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# System prepended metadata

title: MZT_V2_ Archives MZT_Parcours 3 semaines
tags: [PRIC, Région PACA, Pôle emploie, Utoplab]

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title: MZT_V2_ Archives MZT_Parcours 3 semaines
description: Parcours autour des pratiques numériques visant à déceler les compétences, faire naître les envies, des vocations.  
Autors: Julie Mallet
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###### categories: `Transition numérique` `Inovation sociale` `Insertion professionnelle` 

###### tags: `Utoplab` `Pôle emploie` `PRIC` `Région PACA`

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# V2. PARCOURS MIXTE de 3 semaines

## V2.1 Parcours mixte - Résumé 

La version V2 du parcours se déclinait sur **3 semaines continues**.

Elle reprenait majoritairement le programme du parcours initiation MIX mais comptait une semaine supplémentaire afin d'approfondir les thèmes abordés. 

Par ailleurs, ce qui differait des parcours précédents, c'était que nous avions revu l'ordre des ateliers afin qu'ils soient plus logique et structuré en ayant pour fil conducteur une avancée douce et progressive des apprentissages et réalisations.    

Le parcours était organisé en modules thématiques d’une ou deux journées  et  animé par des intervenants experts de leur domaine.

Les thématiques des modules étaient : **l’UX et l'UI design, la programmation web, les objets connectés, l’infographie et la communication visuelle, le web design, la modélisation et la fabrication numérique, le marketing digital: SEO/SEA & réseaux sociaux**

Parallèlement à ces thématiques purement numériques, 2 modules étaient consacrés à la construction du **projet professionnel et à la valorisation des compétences.** 

**⚠︎ Points positifs**
🟢 Nous avons compris que ce nouveau format permemttait une meilleure intégrations des apprentissages. 

🟢 L'adaptabilité du contenu de la formation aux niveaux et aux besoins des participants est un véritable atout qui permet de les garder captiver et impliqués durant tout le parcours  

**⚠︎ Points à améliorer**
⭕️ Un parcours de 3 semaines restait encore trop court. Les participants n'avaient pas assez de temps pour pratiquer et bien intégrer les compétences techniques apprises. Le temps consacré au continuum virtuel s'en trouvait lésé. 

⭕️ Le suivi post-parcours était trop léger. L'émulation générée pouvait facilement retomber chez certains participants, notament chez les plus isolés et éloignés de l'emploi.  

⭕️ Le sourcing des participants n'était pas assez efficace. Nous ne parvenions pas forcement a remplir tout les parcours alors que nous recevions du monde en information collective. 

⭕️ Les process de travail n'étaient pas assez structurés. 

⭕️ Nous outils d'évaluation ne nous permettaient pas de mesurer les impacts de notre action de manière globale. 


**⚠︎ Modifications apportées**
🔷 Le nouveau format du parcours sera de 4 semaines complètes.
🔷 Le temps dédié au suivi et à l'accompagnements des participants en post parcours sera renforcée. 
🔷 Le dérouelement du parcours va légèrement changer afin de plonger les participants dans un cadre de projet dès le premier jour de formation. 
🔷 Nous adaptons les modules de formation aux besoins du marché du travail avec notament un nouveau module "hardware, maintenance informatique, réseaux"
🔷 Une campagne de communication va être lancée. Nous allons repenser la charte graphique de My Zone de Talent, créer un compte Instagram / Linkedin / Facebook et diffuser plus massivement les informations sur les parcours. Nous réaliserons des posters et flyers à diffuser chez nos partenaires.  
🔷 Nous avons repensé les outils d'évaluation et de mesure d'impact.  

Cette version de parcours a été testée sur la/les session(s) suivante(s) : 

- du 13 juin au 1er juillet 2022 sur un groupe de 6 personnes.


