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title: CR Retours Healthcheck S9
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# Compte-rendu du Healthcheck S9

## Intro

#### Reponses : 31

### Comment te sens-tu ?

#### Moyenne : 3.65/5
`10%` :star:
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### Appartenance a la majeure
`23%` Majeure parfaite
`58%` Bonne majeure, malgré des cours inintéressants
`19%` Mauvaise majeure, mais survit
` 0%` Etat critique, completement perdu

### Retours sur les responsables labo

Certains étudiants aimeraient avoir des tablettes compatibles avec Arkit ou Arcore pour le cours de RVAU pour pouvoir expérimenter avec la réalité augmentée plutôt que la réalité virtuelle. Les responsables sont tres bons pour gérer les casques VR.

#### Réponse de Guillaume

Labos ??? Malheureusement ca va ptet pas changer (par contre on a une salle de cours quasi-dédiée let's goo)
Merci pour les casques VR
On bouge pour les GPUs
Avoir plus de matos, une biblio sur les fondamentaux de l'image
Grande question : Sécurisation du materiel ??
En l'état, le cours d'RVAU ne vaut pas le cout de tablettes

### Retours sur les responsables communication

Il semble que les étudiants ne savent pas qui sont les responsables mentionnés et ils n'ont pas été informés de leur travail. Certains étudiants aimeraient avoir la possibilité de les aider, même ponctuellement, pour les JPO.
Il y a également des commentaires qui indiquent que les responsables font un bon travail avec les JPO, mais ils ne savent pas exactement ce qu'ils font.

#### Réponse de Guillaume

Connaitre les responsables pour le coup c'est de la comm interne a la majeure
Il ne faut pas imposer de faire de la comm (=> mauvaise comm)
Du coup le systeme de respos volontaires c'est cool
Pour aider ponctuellement, go aller directement vers les respos

### Retours sur les délégués

Il semble que les étudiants ont des opinions positives des délégués mentionnés. Les étudiants les décrivent comme sérieux, efficaces et à l'écoute. Certains étudiants ne sont pas sûrs de qui sont les délégués actuels.

#### Réponse de Guillaume

Bon boulot :thumbsup:

### Retours sur les chefs de majeure

Les étudiants ont l'impression d'être contraints de faire des stages en image ou chez NVIDIA qui ne correspondent pas toujours à leur choix de carrière. Ils se sentent également insultés de perdre le statut "IMAGE" s'ils choisissent une autre majeure, les accusant de vouloir faire apprendre des stages plutôt que de voir les étudiants en ressortir enrichis.
Les étudiants se plaignent également de la rigidité des chefs de majeures pour la présence aux cours, qui est considérée comme inutile. Ils mentionnent que les chefs de majeures sont plus permissifs pour les autres majeures.
Certains étudiants sont satisfaits de la présence et de l'écoute des chefs de majeures. D'autres étudiants estiment qu'ils font ce qu'ils peuvent avec ce qu'ils ont, et qu'ils sont h24 débordés.

#### Réponse de Guillaume

Le stage fait partie de la majeure, on fait pas ce qu'on veut en stage (ce sont les directives de l'école)
Malgré tout, c'est compréhensible qu'on se rende compte qu'on s'est planté dans notre choix, et il y a pas de probleme
Cependant vous pouvez passer devant un autre jury (et Guillaume a accepté sans probleme, alors qu'il aurait pu dire non)
Guillaume n'est pas compétant pour évaluer un stage qui n'est pas IMAGE, donc ca n'aurait aucun sens qu'il doive juger de la qualité de ce qui a été fait

Dans une école, se plaindre qu'on demande aux étudiants d'aller en cours ?? (En entreprise tu vas pas choisir toi-meme tes journées)
S'il avait vraiment voulu faire chier il aurait pointé + puni chaque absence
La majorité des enseignants, c'est des pros qui posent des congés pour nous faire cours a EPITA, donc la majeure a une réputation a garder (on peut pas avoir 5 étudiants présents pour 50 étudiants annoncés)
Donc meme si c'est pas pour écouter, au moins venir et faire acte de présence
Si le S8 n'avait pas eu autant d'absentéisme, on aurait pas été jusqu'a la

## Majeure

Nous avons en moyenne, 31 réponses pour les notes et 20 réponses pour les appréciations par matière.

