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title: My zone de talent - Parcours 1
description: Parcours autour des pratiques numériques visant à déceler les compétences, faire naître les envies, des vocations.
Autors: Ali Selkim, Jean-Marie Bourdon, Julie Mallet
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###### categories: `Transition numérique` `Inovation sociale` `Insertion professionnelle`

###### tags: `Utoplab` `Pôle emploie` `PRIC` `Région PACA`

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# 00. Préambule : quelques mots sur Utoplab

### Utilité sociale

La révolution numérique et l’impératif écologique de nos territoires constituent une formidable opportunité pour refonder nos intéractions sociales sur la base du partage des connaissances. Utoplab s’est donné pour mission _**d’accompagner son territoire à la Ciotat dans sa transition numérique et sociale grâce à des accompagnements innovants sur le thème de l’inclusion numérique et professionnelle**_. Nous avons constitué une équipe jeune et nous nous appuyons sur un espace d'expérimentation composé d’un fablab et d’ateliers de fabrication traditionnels ( bois, terre…).

**Lauréate du PRIC en 2022**, Utoplab a lancé l’expérimentation d’un nouveau maillon dans la chaîne d’insertion: **les Parcours My Zone de Talent** qui vont permettre à des publics de chercheurs d’emploi de repérer leurs capacités et potentialités tout en découvrant un large faisceau de pratiques numériques. L’objectif des Parcours est d’outiller ce public afin qu’ils construisent leur projet d’orientation ou de reconversion professionnelle sur la base de leurs potentialités et inclinations réelles.

### Localisation

:round_pushpin: Utoplab se situe à la _**Ciotat, 9 traverses des penitents noirs, square de Verdun.**_

### Équipe

:wavy_dash: **Ali Selkim**, _directeur_
:wavy_dash: **Corinne Martinez**, _graphiste, céramiste_
:wavy_dash: **Emmanuel Rousseau**, _conseillé numérique_
:wavy_dash: **Julie Mallet**, _fabmanageuse_

# 01. MY ZONE DE TALENT, LE PROJET


[toc]

## 01. Drescription du projet

Notre projet s'intitule les **Parcours My Zone de Talents**. Il s'adresse à des _**publics infra 4 qui ne parviennent pas à construire un projet d'orientation professionnelle.**_ Les **Parcours My Zone de Talents** visent à intégrer ces publics dans une équipe projet, dont le but est la _**conception puis la fabrication d'un produit ou d'un service.**_ Ce parcours leur permettra de découvrir et d'expérimenter un ensemble très large de _**pratiques manuelles, intellectuelles et numériques**_ ainsi que de _**postures professionnelles**_. Ils se déclinent en différents formats, avec des durées progressives. Il s'agit de projets concrets et simples de réalisation d'objet (parcours courts), ou d'une réalisation collective reliée à un besoin écologique du territoire (parcours long de réalisation d'un aménagement ou mobilier urbain par exemple).

## 02. Objectifs du projet

L'objectif est de permettre à chacun de _**découvrir sa ou ses zone(s) de talents : repérer ses propres qualités, ses freins, ses capacités et appétences pour ainsi avoir une meilleure vision de ses potentialités, mais également d'expérimenter des pratiques requises en milieu professionnel.**_

Ces parcours se situent donc en amont de l’insertion et de la formation, afin d’outiller des publics en difficulté d'insertion, dans la définition de leur projet d’orientation professionnelle et de formation.

L’ensemble du processus est animé des intentions suivantes :
- Contourner les réticences issues d'un sentiment d'exclusion technologique.
- Permettre à chacun de s'essayer sur des outils méconnus et de constater les résultats.
- Découvrir et s'intéresser aux potentiels d’emploi et de formation de la filière numérique.
- Ré-envisager son projet professionnel à partir de ses capacités à s'approprier ces nouveaux outils.

Notre objectif est qu’à l'issue d’une série de 3 parcours progressifs, la compréhension des participants sur leurs aspirations et les usages des différents outils soit suffisante pour qu’ils puissent envisager des choix d'orientation professionnelle, et/ou de formation, qui correspondent à leurs goûts, capacités et potentialités.

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## 03. Programme

Le projet se décline sur un principe d’exploration de 3 parcours progressifs, qui invitent à une implication croissante.

