# GHP2021 西日本初学者D　実践研修記録シート

## リンク集
* [参加者＆チームリンク集](https://docs.google.com/spreadsheets/d/16CBovAVQ7yAeeZbJelHKUPEPkz0DGZPoEmAHqz2sV2w/edit?usp=sharing)
* 昨年の事例　[やさしいひなんちず](https://hackmd.io/@hackcamp89/HymKWq4bu)

## チームメンバー

* 高橋健治さん
* 有賀佐和子さん
* 田尻慎太郎さん
* 菅野健也さん

## チームで策定したコミュニケーションルール
属性・地域・年代も異なる多様なメンバーが集まっているとき、どのようなコミュニケーションが心地よいのか・力を発揮できるのか、「ルール」を言葉にしておくと、その後のやりとりの指針になります。

（例/これまでの実践研修で出たルール）
* 複数でのディスカッションでは発言に対して肯定的な意見（協調）を出すことで議論を進める
* コミュニケーションを図るには、一人ひとりの発言が重要であるので、意見がない場合でもその旨を発言する
* 60分間に1度、意見交換の時間をとります
* 悩んでいる時も必ず声を出して温度感を伝えます
* 否定をせず、まずは受け取る

etc...

* ブレイクアウトタイムは、カメラON/マイクONにする
* 複数でのディスカッションでは発言に対して肯定的な意見（協調）を出すことで議論を進める
* コミュニケーションを図るには、一人ひとりの発言が重要であるので、意見がない場合でもその旨を発言する
* わからないところは気軽に質問、自信がなくても知っていることは躊躇わずに（遠慮せずに）提供する
* 作業途中でも振り返りの時間を設ける（例えば60分に1度）

`↑↑ Day1 10:45くらいまでを目処に入力`

### ※メンターへの質問方法　(以下の形に整理して質問をすることを意識してみてください)
#### 【例】

【名前】　
【チーム】　A
【タイトル】　←何についての質問か、端的に表現する
【内容】　
1. 目的　なにがしたいのか？/どういう状態をつくりたいのか
1. 手順　自分がやってみた手順
1. エラー（困っている内容）　　　○○ができない/××というエラーが出てしまう
1. 自分の構築環境　　　Win/MAC/ブラウザ/QGISバージョン/その他その時使っているツールなど
1. 画像　　（スクリーンショット等を貼る）

---

## 1. 取り組む課題
* 課題2 災害が迫っていても逃げられない・逃げる方法が分からない

## 2. アイデアの公式

メンバーそれぞれのアイデアは、以下のパターンで表現してください。

**「災害が迫っていても逃げられない・逃げる方法が分からない」を解決するために、
「スマートフォンの位置情報サービス」と
「自治体の避難所情報（福祉避難所含む）及び浸水想定地域に関するオープンデータ」を使い、
「こども、高齢者のいる世帯」に対して、
「現在位置から自身の事情に最適な避難所場所、詳細情報を提供し不安を解消」して、
「安全に避難所に誘導する」ためのサービス。**

また同時に、「避難者の属性情報」を
「行政」に対して通知することで
「必要備品の確保、分散避難誘導への活用を促す」ようになる。

和歌山県　障害特性に配慮した福祉避難所 - データセット - CKAN
https://data.bodik.jp/dataset/300004_040400_fukushi_hinanjo

*実現したいことに優先順位をつけて

## 3. 役割分担
`あなたのチームに必要な役割のみ項目を残して活用してください`

* タイムキーパー（進行管理）：有賀
* データ収集：高橋さん、田尻
* ドキュメント整備（このHackMDの利用を推奨）：有賀
* コミュニケーションデザイン：菅野さん
* 開発：田尻さん　菅野さん　有賀
* デザイン：田尻さん　高橋さん
* 2日目　プレゼンテーション　：有賀（田尻さん）