### ALGOREP | Algorithmique répartie

#### Note : 2.94/5
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#### Résumé des appréciations

Les notions et les cours sont très intéressants.
Le cours n’a pas de lien avec la majeure, peut-être un électif ? (Accentuer le coté calcul; faire deux projets, celui d'origine et un projet sur l’optimisation de calcul…).
Pas assez de TP pour apprendre les notions.
Le projet est trop long et les parties 3 et 4 ne sont pas suffisaments valorisées.

**Le cours est très bien mais il n'y a pas assez de TP, le projet est trop long sans lien avec la majeure.**

##### Réponse de Guillaume

Surpris par les retours
C'est du calcul performant, donc c'est en lien avec la majeure
A voir si c'est pas le sujet qui n'était pas bien calibré pour IMAGE (systeme distribué plus que du calcul distribué)

### AN3D | Animation 3D

#### Note : 4.55/5
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#### Résumé des appréciations

Comme prévu, le meilleur cours de l'année: pas de critique, le code fourni est de qualité, les TP sont supers, le choix des projets a beaucoup plu. Ce cours est un premier pas pour les cours de synthèses.

##### Réponse de Guillaume

Pas grand chose a dire, youpi on est content
Si on pouvait avoir que des Damien Rohmer, on s'en porterait que mieux

### RVAU | Réalité virtuelle et augmentée

#### Note : 3.48/5
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#### Résumé des appréciations

Les retours sont hétérogènes :
Le cours est bien, le côté projet libre est bien également : certains élèves ont beaucoup appréciés cette liberté par rapport aux projets plus strictes.
D'un autre côté, certains ont trouvé que le cours est un copié collé du cours de SUP pour les prépa intégrées (on a déjà manipulé Unity et le multijoueur), la partie VR est trop brievement abordé.
Peut-etre ajouter un TP différé pour ceux qui découvrent Unity, et partir directement dans le vif du sujet pour les autres ?

**Il faudrait approfondir la théorie sur la VR, garder le projet libre et les TP.**

##### Réponse de Guillaume

Note plutot bonne
Certains ont déja fait du Unity, en effet, mais du coup on fera remonter a Arnaud d'avoir un premier TP différentiel pour les gens qui en ont fait ou non pour découvrir Unity ou aller plus loin
Voir pour recadrer la pratique sur l'AR/VR par contre, vu que c'est l'objet du cours

### VPOA | Vision par ordinateur avancée

#### Note : 4/5
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#### Résumé des appréciations

Le cours est très bien, les TP sont très bien expliqués et très bien accompagnés par le professeur, le travail peut être bien avancé pendant les cours, donc une bonne gestion de la demande de travail. Le cours sur 3 jours est peut être trop condensé.

**Très bon cours avec des TP intéressants, amusants et bien encadrés.**

##### Réponse de Guillaume

Super on est content youpi
Pas possible de faire autrement que 3 jours, c'est un prof qui vient du sud, donc on peut pas payer 36 aller-retours pour chaque cours

### IMED2 | Imagerie médicale 2

#### Note : 2.9/5
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#### Résumé des appréciations

Les retours sont assez mitigés, certains étudiants n'ont pas apprécié l'imagerie médical en tant que matière. Les 3 intervenants ne faisaient pas de vrais liens entre les cours (alors qu'ils se connaissaient). Plusieurs étudiants auraient préféré qu'ils parlent plus de leurs spécialités et une correction plus poussée des TP. Certains étudiants trouvent qu'il n'y avait pas assez d'heures notament pour avoir une bonne correction des TPs ou aller plus en profondeur. Par contre le cours d'IMED1 a énormément plu.