:::warning
:warning: Il est nécessaire de valider chaque parcours pour accéder au suivant.
:::

Les parcours sont composés de différents modules thématiques (ateliers bois, métal, électronique, informatique, outils numériques, impression 3D, découpe laser, etc.) qui permettent d'aborder un large spectre d'expériences concrètes autour des outils et pratiques numériques, puis d'approfondir à son propre rythme, jusqu’à la réalisation d’un projet significatif.

### _**Parcours découverte ---> 1 semaine**_
Il est composé de 5 modules thématiques d’une journée :

> J1. Module identifier ses talents
> J2. Module communication numérique
> J3. Module objet connecté
> J4. Module fabrication numérique
> J5. Module orientation professionnelle

L’objectif des modules est de lever les appréhensions et de réaliser de manière ludique des objets simples et valorisants.

### _**Parcours initiation ---> 2 semaines**_
Il est composé de 10 modules thématiques d’une journée et reprend les grands thèmes abordés en parcours 1 afin de les approfondir et d’initier à la manipulation des outils logiciels (semaine 1) et de fabrication (semaine 2).

> _**SEMAINE 1 - INITIATION AUX LOGICIELS**_

> **J1. Initiation à la communication visuelle :**
Utilisation de Canva pour la réalisation d'une affiche.

> **J2. Initiation à l’électronique :**
Acquérir les connaissances basiques en électronique
permettant de connecter un objet.

> **J3. Initiation au codage :**
Acquérir les connaissances basiques en programmation.

> **J4. Initiation à Sketchup :**
Journée prise en main du logiciel de modélisation 3D afin de modéliser un objet.

> **J5. Continuum virtuel :**
Apprendre à développer son salon virtuel sur Mozilla afin de
commencer à explorer les potentialités de communication de cet univers.

> _**SEMAINE 2 - INITIATION À LA FABRICATION**_

> **J6. Initiation aux outils traditionnels:**
Apprendre à utiliser les outils traditionnels d’un atelier bois et métal sur un projet concret : une serre connectée.

> **J7. Initiation à l’imprimante 3D:**
Comprendre le principe de fabrication additive et le fonctionnement d’une imprimante 3D.

> **J8. Initiation à la découpeuse vinyle & à la découpeuse laser:**
Comprendre le principe de fabrication & comment fonctionne une découpeuse laser (Paramétrage • Gestion du fichier (calques et couleur de calques) • Lancement de la
machine • Règles de sécurité).

> **J9. Initiation à la CNC (fraiseuse numérique):**
Mini atelier ludique pour comprendre le principe de fabrication soustractive & comment fonctionne une CNC (Paramétrage de base • Les différents type de fraises pour la découpe • Générer une fichier nc.code via un logiciel CAM CNC • Lancement machine / Règles de sécurité).

> **J10. Journée coaching d'insertion:**
Bilan collectif des acquisitions de la semaine et travail sur le projet d'orientation professionnelle.

### _**Parcours projet ---> 3 semaines**_

Durant ce parcours, les participants devront réaliser entièrement un objet prédéfini par l’équipe pédagogique. Cela permettra de concrétiser ce qui a été découvert au cours des parcours précédents, de revenir sur des points non assimilés, et d’affirmer les potentialités individuelles qui auront été révélées lors des étapes précédentes.

> _**SEMAINE 1 - DÉVELOPPER SES IDÉES**_

> **J1. Apprendre à chercher l'inspiration**
Références de projets, matériaux, projets inspirants...

> **J2. Apprendre à présenter graphiquement son projet**
En utilisant les outils appris au cours des parcours précedents

> **J3. Apprendre les bases du dessin technique**
Révision des bases de géométrie sous forme de jeu appliqué au projet de fabrication.

> **J4. Apprendre les bases du Dessin Assisté par Ordinateur**
Appliqué au projet de fabrication.

> **J5. Elaboration du projet, présentation et débriefing**
En utilisant tous les outils vus au coirs de la semaine.

> _**SEMAINE 2 - FABRIQUER SON PROJET**_

> **J6 à J10. Prototypage & fabrication de l’objet / du projet.**

> _**SEMAINE 3 - FINALISATION ET PRÉSENTATION DU PROJET**_

> **J11 & J12. Finalisation du projet**

> **J13. Pitch**
Apprendre à donner les informations essentielles d’un projet en quelques minutes / Apprendre à gérer son stress à l’oral.

> **J14. Présentation générale**
Des apports individuels de chaque participant et/ou du projet collectif, bilan et débriefing collectif de chaque parcours individuel.

> **J15. Atelier orientation**
Confirmation des talents révélés au long des parcours. Tremplin vers les possibilités consécutives de formation ou d’insertion professionnelle.

