開源教育 BoF
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> https://coscup.org/2019/en/programs/866582b4-a412-4de0-8ab7-85f2fd63b9bd

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第二次的開源教育 BoF

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予定出席者:
Catcatcatcat、Eric Sun 老師、陳鍾誠老師、羅習五老師、王偉老師、吳昇老師、林誠夏老師、葛冬梅老師、Jserv 老師、BlueT 老師、吳昇老師

> 開源是種文化，如何融入生活

## 前言

學生代表:
1. 學校多半還是用商業軟體
2. 學校的產出為什麼沒有開源

Jserv 老師:
學生教學評鑑反映老師每年都換開發工具，學生很難提早預習
學生寫程式能力差異太大，備課很不容易
只好停開重開新課 > <

### ODF

> https://zh.wikipedia.org/zh-tw/开放文档格式

BlueT @ 國立暨南國際大學 的案例分享。

想在學校改變但是推動的力量有限，還是要有學校或上面支持。暨大有推 Libreoffice 但推動的人被拔掉了所以現在還是用 MS。

陳鍾誠老師：評鑑，我們學校比較沒有頂大的壓力。我都把評鑑的分數視為反指標，我分數好像太高了XD。上課強制學生使用 GitHub 交作業（Eric: 可是 GitHub 被微軟買下來了。）本來我已經搬到 GitLab 不過觀望了一下又回去。但其實也有給他們做其他選擇。只是因為如果你沒有給建議有的學生不知道怎麼選擇。

108課綱比較是融入式教學。共創平台(?)資訊教育老師會互相分享資源。
在新領域沒有包袱更容易帶入開源軟體

* 開源 solution 有時候不一定是最好的 solution 。

### 開源硬體

14 年來的教育已經變化很大，以前有行動教育、後來開始流行 maker，

很像是在幫廠商測試硬體（3D列印）

越原始的東西對學習是越好的（修理收音機、電燈等等）

國小為什麼要教3D列印? 政府當初想要培養動手做的能力。
遇到很多問題跟挫折
但其實是要讓學生了解動手做的能力

後來:國中以下完全不教這類數位製造，因為國中學生問到切正方形要雷射切割機輔助(應該是木工切幾刀就好了)
> 按:目前新課綱已經不太教這類課程了，反而提昌基礎木工^^"，與老師所講的不謀而合

#### 開源課程應該要以有趣為主

### 開源個人分享
* QQBoxy同學：機械相關領域特別注重軟硬體結合，但其實大多數機械系老師不注重開源甚至也不是很熟悉，所以資訊都是不公開的。為了解決這個問題，博班生們開始自主在暑假免費開課，給大學或碩班學生上課並將教材放在網路上。過去有嚴家銘老師(chiamingyen)將課程分享在網路上，影響了他。

* 強哥：上海補習班教 Python ，多元教育

* 華東師範大學數據科學與工程學院研究員王偉： 中國大陸有很多自製的硬體，因為在跟美國打貿易戰。在學校教授如何使用 git 。中國正在構建全中國的開源生態

* 在中國要跟利益綁定，只要能對招募加薪有幫助就會好推廣了

* 中正資工系吳昇老師：
今天聽到比較多都是怎樣把開源軟體用到教育，開源也是一種商業模式，怎樣讓學生加入開源或許是比較需要關注與行動的
COSCUP沒有用一個網站去做過去的紀錄跟整理

>按:目前主要是放在youtuber上有錄影

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> 凍仁：以終為始，如果說教育學生的目的，是為了培育新人進入企業，那麼如果我們先從企業開始導入，之後再透過業界的力量學界，或許也會是個施力的。相言當某某學界與業界脫勾太多時，那麼就一定會漸漸被淘汰。

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