**IMED1 très bien, IMED2 convaincu moins d'étudiants à cause du domaine en général.**

##### Réponse de Guillaume

Deuxieme surprise
Ca ne s'est pas passé comme ca aurait du (pas de IMED1 donc difficile d'avoir la base prévue)
Les gens sont pas qualifiés sur plein de techno dans ce domaine, donc forcément on a des enseignements spécifiques
IMED1 est censé etre plus général dans sont enseignement
Normalement l'ordre des enseignants a une logique, mais c'est la premiere fois qu'on a un retour de cafouillage
Tres content que le projet d'Aymeric soit plus abordable que l'année derniere (ils se sont fait éclatés)
Dans les années passées beaucoup venaient pour l'imagerie médicale, peut-etre que c'est cette année spécialement avec la majeure santé qui nous a pris des étudiants ?
Il y a la question de mettre IMED2 dans la partie Traitement a la place de nuages de points
Ce qu'il y a, c'est que les deux cours peuvent etre ramenes a la synthese dans un sens, du coup ca a quand meme un peu sa place dans le tronc commun
Question de faire commencer IMED2 plus tot dans le semestre ? Avoir des deadlines plus tot ce serait cool

### TVID | Traitement et compression vidéo

#### Note : 3.55/5
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#### Résumé des appréciations

Les deux intervenants ont reçu des retours assez différents :
- Nicolas Boutry : manque de dynamisme, les slides sont trop remplis et les TP survolent les notions : les 4 questions ouvertes sur un sujet nouveau n'ont pas plu. Un TP accompagnant plus les élèves auraient été préférable selon certains étudiants.
- Yves Benabou : prof passionnant et dynamique, les questions qu'ils posaient aux élèves nous permettaient d'être dynamique et de mieux suivre. Certains élèves pensent qu'il n'est pas utile de parler de technologies qui n'existent plus. Yves oublie de faire des pauses : une remarque que la plupart des élèves partagent.

**Yves Benabou : super ! mais plus de pauses.
Boutry : plus de dynamisme, de clareté et des sujets de TP plus clairs.**

##### Réponse de Guillaume

Ce n'est pas une surprise d'avoir des commentaires tres différentiels
On est obligé de garder les deux, parce que c'est deux topics vraiment différents et importants
C'est noté pour l'accompagnement, ce sera remonté (encore)
Il faudrait peut-etre avoir un retour plus precis sur quels cours sont bons ou non, pour ameliorer le cours et le contenu des parties de Yves

### DLIM | Deep learning pour l'image

#### Note : 2.9/5
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#### Résumé des appréciations

Un des cours les plus mauvais dans le parcours TC Image (devant ATF) selon les élèves.

Plusieurs gros défauts ont été soulevés par les étudiants.

