---
title: MZT_V1.1 Archives MZT - Parcours découverte - Version 1
description: Parcours autour des pratiques numériques visant à déceler les compétences, faire naître les envies, des vocations.
Autors: Ali Selkim, Julie Mallet
---

###### categories: `Transition numérique` `Inovation sociale` `Insertion professionnelle`

###### tags: `Utoplab` `Pôle emploie` `PRIC` `Région PACA`

---------------------------------------------------------------

# 01. PARCOURS DÉCOUVERTE - VERSION 1

## 01.1 Parcours découverte - Résumé

Ce parcours "test" est le tout premier a avoir été réalisé. Nous avons pu le tester sur deux sessions:
- du 13 au 17 décembre 2021 sur un groupe de 3 personnes.
- du 21 au 25 février 2022 sur un groupe de 4 personnes.

Pour rappel, les parcours **My Zone de Talent** étaient au départ conçus sur un principe d’exploration de 3 parcours progressifs, qui invitaient à une implication croissante.

> Parcours Découverte 〰️ 1 semaine
> Parcours Initiation 〰️ 2 semaines
> Parcours Projet 〰️ 3 semaines

:::warning
:warning: Il était nécessaire de valider chaque parcours pour accéder au suivant.
:::

### _**Parcours découverte 〰️ 1 semaine**_
Il était composé de 5 modules thématiques d’une journée :

> **J1. Module identifier ses talents**
Faire le point sur ses qualités, ses inclinations et ses potentialités grâce à des jeux créatifs.
> **J2. Module communication numérique**
Je découvre des nouveaux support de communication numérique
*_Matin : Découverte des outils DISCORD et METAVERSE_
*_Après-midi : Découverte de l'outils CANVA_
> **J3 Module Arduino**
Je crée une station météo avec des capteurs et une carte Arduino.
> **J4. Module fabrication numerique**
Je fabrique une lampe grâce au logiciel Sketchup et à la découpe laser.
> **J5. Module bilan de mes apprentissages**
Je fais le point sur tout ce que j’ai appris durant ce premier parcours découverte et je construis les premières briques de mon orientation professionnelle.

## 01.2 Parcours découverte - Équipe pédagogique

| J | Nom | Spécialité |
|-----------|--------------------|-----------------------------------|
| **/** | Ali Selkim | Chef de projet et chargé des partenariats |
| **/** | Jean-Marie Bourdon | Responsable de formation & responsable pédagogique |
| **J1** | Eglantine Touillon | Facilitation & formation en intelligence collective |
| **J2 AM** | Yannis Douaflia| Developpeur & web designer |
| **J2 PM** | Corinne Martinez | Graphisme & communication |
| **J3** | Raphaël Yancey | Developpeur web |
| **J4** | Julie Mallet | Design & fabrication numérique |
| **J5** | Christelle Cabasse | Coaching en insertion professionnelle|

## 01.3 Communication & recrutement des participants

- Support d'information collective :

<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/d6v3IxfJv3U" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>

- Flyers d'information collective :




- Informations sur les Parcours :
:point_right: [lien vers le site internet](https://utoplab.org/les-parcours-my-zone-de-talents/#)

- Formulaire d'inscription :
:point_right: [lien questionnaire](https://docs.google.com/forms/d/1nlW_30mMZT59zRThjwHTgvDrL-oYEVrbsnT4dAUbk5w/edit)

- Test de positionnement début de parcous :
:point_right: [lien questionnaire](https://docs.google.com/forms/d/1pEyGXeYumF5vCMbCBlIR5aoXT4Z-5YWK6plDjqypMA8/edit)

## 01.4 Parcours découverte - Contenus

:::warning

:watch: HORAIRES

* Arrivée à partir de 9h30
* Démarrage atelier: 10h00
* Pause déjeuner : 12h45
* Reprise : 14h00
* Fin : 17h15

:busts_in_silhouette: 6 participants maximum par session

:::

- **Objectifs pédagogiques transverses à tous les ateliers**

- Contourner les réticences issues d'un sentiment d'exclusion technologique.
- Permettre à chacun de s'essayer sur des outils méconnus et de constater les résultats.
- Découvrir et s'intéresser aux potentiels d’emploi et de formation de la filière numérique.
- Ré-envisager son projet professionnel à partir de ses capacités à s'approprier ces nouveaux outils.
- Travailler ses compétences psychosociales

Tous les modules de la semaine visent à dévelloper une ou plusieurs de ses compétences.
Selon l’OMS, c’est :
_« La capacité d’une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne. C’est l’aptitude d’une personne à maintenir un état de bien-être mental, en adoptant un comportement approprié et positif à l’occasion des relations entretenues avec les autres, sa propre culture et son environnement. »._

Ces compétences, essentielles et trans-culturelles, sont étroitement liées à l’estime de soi et aux compétences relationnelles, qui sont les deux faces d’une même pièce : relation à soi et relation aux autres.

