# 策劃跨校遠距課程的進程(南山、錦和):


## 一、學校行政端為什麼開設/合作跨校遠距課程(行政人員)

### (一)開設課程的出發點(動機)
#### 錦和高中：介紹並推廣本校優良特色課程
#### 南山高中：符應未來數位學習的大趨勢，援引計畫經費跨校籌備相關課程

### (二)成為合作學校的出發點(動機)
#### 錦和高中：除了提供學生更多元的課程選擇外，更能開啟與區內跨校策略聯盟的合作契機，並且推廣到跨區及高優學校間的合作
#### 南山高中：身為數位前導學校，應先行參與，以利於未來分享經驗給其他學校

## 二、哪一門開課課程:

### (一)課程名稱:
#### 錦和高中：設計學概論
#### 南山高中：多媒體音樂概論

### (二)課程屬性: 多元選修或其他＿＿＿＿＿
#### 錦和高中：多元選修
#### 南山高中：多元選修

### (三)開課時間:
#### 錦和高中：星期三13:30-15:20
#### 南山高中：星期五09:10-11:00

### (四)開課年段：
#### 錦和高中：高一
#### 南山高中：高一

## 三、與他校聯繫安排行政前置動作
#### 錦和高中與南山高中：
1.教育局組成線上共備社群，媒合開設時間及課程
2.各校開設課程規劃
3.課程規劃供課發會審定並排入選課
4.進行跨校遠距開課準備
5.與合作學校線上共備開課事宜
#### 南山高中：
1.組成線上課程共備社群
2.線上課程協調會：商量課程合作、選課方式與規劃、連線狀況排除等相關事宜，雙方安排教師及協同師長以及期末成績給予方式
3.課程規劃表提供予合作學校，開課程發展委員會並寫進課程計畫申請學分修正
4.學期初選課：選課方式與規劃、選課人數設定、及學生配合事項安排
5.學期中師長及學生問卷，以知悉相關狀況及建議，供未來調整及提供其他學校經驗分享之用
### (一)課程規劃表提供予合作學校
錦和高中
| 週次/序 | 單元/主題 | 內容大綱 |
| -------- | -------- | -------- |
|一| 生活中的設計|介紹設計的範疇與相關作品，並進行個人美感能力的檢測。|
|二| 好設計!壞設計!|請學生從家裡拿取兩項物品，分別為個人認為好的設計商品，及不好的設計商品，並於課堂進行分享與交流。|
|三| 設計相關好用網站介紹|介紹色彩網站、icon網站、免費圖庫網站等，並帶著學生練習應用操作。|
|四| 高質感簡報排版練習1|介紹簡報中的Smart Art智慧型圖案設計。|
|五| 高質感簡報排版練習2|介紹標題排版要點，並帶著學生使用簡報內功能進行排版練習。|
|六| 高質感簡報排版練習3|介紹剪裁功能與應用，個人標題排版練習作品分享。|
|七| 臺灣的海報美學|教師提供台灣街頭常見的海報當範例，以分組方式進行海報鑑賞分析與討論，最後教師進行內容的統整。|
|八| 配色概論與應用|教師介紹設計中的配色原理，並帶著學生做配色練習。|
|九| Canva中的設計功能|介紹Canva的設計與排版功能，並帶著學生操作。|
|十| 主題海報設計1|海報主題與設計要點說明、主題素材蒐集與構思。|
|十一|主題海報設計2|主題海報素材蒐集、整理與製作。|
|十二|主題海報設計3|主題海報製作，須完成30%。|
|十三|主題海報設計4|主題海報製作，須完成60%。|
|十四|主題海報設計5|主題海報製作，須完成100%。|
|十五|主題海報設計6|主題海報發表與師生回饋。|
|十六|專輯裝幀設計介紹|學生可攜帶家裡有的專輯，並於上課分享、專輯裝幀設計介紹、介紹聶永真。|
|十七|無印良品的設計美學|學生可攜帶家裡有的無印良品商品，共同討論其設計特點、教師介紹無印良品總監─田中一光。|
|十八|台灣的設計美學─招牌|從臺灣街道招牌，帶著學生重新審思臺灣美學的問題，反思心得單撰寫。|

### (二)確認課發會時間
錦和高中
231103 112-1期中課程發展委員會
240614 112-2期末課程發展委員會

### (三)共備小組成員
新北市立錦和高中 張純寧校長 歷史
新北市立錦和高中 陳萩紋秘書 數學
新北市立錦和高中 林文偉主任 化學
新北市立錦和高中 韓岱昀組長 英文
新北市立錦和高中 游婷鈞教師 藝術
新北市南山高中 蔡銘城 資訊
新北市南山高中 陳炳霖 數學
新北市南山高中 鄧宇翔 歷史
新北市南山高中 洪郁菁 音樂
新北市南山高中 闕宏宇 國文

### (四)選課方式與規劃
#### 錦和高中:
#### 向實研組報名(南山高中開課)

### (五)選課人數設定
#### 錦和高中:
#### 7名(南山高中開課)

### (六)協同人員
#### 錦和高中:由實研組協行教師協助(南山高中開課)

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## 四、環境設備檢測
### (一)網路結構和速度:
#### 錦和高中:使用新北市教育局下學術網路

### (二)教室內設備
#### 錦和高中:
學生硬體部分只需電腦

#### 1.觸控顯示屏(建議一大一小)

#### 2.攝影機(建議至少2支；至少有一支追蹤)
#### 3.麥克風和混音器(可與教室內擴大機整合)
#### 4.連線主控電腦一台

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## 五、課程目標與課程設計

### (一)課程如何設計(如何轉化既有實體為跨校課程）
#### 錦和高中:將課程教材數位化，並且符應遠距開課授課方式，選擇Canva為學生個人作品及分組合作共編的學習互動數位平台。
### (二)教材如何提供給學生，含學習表現任務與實作材料
#### 錦和高中:透過Google classroom分派學習教材
### (三)課程如何實施（分組教學、校外參訪等...)
#### 錦和高中:課程包含軟體使用教學、美感交流分享，最後完成主題海報設計製作
### (四)學生學習成果如何評量
#### 錦和高中:
1.作品：50%
學生須完成教師設計之作業主題(例如履歷、海報等)，並將上課所學概論，運用於作品之中。
2.學習態度：20%
教師會觀察學生上課參與率、作業繳交率以及出席率。
3.課堂作業練習：20%
教師會帶著學生使用及操作線上資源，包含AI網站的使用、各式線上資源操作等，學生須當節完成操作練習，並上傳成品。
4.反思心得單：10%
期末需要撰寫課程反思單，針對這學期所學及所想進行深度的歷程思考。

### (五)合作學校如何配合
#### 錦和高中:
因兩校多元選修課程時間不同，故進行跨校遠距共授課程時，會安排協同教師協助學生上課，處理硬體設備與網路問題。

## 六、熟悉設備使用與上課技巧

### (一)視訊軟體
#### 錦和高中:Meet
### (二)線上教室
#### 錦和高中:Google classroom
### (三)實作材料寄送(如果有需要)
#### 錦和高中:無須
### (四)學習評量工具使用
#### 錦和高中:學生透過Canva製作主題作品，教師可透過Canva直接進行評分
### (五)課前設定與安排
#### 錦和高中:

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## 七、正式上課

### (一)蒐集問題
### (二)上課學生反應評估
### (三)校內和跨校小組討論