- Les Cours : les étudiants n'ont rien appris à travers les cours mais davantage avec les TP. Très peu de clareté, les cours en SM étaient assez compliqués, à cause de la disposition de la salle : pas utile de réserver la SM, tout le monde a un PC portable. Il y avait aussi plusieurs erreurs dans le cours. Les cours d'Olivier ont quand même beaucoup plus plu que les cours de Joseph et de Nicolas. La présentation des modèles sur une slide sans rentrer dans les détails représentent peu d'utilité. Pytorch absent des TP.
**Si possible aucun cours en SM, et ajouter plus de techniques et d'accompagnement.**
- Les QCM ne reprennent pas les connaissances vu en cours, le DL est assez nouveau et on nous demande de comprendre des notions complexes. Le barême et la difficulté du QCM sont énorméments remontés. Au S8, on pouvait faire les QCM chez nous, on avait une semaine pour les faire et ça nous permettaient de comprendre à tête reposé le cours.
**QCM abordant les notions du cours et laissé le temps de le faire.**
- Les TP sont trop long, la correction est baclée, le code donné n'est pas assez complet (on nous donne le réseau mais par le load des datas). Seul le premier TP a été globalement bien reçu (même si le load était assez dur). Le ratio temps et note n'a pas plu, le TP prenait une semaine à faire, on ne savait pas quels résultats nous devions obtenir. La séance de TP ne sert pas, découvrir le TP demande 3h, pile le temps de la séance, les questions qu'on avait arrivaient souvent trop tard. Espacé les rendus comme en SUP et en SPE serraient préférable.
**Revoir le code fourni, espacer le temps de rendu et proposer une correction clair et propre.**
- Le projet est trop flou, 1 slide par projet possible, aucune explication des objectifs attendus (en GPGPU, on a eu le barême à l'avance donc on a eu assez peu de surprises sur les notes), les pistes sont aussi assez floues (référence aux corrections des TP qui sont baclés et peu commenté), pas de séances pour faire le projet : fin des cours 2 mois avant le projet.
**Proposer moins de sujets, apporter des pistes précises, de l'aide technique et un barême clair en fonction des résultats du projet.**

**Matière pas appréciée, dans le formulaire ont peu lire des commentaires sur le fait que le DL a dégouté une partie des étudiants...**

##### Réponse de Guillaume

Avocat du diable : Le cours de DL est vraiment dur a enseigner, c'est un domaine qui évolue tres vite, et il y a vraiment trop de choses a dire pour que ca se resume en un cours simple et clair
3 intervenants parce que 3 expertises différentes dans le domaine
On essaie de faire en sorte que Joseph chapote tout ca
C'est difficile de faire des TPs par niveau car les niveaux sont tres heterogenes
On va peut-etre passer a des cours en salle de cours normale avant de passer en SM
Tres surpris que les cours de Ricou soient les plus appréciés
Joseph voulait faire le dernier TP sur Pytorch mais il n'a pas eu le temps
Le fait que les QCMs ne soient pas en adéquation avec les cours sera quand meme remonté, c'est pas normal que les étudiants n'aient pas les connaissances pour réussir le QCM
Guillaume n'est pas d'accord avec la démultiplication des notes (QCM + TP + Projet ... c'est trop)
TPs trop longs... c'est difficile de calibrer un TP de DL avec l'hétérogénéité du niveau
Par contre en effet c'est pas normal qu'un seul soit noté et qu'il prenne autant de temps libre
Garder un projet libre c'est bien pour ce genre de domaine, mais en effet il faudra faire une bonne grille de notation pour la suite

### OCVX2 | Optimisation convexe 2

#### Note : 3.35/5
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#### Résumé des appréciations

Nous avons reçu peu de retours pour ce cours (9).

Globalement, le cours a beaucoup plu via le coté pratique des TP et théorique, certains étudiants ont quand même décroché pendant les cours.

##### Réponse de Guillaume

Pas grand chose a dire, Guillaume est plutot satisfait pour une deuxieme iteration, il y a encore quelques trucs a ameliorer certainement

### ATF | Analyse temps-fréquence

#### Note : 2.45/5
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#### Résumé des appréciations

La matière la moins appréciée du semestre.

Le cours donné par Nicolas Boutry manque de dynamisme et le partiel n'a pas arrangé les choses. Certains étudiants proposent que ce cours soit donné au S8.

Néanmoins, Nicolas Boutry a recommencé le cours pour le rush d'Algorep et le partiel était du par coeur donc ça a soulagé les étudiants.

