Open (Education) Data - Offene Daten + Anwendungsbeispiele

--- title: Open (Education) Data - Offene Daten + Anwendungsbeispiele description: Workshop 6. April Open Education Day lang: de-de breaks: true tags: opendata robots: noindex, nofollow slideOptions: transition: linear theme: sky --- <style>.reveal section img { border: 0px; margin: 0px 0px; }</style> ### 6. April 2019 : Open (Education) Data ##### Arbeiten mit «offenen Daten» im Unterricht ![unspam](https://user.fm/joerg.berkel.fr/img/jb-mail-path.svg)   [phbern.ch/medienwerkstatt](https://www.phbern.ch/medienwerkstatt) ![CC-by](https://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png "CC-by Jörg Berkel") Folien: https://ige.li/oed-data (:bulb: "Esc"-Taste in [reveal.js](https://github.com/hakimel/reveal.js/)-[Präsentation](https://hackmd.io) ) Note: infobox telescope o.ä. an kobo returncode denken Dieser PDF-Export wurde mit [decktape](https://github.com/astefanutti/decktape/) erstellt. Vorteile der [Onlineversion](https://hackmd.io/p/ry_Ci_pvE) dieser Präsentation: * Lizenzangaben zum Bildmaterial sind ersichtlich * Animierte GIFs unterstützt * Textrendering ist schöner ---- ### Gesellschaftliche Einbettung > „Zitat Frank Schirrmacher“ 1. 🛡 Spannungsfeld Medienbildung (Datenschutz) und Big Data 2. :unlock: Open Culture: Mitwirkung, Offenheit, ... 3. :microscope: Wissenschaftliches Arbeiten, DIY :bar_chart: 4. Bildung für Nachhaltige Entwicklung ---- ### (Digitale) Mündigkeit |   |   |   |   | | -------- | -------- | -------- | -------- | | ![image alt](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2d/Icon_DINA_Voraussetzungen_Digitale_Nachhaltigkeit_10_Beitrag_Zur_Nachhaltigen_Entwicklung_Farbig.svg "Beitrag Zur Nachhaltigen Entwicklung CC0 Jon Opprecht" =120x120) | ![image alt](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/3c/Icon_DINA_Voraussetzungen_Digitale_Nachhaltigkeit_06_Geteiltes_Wissen_Farbig.svg "Geteiltes Wissen CC0 Jon Opprecht" =120x120) | ![image alt](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1f/Icon_DINA_Schwerpunkte_Parldigi_03_Open_Government_Data_Farbig.svg "Open Government Data CC0 Jon Opprecht" =120x120) ![image alt](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b3/Icon_DINA_Voraussetzungen_Digitale_Nachhaltigkeit_07_Partizipationskultur_Farbig.svg "Partizipationskultur CC0 Jon Opprecht" =120x120) | ![image alt](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/89/Icon_DINA_Voraussetzungen_Digitale_Nachhaltigkeit_01_Ausgereift_Farbig.svg "Ausgereift CC0 Jon Opprecht" =120x120) | | BNE, Bewusstseins- bildung | kritisches Denken, Handeln reflektieren | Transparenz, Partizipation | Autonomie, DIY | Note: * Gesellschaft und Medienbildung * Privatsphäre/EU-DSGVO, Bewusstsein für Big Data * (zivil)gesellschaftliches Interesse * praktische Medienkompetenz: Daten "visualisieren" * Informatik und "Data Science" * Open Source, Vermittlung * Algorithmen - Verantwortung - Ethik ---- ### Lebensweltbezug > .oO ( wie lässt sich ein reflektiertes Bewusstsein für Daten vermitteln? ) * [Kleidungslabel