L’OMS en identifie 10 principales, qui vont par deux :

:::success
**1. Savoir résoudre les problèmes / Savoir prendre des décisions
2. Avoir une pensée critique / Avoir une pensée créatrice
3. Savoir communiquer efficacement / Être habile dans les relations interpersonnelles
4. Avoir conscience de soi / Avoir de l’empathie pour les autres
5. Savoir gérer son stress / Savoir gérer ses émotions**
:::

### J1. Module identifier ses talents
______________________________________________________________________

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ Se connaître soi-même : réussir à tirer des conclusions sur ses envies, ses passions, ses forces et ses faiblesses... depuis sa propre expérience de vie.

〰️ Développer son écoute active.

〰️ Savoir être en confiance rapidement dans une équipe que l'on ne connait pas.

- **Déroulé de la journée**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vSKp-xYxGXp9lO6h9JeEJh28qJFogqc0eHFNOGDbjZGXr6eKYV-U-ClcgPnHOAgsQ4Z7w0l9sMggsPQ/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>


- **Outils d'évaluation**



:::info
:information_source: Info

**Cette journée a été par la suite supprimé car elle était trop introspective. Les retours des parcipants étaient unanimes: il était trop brutal pour des personnes qui ne se connaisaient pas encore de parler de leurs forces et de leur faiblesses devant le groupe. Par ailleurs, nous avons jugé que cette journée ne faisait pas le lien avec le monde du numérique qu'ils allaient découvrir les jours d'après. Nous avons remplacé cette journée par "Mettre en avant ses talents via le design d'une application dédiée"**
:::

______________________________________________________________________

### J2.AM - Module communication numérique : Discord & Metaverse

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ Savoir utiliser un outil de communication

〰️ Découvrir les codes d'utilisations

〰️ Méthodologie pour rechercher de l’emploi

〰️ Savoir faire des recherches personnels

〰️ Apprendre à apprendre

- **Déroulé**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTN88LOR7kWtbTfCVk4UqfCLtx3rcKndbWZaJZCxKCsnhlSq_0Zy3xSc4tqBU3IlLu3iLf0b1KNaGeQ/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

- **Outils d'évaluation**
:point_right: [Questionnaire de fin de journée](https://forms.gle/RXYYFqvK69yHEKbf8)
______________________________________________________________________

### J2.PM - Module communication visuelle :

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ Découvrir le logiciel gratuit de mise en page Canva

〰️ Apprendre à valoriser son parcours et a se présenter de manière positive

〰️ Réaliser des visuels pour enrichir leur Metaverse

- **Déroulé**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vS7i8fivYLTh0lDEEGMcMVI30rv8TiECbpCHpgcU_kxWR64xelrf8l4y0gqQ0O3TSDvgh7hgleJbV7d/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

- **Outils d'évaluation : questionnaire de fin de journée**
:point_right:[Questionnaire de fin de journée](https://forms.gle/jRBvAohHWb4kt9Fc6)
______________________________________________________________________

### J3. Module objet connecté

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

- **Déroulé de la journée**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vSuJz7IjhR2jH5zM06NUTJwrierMvUCAixC9H9s7Y5pN01Cvw5EMdmsCbn4YNLBaq18H824Jep-Kvbq/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

- **Schéma de montage & code **




- **Machines utilisées**

> Station de soudure
> Découpeuse laser Thermoflan Eko9


- **Outils dévaluation**

:point_right: [Questionnaire de fin de journée](https://docs.google.com/forms/d/1uxvpNvxcWZQNQdNNqZsUWO996SWMGI6Cflv9uty2QOY/edit)

- **Ressources / Liens / Fichiers informatiques**

> **Électronique**
https://learn.adafruit.com/ (apprendre, acheter)
https://hackaday.com/ (articles, idées)
https://www.magpi.fr/type/nouvelles (articles, idées)
https://www.hackster.io/ (articles, idées)