## 04. Calendrier

13 Parcours sur 13 mois répartis comme suit :

:small_orange_diamond: 7 Parcours découverte (dont 1 expérimenté en phase prototypage)
:small_orange_diamond: 4 Parcours initiation (dont 1 expérimenté en phase prototypage)
:small_orange_diamond: 2 Parcours projet

:calendar: AGENDA 2021-2022

Session 1 : Parcours Découverte : du 13 au 17 décembre 2021
Session 2 : Parcours Découverte : du 21 au 25 février 2022
Session 3 : Parcours Initiation : du 7 au 18 mars 2022
Session 4 : Parcours Découverte : du 28 mars au 1er avril 2022
Session 5 : Parcours Découverte : du 4 mars au 8 avril 2022
Session 6 : Parcours Initiation : du 18 au 29 avril 2022
Sesiion 7 : Parcours Projet : du 16 mai au 3 juin 2022
Session 8 : Parcours Découverte : du 13 au 17 juin 2022
Session 9 : Parcours Découverte : du 20 au 24 juin 2022
Session 10 : Parcours Initiation : du 4 au 15 juillet 2022
Session 11 : Parcours Découverte : du 5 au 9 septembre 2022
Session 12 : Parcours Découverte : du 19 au 23 septembre 2022
Session 13: Parcours Initiation : du 3 au 14 octobre 2022
Session 14: Parcours Projet : du 7 au 25 novembre 2022

# 02. MY ZONE DE TALENT, L'EXPÉRIMENTATION

## P1.1 Parcours découverte - Équipe pédagogique

| J | Nom | Spécialité |
|-----------|--------------------|-----------------------------------|
| **/** | Ali Selkim | Chef de projet et chargé des partenariats |
| **/** | Jean-Marie Bourdon | Responsable de formation & responsable pédagogique |
| **J1** | Eglantine Touillon | Facilitation & formation en intelligence collective |
| **J2 AM** | Yannis Douaflia| Developpeur & web designer |
| **J2 PM** | Corinne Martinez | Graphisme & communication |
| **J3** | Raphaël Yancey | Developpeur web |
| **J4** | Julie Mallet | Design & fabrication numérique |
| **J5** | Christelle Cabasse | Coaching en insertion professionnelle|

## P1.2 Communication & recrutement des participants

- Support d'information collective :

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- Flyers d'information collective :




- Sinscrire aux Parcours :
:point_right: [lien vers le site internet](https://utoplab.org/les-parcours-my-zone-de-talents/#)

- Formulaire d'inscription :
:point_right: [lien questionnaire](https://docs.google.com/forms/d/1nlW_30mMZT59zRThjwHTgvDrL-oYEVrbsnT4dAUbk5w/edit)

- Test de positionnement début de parcous :
:point_right: [lien questionnaire](https://docs.google.com/forms/d/1pEyGXeYumF5vCMbCBlIR5aoXT4Z-5YWK6plDjqypMA8/edit)

## P1.2 Parcours découverte - Contenus

:::warning

:watch: HORAIRES

* Arrivée à partir de 9h30
* Démarrage atelier: 10h00
* Pause déjeuner : 12h45
* Reprise : 14h00
* Fin : 17h15

:busts_in_silhouette: 6 participants par session

:::

### J1. Module identifier ses talents
______________________________________________________________________

- **Objectifs pédagogiques**

**---> Se connaître soi-même : réussir à tirer des conclusions sur ses envies, ses passions, ses forces et ses faiblesses... depuis sa propre expérience de vie.**

**---> Développer son écoute active.**

**---> Savoir être en confiance rapidement dans une équipe que l'on ne connait pas.**

**---> Développer des «compétences psychosociales».**
Tous les modules de la semaine visent à dévelloper une ou plusieurs de ses compétences.
Selon l’OMS, c’est :
_« La capacité d’une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne. C’est l’aptitude d’une personne à maintenir un état de bien-être mental, en adoptant un comportement approprié et positif à l’occasion des relations entretenues avec les autres, sa propre culture et son environnement. »._

Ces compétences, essentielles et trans-culturelles, sont étroitement liées à l’estime de soi et aux compétences relationnelles, qui sont les deux faces d’une même pièce : relation à soi et relation aux autres.