mit QR-Code](https://user.fm/joerg.berkel.fr/img/biore_traceability_tag_2018.jpg) und [Website dazu](https://user.fm/joerg.berkel.fr/img/biore-ch.png) * [Infografik Ladenzeitschrift](https://user.fm/joerg.berkel.fr/img/tibits2000.jpg) ---- ### Ablauf * „Data Literacy“ und Open Data * Wikipedia + Wikidata * Daten + LP21 * Datenexpedition * Hackathon? * :candy: OpenStreetMap: Geodaten --- ### :hourglass_flowing_sand: Praktischer Einstieg :::warning Bitte kurzen Fragebogen ausfüllen: <br /> [https://ige.li/oed-umfrage](https://ige.li/oed-umfrage) :pencil: ::: ![image alt](https://api.qrserver.com/v1/create-qr-code/?data=https%3A%2F%2Fee.kobotoolbox.org%2Fsingle%2F%3A%3ArtQZhnZj&size=300x300&margin=20) Note: http://goqr.me/api/doc/create-qr-code/ https://qrcode.online/api ---- ### :+1: Dankeschön für's Ausfüllen ... und gleich weiter im Programm :-) ---- {%youtube cfcYDLIqINM %} Video von https://www.stifterverband.org/data-literacy-education Note: ![Venn Diagram CC-by-justgrimes](https://journals.sagepub.com/na101/home/literatum/publisher/sage/journals/content/bdsa/2018/bdsa_5_2/2053951718786316/20180709/images/large/10.1177_2053951718786316-fig1.jpeg "Venn Diagram CC-by-justgrimes" =420x440) ---- ### „Evidence is Power“ ![scoda](https://schoolofdata-ch.github.io/images/scoda-horizontal-212x60-nontransparent_en.png =280x80) :::info Two of our central philosophies are: * learn by doing * and work with real data ::: [sehr gute Lernmaterialien (auf englisch)](https://schoolofdata.org/courses/#DataFundamentals) --- ### :unlock: Open Definition > Wissen ist offen, wenn jedeR darauf **frei zugreifen, es nutzen, verändern und teilen kann** – eingeschränkt höchstens durch Maßnahmen, die Ursprung und Offenheit des Wissens bewahren. [http://opendefinition.org/od/2.0/de/](http://opendefinition.org/od/2.0/de/) ---- ### z.B. aktuelle Messdaten [Aare Messstation Bern-Schönau](https://www.hydrodaten.admin.ch/de/2135.html) Open Data: [Web Map Service](https://opendata.swiss/de/dataset/wassertemperatur-der-flusse) oder [Aare JSON API](https://aare.schwumm.ch/api) Was kann man daraus machen? --> [https://aare.guru/](https://aare.guru) (inkl. diverse Apps) --> [http://aare.beekhuis.ch/](aare.beekhuis.ch) (Hochwasser) Note: [Hydrologiekarte ZH](http://www.hw.zh.ch/hochwasser/mac/at-tablet.html) ---- ### Offene Verwaltungsdaten * freier Zugang: keine Logins, offene Formate * kostenlose Nutzung: z.B. bereits durch Steuern bezahlt * freie Verwendung nach Open Definition * ABER: Datenschutz, Privatsphäre, Amtsgeheimnis Mehr zu Open Data: [bpb.de](http://www.bpb.de/gesellschaft/digitales/opendata/64055/was-sind-offene-daten?p=all) // [auf Wikipedia](https://de.wikipedia.org/wiki/Open_Data#Argumente_f%C3%BCr_Open_Data) ---- ### Offene Datenquellen * „Open Government Data“ Portal Schweiz [https://opendata.swiss](https://opendata.swiss/de/dataset) * [Statistikamt BFS](https://www.bfs.admin.ch) * [öffentlichkeitsgesetz.ch](https://www.oeffentlichkeitsgesetz.ch/deutsch/befreite-dokumente/) (Transparenzanfragen) * Datenportale von [Swisscom](https://opendata.swisscom.com/) / [Post](https://swisspost.opendatasoft.com) / [SBB](https://data.sbb.ch/) * [europeandataportal.eu](http://europeandataportal.eu) * :loudspeaker: [awesome datasets](https://github.com/awesomedata/awesome-public-datasets) u.v.m. :bar_chart: [Beispielvisualisierungen IWI UniBe](https://opendata.iwi.unibe.ch/) --- ### :book: Einstieg: Strukturierte Daten interpretieren Beispiel: Flache Tabelle | Item | Value | Quantity | | ---- | ----- | -------- | | Apples | $1 | 7 | | Lemonade | $2 | 18 | | Bread | $3 | 2 | ---- ### offenes Dateiformat CSV (Comma separated Values) <style>.reveal blockquote { text-align: left; }</style> Datei: **beispiel.csv** > Item,Value,Quantity > Apple,$1,7 > Lemonade,$2,18 > Bread,$3,7 ---- Kreuztabelle | | 2016 | 2017 | | ---- | ----- | -------- | | **Austria** | $1M | $2M | | **Switzerland** | $3M | $4M | | **Germany** | $72M | $73M | ---- ### :loudspeaker: Hands-on (2min) ![WTFcsv](https://s3.amazonaws.com/media-p.slid.es/uploads/807592/images/4788751/wtfcsv.png =150x177)  --> [https://databasic.io/en/wtfcsv/](https://databasic.io/en/wtfcsv/) 1. Datensatz auswählen 2. ANALYZE 3. Hinweis: Zusatzinformationen hinter den orangen Quadraten! Note: https://www.ucsusa.org/nuclear-weapons/space-weapons/satellite-database --- ### :speech_balloon: Datenbank :bulb: Was würdet ihr in einer gemeinsamen Klassendatenbank abfragen/sammeln? [dazu Material LP21 "Datenstrukturen und Informatiksysteme" PHBern](https://milehrplan.ch/datenstrukturen-und-informatiksysteme/) Note: "Database [dey-tuh-beys] -verb: _to transform pieces of information that are useful for a moment into a network of information that is useful forever._" ---- ### :watch: Unterbrechung: Umfrageergebnisse Datenerhebung via ODK: [KoBoToolbox.org](https://kf.kobotoolbox.org) ![image alt](https://blogs.lshtm.ac.uk/opendatakit/files/2015/09/ODK_Logo1.png =121x75) * <span>Anwendungsbeispiel: Klassendatenbank</span> * <span>auch z.B. sofortige Visualisierung durch "Google Formulare"</span> Note: ![image alt](https://www.orrasis.com/img/google-for-work/forms.png =63x60) :arrow_down: ![image alt](https://www.blendo.co/wp-content/uploads/2017/06/google-sheets-logo-big.png =70x66) --- ### Wikipedia ![image alt](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/80/Wikipedia-logo-v2.svg/200px-Wikipedia-logo-v2.svg.png "CC-by-SA 3.0 Wikimedia Foundation, Inc." =95x87) ![image alt](https://media2.giphy.com/media/l3q2VlU5v5daLD6I8/giphy.gif "(c) copyright Soundfly" =480x270) https://de.wikipedia.org/wiki/Johann_Sebastian_Bach Linke Seitenleiste -> Wikidata-Datenobjekt (**Offline**-Wikipedia mit [Kiwix](http://wiki.kiwix.org/wiki/Software) auf Mobilgeräten) --- ### Beziehungen zwischen Objekten, Eigenschaften und Werten ![image alt](https://s3.amazonaws.com/media-p.slid.es/uploads/807592/images/4758804/Wikidata-logo-en.svg "CC-by-SA 3.0 Wikimedia Foundation, Inc." =320x226) [https://www.wikidata.org/wiki/**Q1339**](https://www.wikidata.org/wiki/Q1339) (J.S. Bach) ---- - **Objekt Eigenschaft Wert** - Q1339 