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title: "COSCUP 2023 Open GIS - community building and maintaining QGIS materials"
tags: coscup,hackmd, coscup 2023
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# 開源GIS大亂鬥，如何經營永續的社群與維護教材

前言：GIS是一個相當綜合而且難專精的學科，在台灣除了商業軟體如ArcGIS之外，拜全球開源風潮，有可以免費取得與使用的QGIS。近期Facebook社團QGIS小學堂有大量新手發問，而且問題像是那邊找地理資料，設定資料集坐標系統這類基本問題，推測有大量傳統上沒有教GIS的科系或是社會大學體系、高中地理，有大量教學需要，負責授課老師的沒辦法教太多（因原自身非地理資訊能力或亦未經訓練者），需要學生自行探索。再加上今年ArcGIS開放個人商業授權方案（目前提供個人帳號申請，但可用功能非常侷限），工具的近用性大為提昇，導致沒有相關基礎的學生需要自行摸索，諸如QGIS小學堂。儘管QGIS是相當成功的開源專案，有活躍的開發者社群，以及健全的商業服務模式，但在台灣本地這邊，社群規模不足以支援軟體翻譯以及教材翻譯工作。

本次 OpenStreetMap x Wikidata 議程特意開設開源 GIS 討論議程，探究成功的開源專案 QGIS，在台灣本地的面臨社群動能不足狀況，翻譯軟體或是教材進度遠遠落後開發進度，試圖在本次論壇識別問題並提出解決之道

### 基本資訊

* QGIS(等相關軟體)教學、推廣、應用
* 社群經營
* 職業、工作應用
* 研究、學術、教師推廣
* 學生、社區大學、交作業

* 教材
* 官方：[QGIS](https://docs.qgis.org/3.28/en/docs/training_manual/index.html)
* 官方：[108課綱和未來的118課綱、高中選修地理二]目前已知南一、龍騰版本採用QGIS授課。
* 非官方：[Spatial Thoughts](http://www.qgistutorials.com/en/)
* 大學課程：[Automating GIS Processing](https://autogis-site.readthedocs.io/en/latest/index.html)

### 流程

#### 自我介紹

Supaplex：OpenStreetMap貢獻者，因綠際會接觸GIS，因此會套疊資料集，知道坐標系調整方式。最複雜的GIS操作，是針對特地問題-切割村里邊界，找到用GRASS當中的工具進行。跟GIS關係是翻譯QuickOSM與Overpass Turbo。
工友：工作上會用到GIS工具
(聯絡 https://www.facebook.com/negatorism 或g0v Slack：@unknow、#GIS頻道)
待業狀態民眾：僅能靠遙測學和地理資訊系統課程賺微薄生活費。
林政道：嘉義大學生物資源學系副教授，在教育現場有GIS使用與教學需要

其他夥伴增補

#### GIS與GIS工具介紹

* QGIS
*原則上無直接對應前台程式，但使用者可以自行選擇採用TGOS、國土測繪中心或Leafmap、OSM所提供的API建立足夠的函示框架，顯示地圖與自己要的主題資料；此外本套軟體自身支援Python，意即代表可自行開發外掛程式原有或編修的外掛程式，針對其指令與函示提供足夠個人化和自我客製化的效果與成果。
* ArcGIS
*本軟體自10.X版後開始發展SaaS（軟體即服務），但仍保留一定的單機化架構，其單機軟體功能與QGIS近乎相同。
* SuperGIS
*源自臺灣地區曾經有段時期視ArcView所產製的檔案為開放格式，亦即Shapeflie、dbf與連結兩者的Shx格式；期後ESRI公司發現此一問題，故調整格式改為非開放格式，但其編碼已經外流，變成臺灣地區除DWG R18外最通用的格式，而同一時期歐特克亦發現其R18版的DWG也被列為通用格式，繼而後續版本僅支援正常讀取，不支援存檔。但這時期仍偏單機版為主，後來OSGeo4W組織開始推動支援IIS與TOMCAT的前台軟體，變成缺少相關向量檔案呈現，因此導入此一組織的軟體，例如：GeoServer、Mapguide open source等開源軟體，開始與ESRI的ArcIMS分庭抗禮，故Super GIS此刻也開始發展其針對前台的網頁版本APP，並搭配販售使用。

