'Cultures numériques' PARTAGE DES NOTES FORMATION PRO PING

• 'Cultures numériques' PARTAGE DES NOTES FORMATION PRO PING
  • Déroulé
    • Se connaitre
    • S'échanger nos histoires
    • histoire commentée des logiciels libres
    • atelier autour du manifeste
    • des livres à connaitre et à lire
    • UNE PROCHAINE FOIS
  • Ressources

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Si vous n'êtes pas à l'aise avec cet outil, ce (petit) tutoriel est à votre disposition ! plus d'infos sur Aaron Swartz

Association PiNG en bref

• Blog
• Centre ressources
• Bilan d'activité
• Vision du numérique
  contact : [e-mail] ou chat ici

Ce document rassemble tous les documents présenté lors de la journée, ainsi que les productions des participants.

Déroulé

Se connaitre

Tableau, attentes, etc …

S'échanger nos histoires

• ATELIER FRISE : le couple éducation populaire et numérique est-il soluble dans l'eau ?
  • citoyen, technologie, environnement, participation

• RETOUR et présentation d'un atelier Education Pop et animateurs multimédia

Frises

1944

1960

• Les opérateurs booléens
  

1967 :

• Le langage Logo et sa tortue Jeulin
  

1970

• la voiture télécommandée
  
• Lécovolontariat
  

1985

1990

• Le langage html

1991

• Découverte du montage vidéo analogique linéaire sur VHS
  
• Découverte de Photoshop 2.0 sur Macintosh Classic
  
  1996
• Découverte de MIRC à l'Université
  

1997

• Découverte du S.E.L

1999

• naissance de MSN Messenger
  
• ma première webradio au format Real Audio
  
• Mon premier ordinateur, il s'appelait julbel, chez netclic.fr

2000

• Le crowdfunding
  

2001
Création d'un musée du processeur

2005
Mise en place du chantier d'insertion Recycl'ordi
https://www.corsematin.com/articles/humanitaire-75-ordinateurs-recycles-senvoleront-vers-la-tunisie-5285

2008

• Nudge: un coup de pouce pour changer les comportements !
  

2010

• Indymedia frontière esp
  

2011

• Le printemps arable et les réseaux sociaux

• première impression 3D à PING

• Série d'anticipation Black Mirror

2013

• Festival TROPIXEL : voyage au Brésil, ses plages et reflux

2014
Participation au colloque de Yann Leroux "Psy & Geek"

• Numérique et émancipation, de la politique du code au renouvellement des élites
  

2015

• projet artistique et plugin Ex-Citizen
  

2016

• Applications anti-gaspi
  

2018

• Permaculture et ecodesign
  

• Problèmes d'incivisme à Marseille
  

• Vivre la démarche du designer à l'école primaire

Découverte de l'application Volpy pour le recyclage et la vente de smartphone d'occasion.
https://www.volpy.com/

Participation à la création d'une imprimante 3D à partir de matériel recyclé (tringlerie de scanners)

2019

• Plastic Odyssey : expédition autour du monde contre la pollution plastique
  

Diariata N'Daye crée un bracelet connecté pour prévenir les violences envers les femmes

Greta Thunberg, symbole de la prise de conscience de l'urgence climatique par les nouvelles générations.

Participation à l'université de l'innovation - prototypage d'une application pour les jeunes
https://universiteinnovationpublique.wordpress.com/2019/08/29/corse-defi-3-faciliter-lacces-des-jeunes-aux-dispositifs-daide-en-corse/

histoire commentée des logiciels libres

• les mouvements du libre par Lalabomedia
• quelques pdf prez, comme framasoft autour du Design Libre

atelier autour du manifeste

• Manifeste Cultures numériques pour tous, Alain Giffard

lea
du mal, a tout comprendre
pas tres accessible MAIS quand même on ne comprends pas les enjeux
internet, vie personnelle, et les personnes agées, un monde psa accessible
amandine
pas facile d'accès - synthèse à faire
appartenance à la culture générale, est important - démocratisation, venant des gens, pas de l'institution
paragraphe : environnement qui le dépasse, etc …
didier
document que je rédige, Bourdieux aurait pu le signer
culture de soi aussi
sujet (les gens )- agent (ceux qui sont animateurs, etc ..) - acteur (tous devraient le devenir)
lien entre le besoin
victoria
paragraphe : l'ecart .. appropriation culturelle (dilemme entre educ po, activ ou bon sujet de la république)
julien

