# 社會學的社會學觀察

撰文者：林彤
時　間：2017年3月22日

- 原文連結：[點我](https://www.facebook.com/noirplace/posts/1424540380953460)

> 於2018年10月再做增添，當時是放臉書很隨興，所以沒我好友的人看不到XD。

我是中山社會系畢業的林彤，當初升大四的時候擔任大一社會學助教（上下學期都是）。雖然曾經擔任過審議的紀錄跟桌長，但覺得助教完全是另一回事；明明是一個第一次當助教的人卻要成為一個能夠引導學弟妹進入社會學思考的引路人（？），著實有點讓人摸不著底阿。這篇文章是下學期剛開學沒多久的時候紀錄的，現在回頭看來實在是不曉得自己在寫啥XD

以下是原文（未修改）

1. 第二學期的社會學課程，每週的主題相對於上學期來得複雜許多。上學期是練習以社會學的思考方式（社會學的想像）進入一個大的主題，例如說性別、例如說家庭；先想想一般的狀態是什麼，而社會學會怎麼看待一般狀態。下學期則是描繪出一個社會學領域的核心關懷，階級、勞動、性別、族群、權力，每一個主題都交織在一起，週週相連到天邊（？）

2. 做為一個（勉強）受了四年社會學訓練的我，看到一個社會現象或新聞甚至是日常生活中小小的事件，已經很習慣以社會學角度分析，根本忘記還沒學過社會學時的自己是怎麼看待世界。

3. 因此我還是很納悶，該怎麼讓大一的學生對文本產生共鳴呢？或是能夠舉出自己的經驗對話？在讀國外案例的時候，要怎麼讓他們聯想的台灣的例子？大一的學生最能舉出的實例就是跟<font color = red>學校教育或校園生活相關的</font>，我們的成長過程太與整個世界脫勾了。但在實務操作上就顯得很棘手，至少對我而言。我還是抓不到要問什麼問題才能引起討論（或爭論XD），而專有名詞應該要解釋到什麼程度。（而且我理論基礎也不怎麼強）我自己不喜歡讓剛接觸社會學的人記一大堆有的沒的名詞，更重要的是如何習慣社會學式的思考。

4. 打一打覺得好像跟標題沒什麼關係⋯⋯這幾週的討論讓我覺得學生其實對於自己所處的時代太無感了，而且對台灣近代的發展不熟悉。但很多台灣的案例研究跟近代的歷史有高度相關，但我們過往的教育很缺乏這個訓練；還有對於時事的敏感度要怎麼提高。（總覺得在提起新聞的時候大家都是略懂略懂XD）

5. 我要深刻檢討自己話講太多。QQ嗚嗚帶討論好難（結果根本就是討拍兼牢騷文）

> 以下是新增解說

當初紀錄的這幾點只是開學沒幾周的心得，我一直試圖讓自己當一個不掉書袋（事實上也沒能力掉書袋）的助教。下學期的課程設計正如第一點所說，文本已經脫離最基本的「社會學想像」，進入現實社會的分析。可能會讀一篇美國的環境運動，而這個運動本身又牽涉到性別、階級與族群。我覺得要讀懂文本不難，但到底要討論什麼呢？叫大家發表心得又太無聊，舉身邊的例子討論又太困難。想到最後我都快要搞不懂到底什麼是社會學了...嘛，總之這也只是我自己的小觀察啦，我後來有幾周玩了一些小遊戲，讓大家換位思考一下好像也不錯。
嗯，或許每周練習討論就是讓大家更快熟悉怎麼樣切入某個現象吧。我們可以觀察到很多社會現象，要用什麼樣的角度切入分析就需要練習。（大概觀察也是需要練習的）現在也不曉得當初那一年自己是不是個稱職的助教，不過也沒機會實驗了XD

以上。

> 林彤2018.10.3筆
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