P31 Q5 (Mensch) - Q1339 P185 (Geburtsdatum) "31. März 1685" | Property | Eigenschaft | Erklärung | | -------- | -------- | -------- | | P31 | ist ein(e) | konkretes Objekt, individuell | P279 | Unterklasse von | abstraktes Objekt, indirekt untergeordnet | P361 | ist Teil von | z.B. Mars - Sonnensystem ---- ### Ontologie ([Klärung](https://www.academia.edu/23023091/Was_bedeutet_eigentlich_Ontologie)) ![Monopyhletischer Stammbaum 1866](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/bc/Haeckel_arbol_bn.png "1866 Ernst Haeckel" =266x412) [Taxonomie in der Biologie](https://de.wikipedia.org/wiki/Taxonomie#Taxonomie_in_der_Biologie) [Baum des Wissens](https://de.wikipedia.org/wiki/Baum_des_Wissens#Arbor_porphyriana) Note: ![image alt](https://image.slidesharecdn.com/taxonomieundontologie-160502133316/95/vo-taxonomie-und-ontologie-ss-2016-29-638.jpg "title") ![Arbor porphyrii](https://s3.amazonaws.com/media-p.slid.es/uploads/807592/images/4765580/Arbor_porphyrii_according_Sowa__2001__GER_crop.png "CC-by-SA I.R. Annie IP.") https://i0.wp.com/www.csus.edu/indiv/l/loom/diversity/linnaeus.jpg ---- ### Schönere Darstellung der Relationen [Bern als Graph-Netzwerk](https://www.wikidata.org/wiki/Q70) ("..." nur eingeloggt) [Reasonator](https://tools.wmflabs.org/reasonator/?q=Q1339&lang=de,fr) ![image alt](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e8/Reasonator_logo_proposal.png "title" =95x95) :loudspeaker: Bildergebnisse mit einfacher Abfrage: [VizQuery](https://tools.wmflabs.org/hay/vizquery/) :bulb: Hinweis: Erst mit Wiki-Login lässt sich die Wikidata-Oberfläche deutsch einstellen! ---- ### [query.wikidata.org](https://query.wikidata.org) ![image alt](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/8c/Wikidata_Query_-_Query_Helper_-_Edit_cats_to_zoo.gif "title") - Diagramm: [Häufigste Todesursachen](https://query.wikidata.org/#%23defaultView%3ABubbleChart%0A%23TEMPLATE%3D%7B%22template%22%3A%22Overall%20causes%20of%20death%20ranking%20of%20%3Fthing%20%22%2C%22variables%22%3A%7B%22%3Fthing%22%3A%20%7B%22query%22%3A%22SELECT%20%3Fid%20%20%28COUNT%28%3Fid%29%20AS%20%3Fcount%29%20WHERE%20%7B%20%20%3Fsub%20wdt%3AP509%20%3Fy.%20%20%3Fsub%20wdt%3AP31%20%3Fid.%20%7D%20GROUP%20BY%20%3Fid%20%22%7D%20%7D%20%7D%0ASELECT%20%3Fcid%20%3Fcause%20%28COUNT%28%2A%29%20AS%20%3Fcount%29%20WHERE%20%7B%0A%20%20BIND%28wd%3AQ5%20AS%20%3Fthing%29%0A%20%20%3Fpid%20wdt%3AP31%20%3Fthing%3B%0A%20%20%20%20%20%20wdt%3AP509%20%3Fcid.%0ASERVICE%20wikibase%3Alabel%20%7B%20bd%3AserviceParam%20wikibase%3Alanguage%20%22%5BAUTO_LANGUAGE%5D%2Cen%22.%20%3Fcid%20rdfs%3Alabel%20%3Fcause%7D%0A%7D%0AGROUP%20BY%20%3Fcid%20%3Fcause%0AORDER%20BY%20DESC%28%3Fcount%29%20%3Fcause) - Tabelle: [Politiker die an Krebs starben](https://query.wikidata.org/#%23added%20before%202016-10%0ASELECT%20%3Fpolitician%20%3Fcause%20%3Fpolitician_label%20%3Fcause_of_death_label%0AWHERE%0A%7B%0A%09%3Fpolitician%20wdt%3AP106%20wd%3AQ82955%20.%20%20%20%20%23%20find%20items%20that%20have%20%22occupation%20(P106)%3A%20politician%20(Q82955)%22%0A%09%3Fpolitician%20wdt%3AP509%20%3Fcause%20.