##### Réponse de Guillaume

Un cours plutot culture de l'ingenieur
C'est pas forcément amené de la bonne maniere
C'est pas trop une techno utilisée par beaucoup
Délicat de dire a un prof qu'on ne reconduit pas son cours, surtout quand il est sur le bureau d'en-face donc bon...
Au moins il se valide sans trop d'effort

### PRSTA | Probabilités et statistiques avancées

#### Note : 2.74/5
`23%` :star:
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`26%` :star: :star: :star: :star:
` 3%` :star: :star: :star: :star: :star:

#### Résumé des appréciations

Le cours a reçu de meilleurs retours comparés au cours du S8.
La plupart de la classe a décroché, les étudiants ne se voient pas l’intérêt à cette matière vis-à-vis de la majeure. Cette matière devrait être dans le tronc commun.
Concernant le cours, Noé Biheng va un peu vite sur certaines parties importantes mais le cours était finalement plus facile que celui de PRST (moins de formules à apprendre par cœur).
En cours, on a l'impression de refaire toujours le meme exercice avec juste des minuscules différences, mais du coup chaque partie pratique perd sont intéret.

##### Réponse de Guillaume

C'est pas un cours qui est utile a tout le monde, mais ca peut l'etre
Peut-etre qu'il serait bon de combiner PRST et PRSTA ?

## Parcours Synthese

#### Reponses : 16

#### Intro Guillaume

On s'y attendait que le parcours synthese soit plus lourd
C'etait pas attendu a ce point la
La correlation synthese + IRGPUA n'arrange pas les choses

### POGLA | Programmation OpenGL avancée

#### Note : 4.06/5
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#### Résumé des appréciations

La synthèse pour le cours POGLA montre un mélange d'opinions.
Certains considèrent que le cours est dépassé et utilise une technologie (GLUT) qui est dépréciée depuis longtemps. Il serait bien de moderniser le skeleton.
Cependant, tout le monde reste content sur le contenu du cours, c'est interessant et on y apprend vraiment beaucoup de choses sur la pipeline d'OpenGL (qui ouvre la porte aux autres API graphiques).
Les commentaires positifs parlent d'un format efficace et intéressant, avec un découpage agréable du cours en parties distinctes et des TPs faciles à suivre.
Les etudiants ayant moins apprécié le cours le trouvent épuisant et stressant avec des QCMs qui empêchent de se concentrer sur les TP.

##### Réponse de Guillaume

Jonathan askip FreeGLUT go
Mais bon si c'est possible de remplacer a moindre cout GLUT, go faire remonter ca et il le changera

### REPR | Rendu physique réaliste

#### Note : 4/5
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#### Résumé des appréciations

Le cours de REPR a été apprécié dans son ensemble. Nous y apprenons beaucoup de choses intéressantes sur la physique et la triche réalisée dans le monde professionnel pour la simuler correctement.
Les TPs sont peut-etre un peu lents, moins d'action, et peu de motivation.
On regrettera que tout le projet (TP + implémentations supplémentaires) repose sur du WebGL et du JavaScript, langages non enseignés jusqu'ici. Cela rend le projet beaucoup plus dur pour un "newbie" (beaucoup de temps passé pour comprendre simplement la base de code).
Contre-balance : beaucoup de personnes sont heureuses d'avoir pu découvrir le WebGL.

##### Réponse de Guillaume

C'est un peu le but du cours de faire une intro a WebGL

### OM3D | Optimisation de moteur 3D

#### Note : 4.44/5
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#### Résumé des appréciations

La partie cours est excellente, utile pour quiconque voulant se lancer dans le jeu vidéo plus tard. Cependant les enseignants veulent voir trop de contenu, quitte a survoler certaines notions et perdre des étudiants en cours de route. Pour ce qui est de la capacité de réponse aux questions, il faut dire que les enseignants connaissent bien leur sujet, et sont passionnés dans la maniere d'enseigner, ce qui fait que les réponses sont efficaces.
Pour ce qui est des TPs, ils sont longs et peuvent devenir frustrants, comme pour le reste des cours il faut un bon moment avant de s'habituer a la base de code donnée.
Le projet a un scope trop grand, il est presque impossible de le finir dans les temps (je ne sais meme pas si un groupe a bien toutes les features qu'il souhaitait implémenter).