### _**Parcours projet 〰️ 3 semaines**_

**Semaine1**

> J1. Module découverte de **Discord & Metaverse** . Yannis Douaflia
> J2. Module d'initiation au **web design** . Yannis Douaflia
> J3. Module d'initiation au **design UX via l'application MZT** . Christelle Cabasse
> J4. Module d'initiation **Figma UX writting** . Christelle Cabasse
> J5. Module d'initiation à **l'impression 3D** . Julie Mallet

**Semaine2**

> J6. Module d'initiation au **design UI via l'application MZT** . Corinne Martinez
> J7. Module d'initiation à la **programmation** . Yannis Douaflia
> J8. Module **marketing digital** . Christelle Cabasse
> J9. Module **objet connecté** . Raphael 
> J10. Module **programmation de l'application MZT** . Yannis Douaflia

**Semaine3**

> J11. Module d'initiation à la **modélisation 3D** . Julie Mallet
> J22. Module d'initiation à la **découpeuse laser** . Julie Mallet
> J13. Module **Continuum virtuel** . Yannis Douaflia
> J14. Module **Projet professionnel** . Christelle Cabasse 
> J15. Module **Continuum virtuel en autonomie & présentation de projet** 


_**Pour voir les versions antérieures de parcours:**_
:point_right: [Parcours découverte V1](https://hackmd.io/@Utoplab/rk65KEy9c)
:point_right: [Parcours découverte V2](https://hackmd.io/@Utoplab/H16nFVk9q)
:point_right: [Parcours initiation V1](https://hackmd.io/@Utoplab/HkVngPkq5)
:point_right: [Parcours initiation V2 mix](https://hackmd.io/@Utoplab/HyI6sVo5c)
:point_right: [Parcours projet](https://hackmd.io/@Utoplab/Hy5LwSoq9)


## V2.2 Parcours mixte 3 semaines - Équipe pédagogique 


|   J        |        Nom         |     Spécialité                    |
|----------- |--------------------|-----------------------------------|
| **/**      | Ali Selkim | Chef de projet et chargé des partenariats |
| **/**      | Christelle Cabasse | Responsable de formation & responsable pédagogique  |
| **J1**     | Yannis Douaflia| Developpeur & web designer |
| **J2**     | Yannis Douaflia| Developpeur & web designer |
| **J3**     | Christelle Cabasse | UX design et coach en insertion  |
| **J4**     | Christelle Cabasse | UX design et coach en insertion  |
| **J5**     | Julie Mallet | Design & fabrication numérique 
| **J6**     | Corinne Martinez | Graphisme & communication |
| **J7**     | Yannis Douaflia| Developpeur & web designer |
| **J8**     | Christelle Cabasse | UX design et coach en insertion  |
| **J9**     | Raphaël Yancey | Developpeur web, objets connectés |
| **J10**    | Yannis Douaflia| Developpeur & web designer |
| **J11**    | Julie Mallet | Design & fabrication numérique 
| **J12**    | Julie Mallet | Design & fabrication numérique 
| **J13**    | Yannis Douaflia| Developpeur & web designer | 
| **J14**    | Christelle Cabasse | UX design et coach en insertion  |
| **J15**    | Julie Mallet | Présentation à l'oral  |



## V2.3 Communication & recrutement des participants 


- **Support d'information collective** :

<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/N3Gh_bxwqFo" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>

- **Flyers d'information collective** : 

Les flyers d'informations collectives ont été retravaillés afin de toucher un plus large éventail de publics: 

![](https://hackmd.io/_uploads/B1ggJNscq.jpg)
![](https://hackmd.io/_uploads/HkUeJEs99.jpg)

Pour voir les anciennes versions de flyers:
:point_right: [Version 1](https://hackmd.io/@Utoplab/rk65KEy9c)
:point_right: [Version 2](https://hackmd.io/@Utoplab/H16nFVk9q)

- **Article paru dans La Provence** : 

- **Infos sur le parcours** :
:point_right: [lien questionnaire](https://utoplab.org/les-parcours-my-zone-de-talents-2022/)

- **Formulaire d'inscription** :
:point_right: [lien questionnaire](https://docs.google.com/forms/d/1nlW_30mMZT59zRThjwHTgvDrL-oYEVrbsnT4dAUbk5w/edit)

- **Test de positionnement début de parcous** :
 :point_right: [lien questionnaire](https://docs.google.com/forms/d/1pEyGXeYumF5vCMbCBlIR5aoXT4Z-5YWK6plDjqypMA8/edit)