%20%20%20%20%20%20%20%23%20with%20a%20P509%20(cause%20of%20death)%20claim%0A%09%3Fcause%20wdt%3AP279*%20wd%3AQ12078%20.%20%20%20%20%20%20%20%20%23%20...%20where%20the%20cause%20is%20a%20subclass%20of%20(P279*)%20cancer%20(Q12078)%0A%09%23%20%3Fpolitician%20wdt%3AP39%20wd%3AQ11696%20.%20%20%20%23%20Uncomment%20this%20line%20to%20include%20only%20U.S.%20Presidents%0A%09%20%0A%09OPTIONAL%20%7B%3Fpolitician%20rdfs%3Alabel%20%3Fpolitician_label%20filter%20(lang(%3Fpolitician_label)%20%3D%20%22en%22)%20.%7D%0A%09OPTIONAL%20%7B%3Fcause%20rdfs%3Alabel%20%3Fcause_of_death_label%20filter%20(lang(%3Fcause_of_death_label)%20%3D%20%22en%22).%7D%0A%7D%0AORDER%20BY%20ASC%20(%3Fpolitician)) - Graph: Harry Potter: [Stammbaum der Weasleys](https://query.wikidata.org/#%23defaultView%3AGraph%0ASELECT%20%3Fcharacter%20%3FcharacterLabel%20%3Fchild%20%3FchildLabel%20WHERE%20%7B%0A%20%20VALUES%20%3Froot%20%7B%20wd%3AQ7881262%20wd%3AQ3255012%20%7D%0A%20%20%7B%0A%20%20%20%20%3Froot%20wdt%3AP40%2a%20%3Fcharacter.%0A%20%20%20%20%3Fcharacter%20wdt%3AP40%20%3Fchild.%0A%20%20%7D%20UNION%20%7B%0A%20%20%20%20%3Froot%20wdt%3AP40%2a%20%3Fspouse.%0A%20%20%20%20%3Fspouse%20wdt%3AP26%20%3Fcharacter.%0A%20%20%20%20%3Fchild%20%5Ewdt%3AP40%20%3Fspouse%2C%20%3Fcharacter.%0A%20%20%7D%0A%20%20SERVICE%20wikibase%3Alabel%20%7B%20bd%3AserviceParam%20wikibase%3Alanguage%20%22%5BAUTO_LANGUAGE%5D%2Cen%2Cpt%22.%20%7D%0A%7D) - :mega: Auflistung aller [Beispielqueries](https://www.wikidata.org/wiki/Wikidata:SPARQL_query_service/queries/examples/de) ---- - CSV-Daten erhalten: ![CSV Download](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/84/WDQS_download_results_button_screenshot.png "CC-by-SA 4.0 Lea Lacroix (WMDE)" =300x275) - Weiterführendes [Tutorial für eigene SPARQL-Abfragen](https://www.wikidata.org/wiki/Wikidata:SPARQL_tutorial/de) / [Video (engl.)](https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Querying_Wikidata_with_SPARQL_for_Absolute_Beginners.webm) :arrow_double_down: später mehr da unten :loudspeaker: ---- * :loudspeaker: Kulturgüter/Denkmäler: [monumental](https://tools.wmflabs.org/monumental/) * Zeitleisten erstellen: [Histropedia: Apollo-Missionen](http://histropedia.com/timeline/7c00jg84kn/Apollo-missions), ... ![image alt](https://s3.amazonaws.com/media-p.slid.es/uploads/807592/images/4775715/Histropedia-Apollo_missions.png =300x230) * spielerisch bearbeiten: [Wikidata-Game](https://tools.wmflabs.org/wikidata-game/distributed/) (nur engl.) * Geografie + Wikidata + Fotos: [Fehlende Bilder hochladen](https://tools.wmflabs.org/wikishootme/#lat=46.9479739&lng=7.44744679&zoom=16) --- ### Daten ### + ![LP21](http://lehrplan21.ch/d7/sites/default/files/logo_0_2.png) ### = mehr als nur Mathe! ---- aus [MA3: Grössen, Funktionen, Daten und Zufall](https://be.lehrplan.ch/index.php?code=b|5|0|3) **Erforschen und Argumentieren: die SuS...** * können statistische Rohdaten zu sozialen, wirtschaftlichen und ökologischen Fragestellungen erforschen und Vermutungen dazu austauschen. [MA 3.B.1.j](https://be.lehrplan.ch/index.php?code=a|5|0|3|2|1) ---- **Mathematisieren und Darstellen: die SuS..