# 個人申請

## 關於一階志願

> 先把學習歷程擺一邊，單純來看「學測成績」
- 採計科目
- 學測級分
- 檢定標
- 篩選倍率
- 篩選順序
- ==歷屆最低申請分數==
- ==累積人數==

### 學測級分

- 檢定標：
- ==一階能不能填==這個校系得標準
( 沒有達標的話，連選都不能選 )
- 頂、前、中、均、後
- 篩選倍率：
- 跟**段考加權**差不多的概念
- 很可以看出**該校系重視什麼科目**
- 篩選順序 :
- 所有人都通過「某一個標準，但人數人大於二階人數」時
- 再繼續篩「下一個標準」
- 但是==無法知道該年的標準==，要等==一階結果==才會知道
- 也是**主要評估**==「能不能通過一階」== **的標準**

以成大資工為例：
以中央資工為例：

### 累積人數
> 幹嘛知道「累積人數」

「今年的數學 15 級分」==不能與== 「去年的數學 15 級分」 作比較

但是從 「 累積人數 」 就不會有這樣的問題！

**能夠以「客觀」和「統計」的角度來分析「一階通過該校系的機率」**

- 哪邊可以查到「累積人數」？
- [ 以 「111 學測 數學 累積人數」 之類的關鍵字去找 ](https://www.ceec.edu.tw/xmdoc/cont?xsmsid=0J018604485538810196&sid=0M060339656493866423)

找到大考中心的統計資料：

打開 excel ：

### 要「如何評估」通過校系一階段的機率
1. 歷屆「最低通過」第一階段級分
2. 上網計算「累積人數」
3. 比對「當年的累積人數」與「歷屆的累積人數」
### 實際例子
以申請「中央資工為例」

1. 先上網找近幾年的「最低通過第一階段級分」
- 111 年中央資工
- 110 年中央資工
- 109 年中央資工

2. 累積人數
[111 年 累積人數](https://www.ceec.edu.tw/xmdoc/cont?xsmsid=0J018604485538810196&sid=0M060339656493866423)
[110 年 累積人數](https://www.ceec.edu.tw/xmdoc/cont?xsmsid=0J018604485538810196&sid=0L055368691889545285)
開始**交叉比對**
> Eg: 去年數學 13 等於今年數學 14 ， 去年 A 校系通過一階數學最低需要 13 ， 代表今年數學需要 >= 14 比較穩

### 6 個志願該如何評估
把有考慮的志願， ==以**能通過的機率**作為==分類，可以列出這三類：
- 夢幻型
- 你覺得能通過該的機率 < 20 %
- 理想型
- 你覺得能通過該的機率 >= 50%
- 保守型
- 你覺得能通過該的機率 > 70 %

**6 個志願可以是：**

中規中矩，偏保守
:::success

| 夢幻型 | 理想型 | 保守型 |
| -------- | -------- | -------- |
| 1 | 2 | 3 |

:::

低風險的試運氣
:::warning
| 夢幻型 | 理想型 | 保守型 |
| -------- | -------- | -------- |
| 2 | 2 | 2 |
:::

不出意外的話，~~馬上就要出意外了~~
:::danger
| 夢幻型 | 理想型 | 保守型 |
| -------- | -------- | -------- |
| 5 | 1 | 0 |
:::

## 關於二階

### 備審資料評分的盲點
> 先講一些學測二階**很現實**的「盲點」

來看 112 年成大資工簡章：

在「第二階段」的部分寫：
- **備審資料** : 40%
- **認識本系及筆視** : 10%
> 看起來沒什麼問題？

但是**備審資料**其實包括：
- 在校成績
- 學習歷程
- 多元表現綜整心得
- 學習歷程自述

而校系 ==**並不會公布**== 備審資料中的 **子項目==各自佔比==**

也就是，假設某校系的二階備審資料佔比如下：
- 在校成績 : 90%
- 學習歷程 : 5%
- 多元表現綜整心得 : 2.5%
- 學習歷程自述 : 2.5%

也的確沒有違反 `108 課綱` 中 「 學測成績 」不超過 50% 的規則，也的確 「 學習歷程 」也有列入二階成績

> 雖然是 108 課綱，「 學習例程 」 被看作是最重要的一環，但校系的篩選標準可以完全不管「學習歷程」的存在

### 那代表我可以不用準備學習歷程嗎？

如果另一個校系的二階備審資料佔比如下：
- 在校成績 : 5%
- 學習歷程 : 50%
- 多元表現綜整心得 : 20%
- 學習歷程自述 : 25%

那以這個例子，**學習歷程**大大的影響**二階的申請結果**

### 備審資料
- 在校成績 :
- 無法改變
- 學習歷程 :
- 每學期上傳來的
- 多元表現綜整心得 :
- 統整學習歷程
- 學習歷程自述 :
- 統整學習歷程

### 我的備審資料

[https://github.com/jason810496/111-GSAT-Academic-Porfolio](https://github.com/jason810496/111-GSAT-Academic-Porfolio)

###### tags: `學習歷程` `學測` `個人申請` `108課綱`