Sozialformen im Kunstunterricht

Klassenunterricht

Potentiale	Herausforderungen	EKU*
Möglichkeit eines interessengleiteten Klassengesprächs, das durch gezielte Impulse der Lehrkraft gelenkt werden kann.	Alle SchülerInnen wahrnehmen und ihren Lernstand einschätzen	Diskussionsrunde
	die Motivation der SuS aufrecht erhalten	Impulse zum Einstieg, Abfrage Vorwissen
effektive Arbeitsform, zeitökonomisch, gut organisierbar	unterschiedlicher Wissensstand, SuS werden wenig berücksichtigt	Text

Kleingruppenarbeit

Potentiale	Herausforderungen	EKU*
Austausch hilft, das eigene Handeln zu reflektieren und neue Lösungswege zu erreichen.	Konflikte innerhalb der Gruppe	Apps?
Aushandeln unterschiedlicher Auffassungen, Lösungswege, Positionen etc.	Konfliktpotenzial, toleranter/ wertschätzender Umgang mit verschiedenen Perspektiven	Apps?
mit- und voneinander lernen/ gegenseitige Unterstützung	Koordination/ Anteile	in der Gruppe künstlerisch aktiv werden (Performance, Gruppenproduktion, etc.)
Bearbeitung komplexer Aufgaben (Arbeitsteilung)	Gleichwertige Aufgabenbearbeitung (Schwierigkeitsgrad sollte sich nicht zu stark bei den SuS untereinander unterscheiden)	Arbeitsteilige Aufgaben
Außer der fachlichen Fähigkeit/Fertigkeit können Schülerinnen und Schüler weitere Fähigkeiten, wie z.B. Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit, erwerben.	Ablenkung vom Gegenstand/ Mobbing?	Apps?

Partnerarbeit

Potentiale	Herausforderungen	EKU*
mit- und voneinander lernen/ gegenseitige Unterstützung und Motivation	gemeinsame Absprachen über die Gestaltung und das Zeitmanagement ->Konfliktpotential	gemeinsame Erstellung eines Werkes
Sicherheit für den einzelnen Schüler/ die einzelne Schülerin durch den gemeinsamen Abgleich von Ideen, Lösungswegen etc. (Bestätigung, Ergänzung oder Korrektur)	Ablenkungen vom eigentlichen Arbeitsauftrag	"Murmelphasen" oder innerhalb der Think-PAIR-share-Methode
Stärkung des Klassengefüges, wenn immer neue Gruppen bei der Partnerarbeit gebildet werden.	Konfliktsituationen können entstehen, wenn einige SuS nicht miteinander klar kommen, Unruhe, Unterrichtsstörungen	Apps?

Einzelarbeit

Potentiale	Herausforderungen	EKU*
interessengeleitet	Einbindung in den Gesamtzusammenhang	Produktion interessengeleiteter Kunstwerke
Konzentration, Ruhe	Ablenkung	Lesephasen
Individualität	Verfolung gemeinsamer Lernziele?	individuelle Aufgabenbearbeitung
auch individuelles Feedback von Lehrperson	Kritikfähigkeit	Selbstevaluation

*Einsatz im Kunstunterricht. Die Abkürzung wurde für die Bearbeitung eingesetzt, damit die Zeile nicht springt.