**  * können Daten zu Längen, Inhalten, Gewichten, Zeitdauern, Anzahlen und Preisen mit dem Computer in Diagrammen darstellen und interpretieren. [MA 3.C.1.g](https://be.lehrplan.ch/index.php?code=a|5|0|3|3|1) * können Beziehungen zwischen verschiedenen Grössen datengestützt herstellen (z.B. Zusammenhang zwischen Laufstrecke und Sieg im Fussball). [MA 3.C.1.j](https://be.lehrplan.ch/index.php?code=a|5|0|3|3|1) ---- ### :globe_with_meridians: Vehikel: Daten + Bildung für Nachhaltige Entwicklung ### RZG, WAH, NT ---- Die Schülerinnen und Schüler können ... untersuchen: * natürliche Ressourcen und Energieträger [RZG.1.4](https://be.lehrplan.ch/index.php?code=a|6|4|1|0|4) * Mobilität und Transport [RZG.2.4](https://be.lehrplan.ch/index.php?code=a|6|4|2|0|4) * wirtschaftliche Prozesse und die Globalisierung [RZG.3.2](https://be.lehrplan.ch/index.php?code=a|6|4|3|0|2) * … Folgen des Konsums analysieren ☰. [WAH.3.2](https://be.lehrplan.ch/index.php?code=a|6|3|3|0|2) * … Einflüsse des Menschen auf regionale Ökosysteme erkennen und einschätzen. [NT.9.3](https://be.lehrplan.ch/index.php?code=a|6|2|9|0|3) --- ### :flashlight: Lernen mit Daten: Datenexpedition :::warning Ziel: SuS machen eigene Infografiken oder Diagramme und/oder erzählen Geschichten dazu ::: ![pipeline](https://user.fm/files/v2-bf44badec807e16ed470fc3523d08cba/Data-pipeline-v2-EN.png =184x400) [School of Data Pipeline (engl.)](https://schoolofdata.org/methodology/) am thematischen Beispiel: NMG und Foodwaste (LP21) ---- ### kleine Expeditionsgruppen 1. Daten gesehen haben 2. Daten Verstehen und Aussuchen 3. Fragestellung finden. Daten analysieren und überprüfen 4. Daten aussortieren, zusammenführen, ggf. säubern, ... 5. Daten **visualisieren** oder damit **Geschichte erzählen** ---- ### NMG: Foodwaste * … können die Herkunft von ausgewählten Lebensmitteln untersuchen und über den Umgang nachdenken (z.B. lokale, saisonale Produkte; sparsamer/verschwenderischer Umgang mit Lebensmitteln) [Lebensmittelverschwendung, Footprint ☰]. [NMG 1.3.f](https://be.lehrplan.ch/index.php?code=a|6|1|1|0|3)  [Grafik: Was ist Foodwaste](http://foodwaste.ch/wp-content/uploads/2014/09/INFOGRAPHICS-7-GE_1.jpg) // [Grafik: Verluste](http://foodwaste.ch/wp-content/uploads/2014/09/INFOGRAPHICS-7-GE_7.jpg) [Quelle: http://foodwaste.ch/was-ist-food-waste/](http://foodwaste.ch/was-ist-food-waste/) Und im **BNE**-Kontext werden sie voraussichtlich ihr eigenes, alltägliches **Handeln reflektieren**. ---- ### Einstieg: Food Waste :tomato: >**„30 Tonnen Tomaten vor der Biogasanlange gerettet“** z.B [aus Medienberichten](https://www.woz.ch/-8e51) (Juni 2018) ---- ### Wie viele Tonnen Tomaten produziert die Schweiz pro Jahr? * Lösung: CSV-Datei aus [Datenportal](https://food.schoolofdata.ch/food-production-ch/) anschauen: * z.B. im Browser [URL direkt in Datapipes öffnen, (+gefiltert nach Switzerland)](https://datapipes.okfnlabs.org/csv/grep%20-i%20Switzerland/html?url=https://food.schoolofdata.ch/food-production-ch.csv) ---- ### Ideen / Lösungen? * crowdgesourcte Daten thematisieren z.B. [https://mundraub.org](mundraub.org) ![Mundraub Screenshot](https://i.imgur.com/Vg9eHd5.png) * öffentliche [Kühlschränke](https://www.madamefrigo.ch/bern-3/) * u.v.m. ---- ### Untersuchung weiterer Datenquellen - :green_book: [Agraratlas 2019 CC-by](https://www.boell.de/de/agraratlas) - https://www.agrarbericht.ch/de/mensch/gesellschaft/einkaufsverhalten - https://www.sbv-usp.ch/de/statistik/statistiken/ernaehrung/ - http://openfood.schoolofdata.ch/global-hunger-index/ - http://openfood.schoolofdata.ch/food-meat-consumption/ - https://data.europa.eu/euodp/en/data/dataset/the-efsa-comprehensive-european-food-consumption-database - https://opendata.swiss/de/dataset/konsumentenpreise-konventionell-200204-2015 - https://opendata.swiss/de/dataset/aussenhandel-199092-2015 - u.v.m. ... ---- ### ... weiterführende Unterrichtsmaterialien * PHBern: [Ideenset Abfall und Recycling](https://www.phbern.ch/ideenset-abfall-und-recycling0/ideenset-abfall-und-recycling/uebersicht.html) * PHBern: [Ideenset Wearables (Selftracking und wissenschaftliches Arbeiten)](https://www.phbern.ch/ideenset-wearables/ideenset-wearables/unterrichtsmaterial/grosse-datenmengen.html) * Chaos macht Schule: [Methodensammlung Metadaten & Privacy](https://hackmd.okfn.de/methodensammlung-metadaten-privacy) Note: * :copyright: Ausschnitte Lehrmittel zum Thema Konsum/Foodwaste,... [http://bit.ly/opendata-bne](http://bit.ly/opendata-bne) ---- ### Praxiserfahrungen * Bela Seeger (OKFde e.V.) und Claus Arndt (Stadt Moers) [Daten machen Schule](https://datenmachenschule.de/assets/downloads/datenmachenschule_leitfaden.pdf) * Bottom-up & Peer-to-Peer: [OKF über das Projekt School of Data](https://okfn.org/about/our-impact/school-of-data/) * Guido Brombach (2014) - [Opendata im Seminareinsatz](http://www.pb21.de/2014/11/opendata-im-seminareinsatz) --- ### erste, einfache Werkzeuge * browserbasiert: für Tabellen + Diagramme * Datensammlung: [tellform.com](https://www.tellform.com/) und [ethercalc.org](https://ethercalc.org/) * WTFcsv etc.: :loudspeaker: [databasic.io](https://databasic.io) * filtern: [datapipes.okfnlabs.org](https://datapipes.okfnlabs.org) * analysieren: mit dem Kopf 🧠 * :loudspeaker: interaktiv erkunden: [gapminder.org](https://www.gapminder.org/tools/) * visualisieren: [rawgraphs.io](https://rawgraphs.io) / [public.tableau.com](https://public.tableau.com) (unfrei) * Abfrageschnittstellen u.v.m. --- ### Hackathon? ![image alt](https://make.opendata.ch/wiki/_media/information:07_badge.png "CC-by Opendata.ch") ---- ![image alt](https://make.opendata.ch/files/2013/01/Make.OpenData.ch-Logo1.png) :::info Gemeinsam und interdisziplinär prototypische Anwendungen entwickeln. Und dabei experimentieren, lernen, ... ::: * https://hack.opendata.ch/ * 17.-19. Mai: [Agricathon in Sierre](https://hack.opendata.ch/event/27) * 6.