##### Réponse de Guillaume

Premiere iteration de ce cours, ils ont tapé trop haut, mais ca ne fait aucun doute qu'ils corrigeront ca pour l'année qui arrive

## Parcours Traitement

#### Reponses : 15

### MLAI | Machine learning avancé pour l'image

#### Note : 3.87/5
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#### Résumé des appréciations

Le cours a plutôt plu pour un premier test.
Les étudiants ont trouvé intéressant la théorie, les travaux sur lesquels EDF travaille et la découverte de Pytorch. Au niveau du format, c'est assez partagé, certains le trouvent pédagogue et d'autres pas du tout.
Il y a eu quand même beaucoup de redites sur la partie ML, notamment le traitement et la visualisation de données avec Altair (que certains ne trouvent pas pertinent à aborder). Certains ont quand même apprécié les redites qui ont permis d'approfondir les notions déjà vues.
Le format des TPs est peu clair pour certains, et d'autres trouvent qu'ils ne sont pas assez poussés.

##### Réponse de Guillaume
Ca a ete vu avec Alejandro pour enlever une session TP sur la visualisation.

### CAQI | Capteurs et qualité d'images

#### Note : 3.27/5
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#### Résumé des appréciations

Le cours et les TP étaient plutôt bien mais il y a eu quand même beaucoup de redites (TIFO et IMCO). Certains n'ont pas l'impression d'avoir appris des choses, tandis que d'autres n'ont pas trouvé le cours répétitif.
Les intervenants étaient tous intéressants et pédagogues, et le sujet est intéressant pour tous.
Il est dommage qu'on ait perdu beaucoup de temps pendant un TP pour installer des librairies, alors qu'on aurait pu être prévenus en amont.

##### Réponse de Guillaume
CAQI
Il en parlera aux intervenants pour qu'ils recentrent sur la qualite

Tnp
Bizarre que le cours soit peut
Tous les cours doivent avoir une page Moodle, une passe sera refaite pour que tout passe par Moodle, que ce soit pour les ressources de cours ou les rendus.
C est normal que il y ait des redites avec OCVX, cxest pas deconnant qu on utilise des trucs d'OCVX.
C'est pour ca que
Guiillaume avait transmis le cours de vpoa pour qu il evite les redites justement
Il entend qu'il y avait des redites et il en parlera aux intervenants

### TNP | Traitement de nuages de points

#### Note : 3.93/5
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#### Résumé des appréciations

Il y a eu beaucoup de retours positifs : les TP sont très intéressants. Le prof est très pédagogue.
Les étudiants trouvent qu'il y a eu beaucoup de redites avec d'autres cours (OCVX, VPOA, RVAU, mais surtout OCVX).
Il aurait été appréciable d'avoir des appercus de ce que nous devions trouver sur les TPs.

##### Réponse de Guillaume

## Electifs

### IRGPUA | Implémentation rapide GPU avancée

#### Note : 4.5/5

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#### Résumé des appréciations

Il semble que le cours soit généralement considéré comme excellent, avec un enseignant passionné et compétent.
Le projet est également apprécié car il permet de mettre en pratique les compétences acquises.

Cependant, certains étudiants ont des difficultés avec les technologies spécifiques utilisées dans le cours, CUDA est difficilement installable et OpenStack n'est pas pratique d'utilisation.

Il y a également des commentaires qui indiquent que certains ont mal choisi leur électif, donc le projet devient très dur par manque d’intérêt.
Certains étudiants ont également mentionné que le projet était simplement la combinaison des différents TPs en un seul exécutable, ce qui peut rendre difficile de se motiver (répétition d'un travail déjà fourni).

