(未修)關於教學，我想說的是…

講者:呂伯駿

簡報連結

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• 定義同步
• 教學心態
• 教學的六點建議
• 檢驗
• 實務問題(對於教初學者來說)
• 結語

教學

• 定義同步

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  關於教學:
  • 上課不等於分享

• 定義同步

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  關於教學者:
  • 嚮導

• 評論教學者的能力:

  • 教學
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    溝通
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    資訊傳遞能力
    • 你 "單位時間" 內能讓 "學習吸收能力多快" 的學生理解該知識概念?
  • 心態:別炫耀知識，請讓觀眾聽懂
  • 心法:教學詞是在展現專業，而是讓非專業人士聽懂

• 意義(為什麼要學?)

  • 引導動機:給學生足夠的動機，學生的出發點不見得跟你一樣

• 對象:妥善設定聽眾

  • 你覺得重要的東西初學者不見得覺得重要
  • 在教學前你該了解你的聽眾在哪個階段
  • 思考 “學生當下這個階段需要學會什麼”，”為什麼要學會這些”，”要學到什麼程度？各種程度能做什麼？

• 內容定位:

  • 建立清楚的連貫與脈絡，缺乏架構會使初學者迷失方向
  • 適當的段落分配
  • 人的注意力有時限

• 由淺入深:

  • 一次只講一個觀念，如果你當初也花了不少時間才學會，為何你會認為他能馬上自己學會呢？

• 多使用類比 簡化:

  • 不要用未知來解釋未知

• 追蹤，與聽眾建立連結:

  • feedback

• 檢驗學習成效:

• 透過提問的方式找到答案:

  • 鼓勵同濟討論

• 結語:

  • 教初學者時，請回歸初心，回想當初學習的困難跟絕望（?），然後冷靜對待