L’OMS en identifie 10 principales, qui vont par deux :

:::success
**1. Savoir résoudre les problèmes / Savoir prendre des décisions
2. Avoir une pensée critique / Avoir une pensée créatrice
3. Savoir communiquer efficacement / Être habile dans les relations interpersonnelles
4. Avoir conscience de soi / Avoir de l’empathie pour les autres
5. Savoir gérer son stress / Savoir gérer ses émotions**
:::

- **Déroulé de la journée**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vR8wAFb0mygJOzDDY-zH5hF82yscUfgMXAvUkbA_nXx_x9kxCJAWnua4o_V0F5jtcz6Kl3cAJ0tjLzj/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTUz0A6agFK5l3Hz69rY33-W9WcbHq7Sy0VsC_FlU4gwo8DkYGrwVZdRraZR99g39ux5tnc_oNjKIyl/embed?start=false&loop=false&delayms=10000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>




- Ressources / Liens

______________________________________________________________________

### J2. Module communication numérique

- **Objectifs pédagogiques**

Contourner les réticences et pensées limitantes et développer la confiance en soi s’essayer sur des outils méconnus et constater les résultats obtenus découvrir sa zone de talent (savoir faire/ savoir être/ apprentissages réalisés/ découverte de ses qualités et de ses inclinations naturelles/ prise de conscience des points à améliorer)

- **Objectifs spécifiques**

Découvrir et se saisir des outils de communication visuelle pour valoriser son profil et ses qualités
découvrir les codes de la communication visuelle
nourrir et develloper sa créativité

- **Déroulé**

---> Définition personnalisés des objectifs par les bénéficiaires
---> Visionnage de l’animation “My Profil Utoplab”
---> A partir du film, échange sur la notion de narration et d’information
---> Imaginer à partir de ses propres ressources, la construction d’un film d’animation vantant “sa propre histoire” grace à un support ludique ( jeu de carte My scenario)
---> Montrer, expliquer et défendre sa creation d’animation
---> Bilan des découvertes réalisées lors de la journée

- **Ressources / Liens**

Ressources documentaires constituée et formalisée sur la base des informations de chaque bénéficiare recueillie en amont lors du recrutement et lors des ateliers précédents
banque documentaires :photos: Pixabay / Plateforme Canva
Plateforme d’avatar personnalisé MYWAY
Creation d’un jeu de carte de construction de scénario

- **Modalités d'évaluation**

Bilan collectif à partir des objectifs personnalisés formulés en début de journée
Questionnaire numérique personnalisé

______________________________________________________________________

### J3. Module objet connecté

- **Objectifs pédagogiques**

- **Déroulé de la journée**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vSuJz7IjhR2jH5zM06NUTJwrierMvUCAixC9H9s7Y5pN01Cvw5EMdmsCbn4YNLBaq18H824Jep-Kvbq/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

- **Schéma de montage & code **




- **Machines utilisées**

> Station de soudure
> Découpeuse laser Thermoflan Eko9


- **Évauation de fin de journée**

:point_right: [lien évaluation](https://docs.google.com/forms/d/1uxvpNvxcWZQNQdNNqZsUWO996SWMGI6Cflv9uty2QOY/edit)

- **Ressources / Liens / Fichiers informatiques**

> **Électronique**
https://learn.adafruit.com/ (apprendre, acheter)
https://hackaday.com/ (articles, idées)
https://www.magpi.fr/type/nouvelles (articles, idées)
https://www.hackster.io/ (articles, idées)

> **Programmation art numérique, art génératif**
TouchDesigner https://derivative.ca/ (logiciel)
vvvv https://vvvv.org/screenshots (logiciel)
Processing https://processing.org/ (logiciel, langage)
p5js https://p5js.org/ (bibliothèque Javascript pour faire du Processing sur le web)
https://www.reddit.com/r/generative/ (communauté)
https://www.reddit.com/r/creativecoding/ (communauté)

> Fichiers boite météo
>

________________________________________________________________________

### J4. Module fabrication numérique

- **Objectifs pédagogiques**

> Déveloper sa créativité
Apprendre à dévérouiller son esprit
Se sentir capable de dessiner et de fabriquer un objet > Confiance en soi
Acquisition de savoirs faire : Dessiner et prototyper une idée avec du carton, savoir juger les valeurs d'échelle, définir des proportions harmonieuses.
Découvrir la découpeuse laser et ses possibilités : apprendre à la manipuler, première familiarisation avec le logiciel de pilotage Lightburn.
Cultiver sa patience
Valoriser le droit à l'erreur
Develloper ses compétences psychosociales

