用一個好懂的例子舉例就是：對ABC學中文時，文法猶如一個櫃子，字彙有如書本，ABC學中文就像把新的書本不斷放倒已經建立好的置物櫃中分類。對我們來說，學英文時，文法和字彙都是書本，我們沒有櫃子，**只能在地上自己手動劃線分類不同的書本**。

## 如何運用ABC學中文的方式來練習？
在台灣，或者很多其他地方，常常會有人在中文中夾雜英文字來說話，卻很少有人能用英文夾雜中文字說話，這是為什麼？當然很大一個原因是外國人聽不懂中文字，所以這種說話方式沒人聽得懂。

不過你實際試試就知道，**真的叫你這樣說話，你可能還說不順呢**。我認為原因就在於對**文法的掌握程度**，大部分台灣人，已經掌握中文的文法，因此在中文句子中插入英文字很容易，但是因為沒有英文文法的迴路，因此就沒辦法在英文句子中夾雜中文。反過來看，ABC在學中文時，遇到不會說的中文字，卻可以很順暢的在中文中插入英文字，因為他們腦中已經燒錄了中文的文法。

回到最前面說的進階者學英文的兩個問題，我們同時要掌握文法，也要掌握能夠精確使用詞彙片語的能力。但同時做兩件事會拖累進步的速度，效率也不好。所以我們可以試著先一次解決一個問題，也就是我們可以**像ABC一樣先掌握文法，再掌握詞彙**。

因此我認為學習ABC的說話方式，是很好的練習方法。以我們要學英文來說，**就是說英文時「卡蛋」遇到不會表達的東西時，插入中文字替代，但要保持以英文的語法架構為主**。這樣的練習方式，我覺得可以把英文的文法刻入我們腦中，習慣用英文的方式思考，而不會因為想不到一個英文單字而卡住，**避免因為對於一個單字不熟悉，就影響整體思考流暢度的問題**。習慣這種方法之後，大腦應該會逐漸適應英文的結構，等到掌握文法可以順暢表達之後，就可以像ABC一樣補齊字彙，進一步增加英文的流暢度。

雖然這只是我剛想到的方法，也不太確定實際上效果如何。不過先寫了這篇文章紀錄一下，幾年後再來分享一下用這個方法的成果，敬請期待。