En partant du postulat que la culture numérique est en mouvement — dans le sens où elle est en formation — elle ne pré-existe pas à sa transmission, en insistant sur la dimension “pratiques, ateliers” ?
C’est à dire que les usages du public ne sont pas strictement déterminés par l’institution ou le marché. C’est cet écart entre une position de cible et une position active de sujet, qui révèle le projet d’appropriation culturelle.
Le point central de cette approche fut l’abandon de l’idée que la technologie, pouvait, en se banalisant, diffuser par son mouvement propre les savoirs et savoir-faire nécessaires. Nous avons ainsi proposé des pistes de réflexion sous forme de manifeste :
→ Nous prenons parti pour une culture numérique critique. Sans approche critique, pas de véritable formation à la culture numérique qui se réduit alors un discours d’accompagnement du marketing, à la préparation des consommateurs.
→ Nous pensons que le développement de la culture numérique doit s’inscrire dans la perspective du renforcement des capacités des personnes et des collectifs, c’est-à-dire dans la perspective de la culture de soi.
→ La culture numérique doit être réellement et largement démocratisée. Si nous récusons l’approche par le “rattrapage” et le seul “accès” aux technologies, nous restons fidèles à notre engagement initial de combattre les inégalités dans le domaine numérique et autres.
→ En démocratie, la souveraineté du peuple devient une simple fiction si, face à un environnement qu’il ne comprend pas, qui le « dépasse », il ne peut acquérir l’autonomie suffisante pour comprendre les enjeux, identifier les problématiques et en fin de compte, s’étant approprié cet environnement, désirer exercer réellement son pouvoir. L’assujettissement du peuple à la technologie est une menace sur la démocratie.
→ Nous préconisons d’associer culture numérique et culture du Libre, de construire la culture numérique comme un bien commun.
→ La construction et la transmission de la culture numérique nécessite la mise en place d’une formation dans les cursus généraux de l’enseignement comme dans l’éducation populaire. Cet enseignement relève de la culture générale et ne peut être cantonné aux cursus scientifiques au sens étroit.

Il faut également aménager des temps de débat sur la culture numérique afin d’activer l’appropriation sociale des technologies. Autrement dit, il faut faciliter l’appropriation de la culture numérique comme “contenu” et comme « problème ».

des livres à connaitre et à lire

UNE PROCHAINE FOIS

Partager un langage de commun, un langage commun

• ATELIER commun :
  • 'mots à comprendre vs mots dont vous aimeriez…'

Modèle pour

# LE MOT

CHAMPS GENERAUX RELATIFS A LA NOTION

## intention

## définition en 1 phrase

## définition synthétique 

## étymologie de la notion

## généalogie de la notion 

## contexte historique de la notion

## sources

• disruption

• luddisme

• gyrobus

• supersonic

• noosphère

• ontologie

• transduction

• sérendipidité

• transduction

• blockchain

• les communs

• archéologie des médias

Annoter des récits

• ATELIER collectif :
  • prise de note et histoire de l'économie numérique

Comprendre le design libre

• https://pad.numerique-en-commun.fr/designlibre#
• le Libre : https://frama.link/llcl1

Bonus

• Atelier "Futurotopies et marketing"

Ressources

• Atelier nos histoires liées aux technologies
• Atelier Lexique vs Langage
• Pratiques artistiques et technocritique
• Outillages
• Ressources Analyse de controverses
• https://medium.com/@julbel/lieux-trans-numériques-entre-pratiques-populaires-et-ré-appropriation-des-technologies-ec375c90532b
• https://pad.lamyne.org/deframasoftiser-internet