`↑↑ Day1 16:00くらいまでを目処に入力`

---

## 4. 中間報告 （Day2冒頭に発表）
### a. 選択した課題
「災害が迫っていても逃げられない・逃げる方法が分からない」

### b. 開発進捗概要
役割分担を決定、情報収集中

#### 利用予定のデータ
* 和歌山県の公開データを利用
和歌山県　障害特性に配慮した福祉避難所 - データセット - CKAN
https://data.bodik.jp/dataset/300004_040400_fukushi_hinanjo
G空間情報センター＞避難所＞和歌山県
https://www.geospatial.jp/ckan/dataset/30000-002
* 洪水想定区域図
* 公共施設・病院・消防
* 公衆トイレ（ユニバーサルトイレ）
* 水防倉庫
* 学区境界
* 標高

### c. チーム運営・コミュニケーションについて
* Googleドライブの共有フォルダを用意する
* Zoomのブレイクアウトでコミュニケーションルールに従って楽しくやる

### d. 技術について
* QGISでのオープンデータ表示
* 2地点間の最短経路を求める

### e. チームの成長・得られた観点
* 近所の避難所が最適とは限らない
* 避難者の特性に応じた情報提供の必要性についての気づきを得た

### f. メンターへの質問（困っていること・ヘルプが欲しいこと）
* 解決済：QGISプロジェクトファイルの共有方法
https://note.sngklab.jp/?p=105
ただし、複数のプロジェクトファイルを単純に結合するのは難しいので、共同で作業したい場合はレイヤの受け渡しを行う。（ピンを打った程度のレイヤの場合（スタイルを指定した複雑なレイヤは除外））
1. 何らかのレイヤを作成
1. 「レイヤ」→「名前を付けて保存」
1. KMLファイルで出力
1. KMLファイルを受け渡し
1. 「レイヤ」→「レイヤの追加」→「ベクタレイヤ」
1. KMLファイルの読み込み
* 解決済：QGISへGoogle Spreadsheetからの取り込み
　https://smellman.hatenablog.com/entry/2021/02/07/191649

`↑↑ Day2 9:30までに入力`

---

# Day2 プレゼンテーション

## 5. サービス内容
災害時に避難したくてもできない人を作らないため、避難所の場所とともに、その避難所に何があるのかを明示する。またハザードマップを重ねることで安全な場所を探せるようにする。現在地から避難所までの最短経路を表示する。

### サービスの名前：「福祉避難所 何があるの?MAP」

### a. ターゲット（主人公）… サービスが対象とする人を想定してみましょう
* 人工呼吸器を使い寝たきりの１０歳の子どもを持つ４０歳の親
* 子どもはベッドに乗ったまま移動する
* 人工呼吸器にはバッテリーもついており数時間は停電でも動作できる

### b. 課題の背景　　
NHKと日本障害フォーラムが共同で行った「障害者と防災」アンケート（2021年3月）によると
* 最寄りの避難所に避難するかという質問に対し６０%が「行かない」もしくは「わからない」と回答
* ６２%の人が福祉避難所の場所を知らないと回答
* 被災体験のある人のうち６５%が避難しなかった、できなかったと回答
https://www.nhk.or.jp/heart-net/topics/19/anq_shinsai10.html

### c. 使う技術
* QGIS
* Excel
* Pixelmator

## d. 使うデータ
* 和歌山県　障害特性に配慮した福祉避難所
https://data.bodik.jp/dataset/300004_040400_fukushi_hinanjo
* 和歌山県　避難先情報（自家発電設備）
https://www.pref.wakayama.lg.jp/prefg/011400/hinannsaki.html
* commons.wikimedia.org（避難所アイコン用画像）
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Disability_symbols.svg
* 国土数値情報 | 道路データ
https://nlftp.mlit.go.jp/ksj/gmlold/datalist/gmlold_KsjTmplt-N01.html#prefecture30

### e. サービスの内容・特徴
* それぞれの個別事情に応じた避難先を探せる
（肢体不自由、視覚／聴覚／知的／精神／発達障害、発電機）
* 浸水ハザードマップを重ね安全な避難所を明示
* 避難先と自らの場所の最短ルートを表示　
* ルートに浸水予測地域があるかどうかもわかる