- **Déroulé**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRWyvHdz4xuGiOqM0L8sK6m6iUDKwwKH5SH8fAG_rRRRhpGIiYmoZoTyTUJtVpBjJArMGKXpvgFjz1l/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

- **Évaluation de fin de journée**

:point_right: [lien évaluation](https://docs.google.com/forms/d/19jEHYSZ9dTCLnIAJBMJP4ZFSLt1CokeZSlKn3QHtYtM/edit)

- **Machines utilisées**

> Découpeuse laser Thermoflan Eko9


- **Ressources / Liens / Fichiers informatiques**

> Design durable
https://www.5-5.paris/fr/
https://www.maximum.paris/
https://www.fab-brick.com/
https://www.sasminimum.com/

### J5. Module coaching orientation professionelle

- **Objectifs pédagogiques transverses à tous les ateliers**

Contourner les réticences et pensées limitantes grâce à des outils innovants et de la réflexion collective
S’essayer sur des outils méconnus et constater les résultats obtenus
Découvrir sa zone de talent ( savoir faire/ savoir etre/ apprentissages réalisés/ qualités et inclinations naturelles) et prendre conscience des points à améliorer
Développer la confiance en soi et son autonomie pour avancer plus sereinement

- **Objectifs spécifiques**

Capitaliser les apprentissages et les informations collectées par le bénéficiaire et l’equipe pédagogique
Découvrir et s'intéresser au potentiel d’emploi de la filière numérique
Re-envisager son projet professionnel à partir de ses capacités et de ses inclinations

- **Support pédagogiques**

Grille d’analyse des informations collectées par les intervenants durant le Parcours.
Temps collectif d'idéation pour débloquer les situations rencontrées
Accompagnement dans la Construction du projet professionnel à partir de technique d’idéation
Accompagnement dans la découverte et l’appropriation de technique de recherche de stage et d’emploi

- **Déroulé**

9h30 - 10h00: Brise Glace en lien avec la semaine >> Carte DIXIT >> Choix d’une carte qui représente notre état d’esprits en cette fin de semaine

10h00 - 10h30: Débriefing collectif des 4 journées et remontées des problématiques sous la forme d'opportunités (Comment pourrait -on ? )

10h30 - 12H30: Résolution collective / Idéation sur les problématiques soulevées

12h30 - 12h45: Debrief "Ce que je retiens..."

14h00 - 15h00: Exercice de projection dans 3 scénarios de futurs possibles
* Scénario 1. A partir de l’actuel, de mes découvertes de la semaine, qu’est ce que ça évoque chez moi.
* Scénario 2. Choix d’une activité que j’aime (% à l’exo du lundi >> Reprendre une activité, la creuser un peu plus et imaginer un métier 2)
* Scénario 3. Dans mes rêves les plus fous, sans limite de temps, d’argent, d’étude, etc ..

15h00 - 15H30: Choix d’un scénario + Partage (Binôme ou Groupe) + Questions soulevées sur ces scénarios

15h30 - 16h15: Idéation rapide sur les questions soulevées, recherche d’information, etc

16H15 - 17H00: Etablissement d’un plan d’action à partir du scénario retenu et des partages
Un petit pas dans le plan d’action:
- il est quantifiable, ses limites sont bien déterminées
- il est atteignable, il ne vous fait pas peur
- il est délimité dans le temps, vous avez une échéance pour le réaliser

17h - 17h15: Cloture + Tableau "Ce que j'ai aimé / Ce qui m'a manqué dans cette semaine"

- **Modalités d'évaluation**

Fiche d’acquisitions des apprentissages et des découvertes réalisées
Auto-evaluation: Grilles de positionnement et de progression ( amont et aval)
Fiche de projet d’orientation professionnelle

- **Suivi des benéficiaires**

Historique des parcours, contexte et cheminement du beneficiare
interaction avec les conseillers Pole-emploi ou Mission locale
valorisation des réalisations et des découvertes engendrés par les parcours
Coaching individuel 1h / apprenant sur la semaine suivante

________________________________________________________________________

## P1.3 Parcours découverte - Sessions

### Session 1. du 13 au 17 décembre

- Debrief fin de parcours particpants


- Debrief fin de parcours équipe pédagogiques


- Photos

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQLnyVv24-YXac8JYMFpBxa0C3BXZ9g50K-Z5W0Wzdc0OVQ8wLPCOY9DGCsWV9RzmJl5CIXOzIIHRS7/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

:point_right: [+ de photos](https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1h0-AlyrrWRrexKiMw0SEwmwG2zUEXJKi)