#### Guigui

Personne ne regrette d avoir pris

### TNS | Traitement numérique du signal

#### Note : 2.2/5

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#### Résumé des appréciations

Il semble que les étudiants ont des difficultés à suivre le cours, qui est considéré comme très technique, brouillon et peu organisé. L'enseignant n'est pas considéré comme un professeur et il est difficile de comprendre les explications données. Il n'y a pas de support de cours disponible. Certains étudiants considèrent que c'est le pire cours de l'année, les explications ne sont pas précises et il y a peu d'illustrations pour un cours sur la transformée de Fourier. Certains étudiants mentionnent que le professeur a des difficultés à répondre aux questions et à "réfléchir en direct". Certains étudiants mentionnent que le cours est un peu similaire à un autre cours mais plus orienté vers la transformée de Fourier.

#### Guillaume

Il n'est pas surpris des retours. TNS du S9 c'est IMCO du S8. Il est surpris du commentaire disant que Guillaume ne semble pas connaitre son cours, car ca n a pas ete remonte avant. Cest chiant, c est une matiere compliquee a enseigner, elle va contre l intuition. c est hyper interessant, notamment dans des notions de calcul performant mais c est dommage que ca passe mal comme ca.
La 1e annee il avait fait plein de rappels sur la transformee de fourrier. Les chefs de majeure lui ont dit de changer et d enlever. Il a pas fait de rappels donc ca a gueule.
Il faut qu'on trouve une solution a TNS, de manoere generale il y a un probleme avec les cours de traitement du signal

## Tronc commun

### Retour sur les PFEE

#### Note : 3.16/5

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#### Résumé des appréciations

Concernant les PFEE, nous avons eu des retours assez différents.
Plusieurs étudiants ont apprécié leur sujet mais beaucoup ont quand même eu du mal à cerner l’intérêt du PFEE (ce qu’ils ont appris…). L’absence de sujets de traitements et de synthèses est aussi remontée. Certains étudiants ont trouvé que leur sujet est trop limité et les encadrants pas assez présents. Globalement, il n’y a pas eu un vrai engouement pour le PFEE dans la majeure.

##### Guigui
On sait jamais ce qui va arriver.
A 2 semaines pres on avait 2 sujets (de Nvidia et Fortiche), malheureusment ca a ete tres traitement, et pas de synthese. Globalement les soutenances se sont bien passees, ils ont ete tres satisfaits. En termes de qualite de travail produit, les encadrants sont satisfaits et tres contents.
Les flashs avancement seront bien reconduits arce que ca se passait bien, c etait utile, ils avaient plus de vision sur ce qu on faisait, et ils voyaoent mieux donc pouvaient finalement poser + de questions plus interessantes et poussees. Ils vont voir avec l'adm pour faire compter les heures comme tel.

### Retour sur les cours de tronc commun

#### Nombre de retours : 9

Les étudiants n’ont pas trouvé un réel intérêt aux cours de tronc commun qu’ils trouvent assez mal organisés et sans réel intérêt pour la formation.

#### Guigui
C'est le tronc commun
C est de la merde les confs technos, Biwi etc, ils ont essaye de faire tej ca, mais non forcement ca passe pas

On peut venir proposer des sujets de PFEE et des bails de confs technos, hesitez pas a en parler a vos encadranta etc et les rediriger vers elodie et guillaume.

Le but d un PFEE c est pas d apporter de nouvelles competences techniques, c est tout ce qui est soft skills. c est bien d avoir un long projet qui court sur toute l'annee. Le but c est de nous mettre dans une situation face a un client etc..

Algorep va probablement changer de format parce que c est plus etienne qui le donne

C'est pas fini, on a encpre soutenance et rapport.
La soutenance, on evalue surtout la forme, on attend un certain niveau de professionalisme. Le rapport, il faut globalement suivre la structure fournie. Il y a pas encore eu de report a l annee suivante, mais il peut y avoir un petit delta pour que l etudiant puisse essayer de valider un peu plus

Guullaume est tres satisfait de cpmment s est passe l annee, un sentiment que le s9 etait mieux que le s8, il est contwnt de s arreter sur notre promo

On se revoit dans 6 mois pr les soutenances, profitez de votre stage, le meilleir commence pour vous