-8. Sept.: [Cultural Data Hackathon in Sion](https://glam.opendata.ch/mixnhack-2019/) * ... ---- ![image alt](https://jugendhackt.org/files/2019/03/EventteaserCH2019.jpg "CC-by jugendhackt.org") https://jugendhackt.ch (mit Mentoren) --- ### Was wir gelernt haben Hürden für die pädagogische Arbeit :construction: * Das Gelände ist anspruchsvoll. Wo sind leichte Einstiegspunkte? * Komplexität der Gegenstände (und damit Daten) * Ist Sprache eine Hürde? * Tools, die leichten Einstieg und schnelle Ergebnisse liefern. * Datensätze, die von einfachen Tools bearbeitet werden können. :wink: ---- ### :speech_balloon: Diskussion (oder Fragen?) Wo seht Ihr Anknüpfungspunkte für Euer Tätigkeitsfeld? --- ### Literatur und ... * Valentin Dander, Sandra Aßmann: [Medienpädagogik und (Big) Data: Konsequenzen für die erziehungswissenschaftliche Medienforschung und -praxis](https://www.grimme-institut.de/publikationen/schriftenreihe/p/d/big-data-und-medienbildung-zwischen-kontrollverlust-selbstverteidigung-und-souveraenitaet-in-der-d/) * [DataBasic: Design Principles, Tools and Activities for Data Literacy Learners](http://www.ci-journal.net/index.php/ciej/article/download/1294/1229) * Paper: [Data Science for Kids](https://github.com/data-science-for-kids/ds-for-kids/blob/master/documentation/sigcse_2017_dskids.pdf) ---- ### ... weiterführendes * https://datacarpentry.org/workshops/ * Buch: [Datenanalyse von Kopf bis Fuß (Michael Milton)](https://www.oreilly.de/buecher/120211/9783897219595-datenanalyse-von-kopf-bis-fu%C3%9F.html) * Projekte der [Open Knowledge Foundation DE / Tätigkeitsbericht](https://okfn.de/files/verein/OKFDE-Taetigkeitsbericht-2017.pdf) * Vortrag (47min): Erkenntnisse über [Online-Journalismus aus SpiegelOnline-Daten](http://www.dkriesel.com/blog/2016/1229_video_und_folien_meines_33c3-vortrags_spiegelmining) --- ### Danke! :::info Wir von School of Data Schweiz ermutigen euch, mit offenen Daten im Unterricht zu arbeiten und unterstützen euch gerne dabei! ::: :information_source: [www.schoolofdata.ch](https://www.schoolofdata.ch) :speech_balloon: [forum.opendata.ch](https://forum.opendata.ch) --- ### OpenStreetMap [osm.org](https://osm.org) ![image alt](https://s3.amazonaws.com/media-p.slid.es/uploads/807592/images/4789049/osm_query_tool.gif "CC-by Harry Wood" =580x421) ^ Abfragewerkzeug "Mauszeiger mit ?" ---- ### Besondere Anwendungen - **Rollstuhlzugänglichkeit** - [Eigenschaft Key:wheelchair](https://wiki.openstreetmap.org/wiki/Key:wheelchair) - https://wheelmap.org - :loudspeaker: **Fahrradroutenplaner** mit Höhenprofil und Berücksichtigung des Strassenbelags: - http://brouter.de/brouter-web/ ---- ### erweiterte Nutzung - **Abfrageschnittstelle** - http://overpass-turbo.osm.ch/ - wo sind Brunnen/Trinkwasser? - **Kartenebenen erstellen** :mag_right: - https://umap.osm.ch/ - Geodaten laden: KML/GPX, editieren, freigeben ---- ### OSM selbst bearbeiten / ergänzen http://learnosm.org/de/beginner/ >* Webbrowser: Online-Editor >* mobil: [Android](https://wiki.openstreetmap.org/wiki/Android) / [iOS](https://wiki.openstreetmap.org/wiki/Apple_iOS) offene Unterrichtsmaterialien: http://www.openschoolmaps.ch/

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