### f. 課題と解決に関わるステークホルダーとその役割
* 避難対象者　自ら避難先を確認　課題／改善点の提供
* 行政　　　　避難所の設置／運営／サービスの改善
* 市民　　　　避難所運営協力　要支援者への支援
* マスコミ　　サービス／課題の周知　

### e. サービスの内容・特徴
* それぞれの個別事情に応じた避難先を探せる
（肢体不自由、視覚／聴覚／知的／精神／発達障害、発電機）
* 浸水ハザードマップを重ね安全な避難所を明示
* 避難先と自らの場所最短ルートを表示　
* ルートに浸水予測地域があるかどうかもわかる

### f. 課題と解決に関わるステークホルダーとその役割
* 避難対象者　自ら避難先を確認　課題／改善点の提供
* 行政　　　　避難所の設置／運営／サービスの改善
* 市民　　　　避難所運営協力　要支援者への支援
* マスコミ　　サービス／課題の周知　

### g. サービスによって課題が解決された世界のイメージ
* 特別なケアが必要な人たちが安心して避難することができる
* 避難したくてもできない人がいない世界

### h. そのサービスが実際にターゲット（主人公）に届き活用されるまでのストーリー
* 生命維持装置の必要な子供を持つ親が
* 災害時の停電で装置を動かす電力がなくなることに不安を感じ
* 支援団体などを通じてこのサービスを認知し
* 発電機やバリアフリー設備が自分の近くのどこにあるのか、また最短経路を知ることができ安心できる
* 普段から避難訓練に参加し改善点を指摘することなどを通じて
* 本人また、他の人にとっても使いやすい環境を構築することで
万が一災害が起こったときも利用者は安心して避難ができ、また避難所は円滑に設備を運用でき、確実にいのちを守ることができる

考えるポイント（全てを埋めなくても問題ありません）
身体的
* 災害時にどんな課題を持ち
* どのようにサービスを認知し
* どのような点に魅力を感じ
* どのように使い
* どのように課題が解決されるのか
* そしてそのストーリーに関連するステークホルダーとその役割は？

### i. サービスへのリンクURL（あれば）

`↑ Day2 14:00までに入力`

---

## 6. 振り返り

### a. ユーザーフレンドリーなコミュニケーションデザインの設計について
* コミュニケーションデザイン：そのサービスが設定したターゲットにうまく届き、使ってもらうための作戦（例：シニアには紙でも届けられるようにして、全戸配布できるといい、など）
* web利用（どこでも閲覧）及び紙配付（オフライン時にも閲覧）
* 非常時だけではなく、平時から継続利用したくなるサービス構築

### b. 技術・デザインについて
* QGIS
* Glideもいいな

### c. 「社会課題に資するG空間人材のあるべき姿」について（作ったサービス・プロセス）

海外・都市部・山間部など場所を問わず　どんな現場も大事にして良い協力関係を築き、
ステークホルダーの課題理解をした上で、社会課題に対して迅速なプロジェクトの立ち上げと、データの取得・可視化が行える人材である。
幅広い分野の全てを担うのではなく、オープンデータを有効活用し、
コミュニティの中で役割分担をしながら学び、段階的にプロジェクトの進行をしていくことが重要である。

このような人材は国内外場所を問わず活躍できる人材でもある。

* データ調査能力に依存せず、均一なデータに容易にアクセスできることが望まれる（データ・フォーマット/提供データの統一）
* 必要データの洗い出しには、想像力が不可欠

### d. 役割分担は適切だったか・他にどんな役割が欲しかったか
* みなさんにお世話になりました（by 有賀）

### e. どのような知識・スキル・データが欲しかったか
* cとも共通
* 行政から提供されているデータのありか、種類について（避難所情報などの当たり前データ粒度が自治体により異なること自体が理解不能）

### f. 本日の学びや作ったものを今後どのように活かしたいか
* QGISのほか、glideなど色々な方法を知り活用したい

### g. これから地理空間技術を学びたいと思った人に伝えたいことは？
* 「自分でやってみる」ことの大切さを再確認
* ひとりよりも複数の方が歩みが早い

`↑ Day2 最終発表後にチームで振り返りながら入力`

###### tags: `GHP2021　初学者　西日本`