#### 資訊領域侵蝕傳統GIS領域

除了GIS軟體之外，各種程式語言如Python也能處理GIS資料，瞭解基本的地圖學知識之後，也能很快上手，用自己慣用的程式工具處理GIS資料；但缺乏完整投影或足夠的航照判讀技能，這反倒會變成使用的障礙。另外空間資料庫的使用，雖說在資料展示配合前台的API用上，空間資料庫的使用很重要，但是相關資料在QGIS中的使用，並沒有十分配合；甚至為了空間資料庫的使用資料，反倒造成使用者對於實際資料的陌生與不夠熟悉。因為多數資料都來自於各空間資料的匯出的Json或Geojson檔，這些對於一般GIS軟體在資料使用上更為陌生，但也是最便捷的資料交換方式。
特別是此時Google Maps的開始大量被流傳使用，甚至透過各國地圖建置商蒐集在地地圖資料，而在臺灣有一度還透過一般使用者進行資料校正與蒐集，但隨著街景車的大量使用，外加各地不同等級的在地嚮導常給錯誤資訊，便開始逐步限縮嚮導功能，目前僅保留照片點閱率，作為評鑑標準；而此時傳統GIS業界也開始被google的技術拉著走，從最便捷的WMS（因為網速不夠，無法支援），改變成網路效能可以使用到極致的WMTS（網格式圖磚服務），而其他資料則透過網頁語法進行傳遞。
目前網格式圖磚已經更進化為Vector Tile（目前尚未定義完整國際版本服務），但Google Maps與OSM均已開始大量使用，其優勢在於資料調整、修改和重新再定義，均可快速達成目標，而網頁API這邊卻不用動到太多函數，僅需維持原本呼叫方式和機制即可。

#### OpenStreetMap：意外的GIS資料集

沒想到隨著各商業圖資取得成本高，變成不少人方便取得的資料集。台灣在高壓電塔、ETC收費門柱，各種本土語言如台灣台語、台灣客語、各個台灣原住民族語言都有標示地名。

OpenStreetMap這邊的HOT有編撰LearnOSM，也是編輯完整的訓練教材。

#### 社群經營

國際上QGIS是相當活躍的開源專案，但目前在使用上仍是ESRI在主要市場上佔了絕對優勢，甚至換成單機軟體去看，儘管ArcGIS一直鼓勵大家換成網頁版本，並提供高中教師半年的帳號授權，但是其使用介面和環境仍遠大於QGIS。而在國家政策上各級政府均依照政府採購法採購網頁版的ArcGIS和SuperGIS，這兩套軟體的網頁前台版本，所以亦會同時採購對應套數或相對數量的單機軟體，因此這也降低了QGIS在使用上的數量與實際效率（因開源軟體無法表列套數和實際交付作業方式）。

開源專案與台灣GIS的距離多遠?

其他議題

#### 教材狀況

英文文件相當完整，有QGIS官方文件、Spatialthoughts，影音類有學校放出來如[Automatic GIS Processing](https://autogis-site.readthedocs.io/en/latest/index.html)，採用資料科學界常用的Juptier Notebook型式釋出，除了修課學生自學者也能照著步驟學習。但中文的教材則面臨中文化不完整狀況，雖然QGIS是中文，但從3.18版之後新版本的更新，往往一換版本語系的用詞不是簡體，就是對岸用語，這也影響QGIS的推廣和使用。
>[1](https://www.facebook.com/groups/600385406707053/posts/4909174495828101/?__cft__[0]=AZW_7aR6j3blDa0Nnbjxa0NPjOlmvW5xjJYeZcKj7F082QOtT_lsw7883hVVYgM2z9Ny11566g0OVQ_kbVEaKH3jMzylv0X-Vjwp2Mi7fdfcrwrqTNMTM8bc6-VgFPvLkV9Rv504EPrQPaIi9LkbV5TD&__tn__=%2CO%2CP-R)這是被不懂中文的QGIS的人整個把簡體中文蓋到繁體中文去了，有在社團反映但好像沒人弄後續

#### 募集資源可能性

* 請授課老師或組織贊助活動，辦理推廣工作坊，翻譯工作坊
* 相關大學科系支援
> 我(@mutolisp)有在寫[正體中文講義](https://github.com/mutolisp/introGIS)中，但平常較忙更新不會那麼快

#### 與談展望與對策：近期可能做到的行動

* 辦工作坊，運用像是COSCUP這類型活動進行
* 找尋願意贊助的單位編輯教材與開設工作坊
* 將本次的討論與結論寄給相關的GIS團體
* 其他&共筆補充