> **Programmation art numérique, art génératif**
TouchDesigner https://derivative.ca/ (logiciel)
vvvv https://vvvv.org/screenshots (logiciel)
Processing https://processing.org/ (logiciel, langage)
p5js https://p5js.org/ (bibliothèque Javascript pour faire du Processing sur le web)
https://www.reddit.com/r/generative/ (communauté)
https://www.reddit.com/r/creativecoding/ (communauté)

> **Fichiers boite météo**
[meteo_ACTU.dwg](https://drive.google.com/file/d/1chGauzJW-h-0VaU-M8lkB3EUaYcDnm7q/view?usp=sharing)

______________________________________________________________________

### J4. Module fabrication numérique : concevoir et fabriquer une lampe design

- **Objectifs spécifiques**

〰️ Réveiller sa créativité

〰️ Découvrir les machines à commandes numériques

〰️ Apprendre à dévérouiller son esprit

〰️ Découvrir sketchup

〰️ Découvrir le prototypage d’idée

〰️ Savoir juger les valeurs d’échelle & définir des proportions harmonieuses.

〰️ Découvrir la découpeuse laser et ses possibilités : apprendre à la manipuler, première familiarisation avec le logiciel de pilotage Lightburn.

〰️ Cultiver sa patience

- **Déroulé de la journée**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRHKmQwOPJN20c03chJcdEOKWk0lxpJlFEp5hdEHhAXfXxXQwmlisaoUtkTYtNOsVDsyVwL4EBLB1Rj/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

- **Outils dévaluation**

:point_right: [Questionnaire de fin de journée](https://forms.gle/MomT6KStnn9qmPMw6)

- **Machines utilisées**

> Découpeuse laser Thermoflan Eko9


- **Ressources / Liens / Fichiers informatiques**
> Design durable
https://www.5-5.paris/fr/
https://www.maximum.paris/
https://www.fab-brick.com/
https://www.sasminimum.com/

______________________________________________________________________

### J5. Module coaching orientation professionelle

- **Objectifs pédagogiques transverses**

〰️ Dévelloper ses compétences psychosociales

〰️ S’essayer sur des outils ou des pratiques méconnues et constater les résultats obtenus

〰️ Découvrir sa zone de talent (savoir faire, savoir êtres, potentialité, envies)

〰️ Contourner les réticences et les pensées limitantes.

〰️ Capitaliser les apprentissages : Vision plus complète et plus positive

〰️ Utiliser le langage positif, voir le verre à moitié plein

〰️ Aborder les filières métiers liées à l'atelier

〰️ Valoriser le droit à l'erreur comme un vecteur d'apprentissage

- **Objectifs spécifiques**

〰️ Capitaliser les apprentissages et les informations collectées par le bénéficiaire et l’equipe pédagogique

〰️ Découvrir et s'intéresser au potentiel d’emploi de la filière numérique

〰️ Re-envisager son projet professionnel à partir de ses capacités et de ses inclinations

- **Support pédagogiques**

〰️ Grille d’analyse des informations collectées par les intervenants durant le Parcours.

〰️ Temps collectif d'idéation pour débloquer les situations rencontrées
Accompagnement dans la Construction du projet professionnel à partir de technique d’idéation

〰️ Accompagnement dans la découverte et l’appropriation de technique de recherche de stage et d’emploi

- **Déroulé**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQtId_seDwSmx3qS8hw0ufxU-P1eA-a6A8Vcbb9Ki0m9NfizRkfPWGOGBU4MnH9A25_3aXGl4fBFEQ3/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

- **Modalités d'évaluation**

Fiche d’acquisitions des apprentissages et des découvertes réalisées
Auto-evaluation: Grilles de positionnement et de progression (amont et aval)
Fiche de projet d’orientation professionnelle

- **Suivi des benéficiaires**

Historique des parcours, contexte et cheminement du beneficiare
interaction avec les conseillers Pole-emploi ou Mission locale
valorisation des réalisations et des découvertes engendrés par les parcours
Coaching individuel 1h / apprenant sur la semaine suivante

________________________________________________________________________

## 01.5 Photos & réalisations

### Session du 13.12.21 au 17.12.21

:point_right: [Photos](https://photos.app.goo.gl/QtiwVij5QLRp8uSR8)

### Session du 21.02.22 au 25.02.22

:point_right: [Photos](https://photos.app.goo.gl/JVhR6mAVw2tAoM1n6)