## V2.4 Parcours mixte 3 semaines - Contenus 

:::warning

:watch:	  HORAIRES

* Démarrage atelier: 8h30
* Pause déjeuner : 12h15
* Reprise : 13h30
* Fin : 16h30


:busts_in_silhouette:	6 participants maximum par session
:::

### J1. Module découverte de Discord & Metaverse
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- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ Savoir utiliser un outil de communication

〰️ Découvrir les codes d'utilisations

〰️ Méthodologie pour rechercher de l’emploi

〰️ Savoir faire des recherches personnels

〰️ Apprendre à apprendre

- **Déroulé de la journée**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTN88LOR7kWtbTfCVk4UqfCLtx3rcKndbWZaJZCxKCsnhlSq_0Zy3xSc4tqBU3IlLu3iLf0b1KNaGeQ/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

- **Outils dévaluation**

:point_right: [Questionnaire de fin de journée]

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### J2. Module d'initiation au web design

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ Savoir utiliser un outil de communication

〰️ Découvrir les codes d'utilisations

〰️ Savoir structurer ses idées

〰️ Savoir faire des recherches personnels

〰️ Apprendre à apprendre


- **Déroulé de la journée**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRlFpgWUos-8PurcupEzDE6HYqfw01y6vfeoOTuEgNDQCShxSiy-n-XyaI_E6ma8QPBpfLu1ZIEoeVb/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

- **Outils d'évaluation**

:point_right: [Questionnaire de fin de journée]

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### J3. Module d'initiation au design UX via l'application MZT

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ Travailler en intelligence collective sur les informations et ressources qui intéressent l’employeur dans le cadre d’une recherche d’emploi.

〰️ Découvrir les différents éléments entrant dans la conception d’une application web. 

- **Déroulé de la journée**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRlZGpOKTa5EzOsATP7XBlAZLPZpnUJZfe3YE79Tzi0V_fwFmwe4hgwDMbfbY5zY_8LBCLM_i8roEGa/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

- **Outils d'évaluation**

Implication et design d'écran sur papier
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### J4. Module d'initiation à Figma / UX writting

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ Découvrir une démarche projet et travailler en intelligence collective.

〰️ S’initier à Figma et esquisser le codage d’une application web.

- **Déroulé de la journée**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vR4gsNGGdvyjIhBizARjf46PRUbRnprNA5BEtfxPjOIW2VPaBqGvIlETLOG0bSQSy259rE86vQ08s3v/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

- **Outils d'évaluation**

Réalisation d'un écran sous figma

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### J5. Module d'initiation à l'impression 3D

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ Apprendre les bases de l’impression 3D

〰️ Découvrir l'utilisation d'un logiciel Slicer 

〰️ Comprendre l’intérêt et la portée de la fabrication numérique

〰️ Comprendre la composition d’une imprimante 3D

〰️ Savoir gérer les principaux paramètres de l’impression

〰️ Découvrir les ressources en lignes

- **Déroulé de la journée**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQRKml3JDYA_CD9gEVP8ZihyqVZf1KPZOXxTpMgtSa7Hrq3iBI01bSvDUNz4vnCUh2fj39AAdrciD6o/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

- **Outils d'évaluation**

:point_right: [Questionnaire de fin de journée](https://forms.gle/Wg5eDudsRJ5iVECt5)


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### J6. Module d'initiation au design UI / Application MZT

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ S’initier à des outils de conception graphique simples et exprimer ses capacités créatives. 


〰️ Valoriser ses propres ressources sur des supports de communication visuelle. 

- **Déroulé de la journée**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQXMYKWxMAMn7hbNWLO3G9UWi4nmoMFWYtrJokF6D6d0F5K7uAnn6zRv-AvU4bXY422ZS1kZHEw81-W/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

- **Outils d'évaluation**

:point_right: [Questionnaire de fin de journée](https://forms.gle/sMSfkXg8FwBubaxM6)

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### J7. Module d'initiation à la programmation

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ Consolider les apprentissages autour de la programmation.

- **Déroulé de la journée**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQumBFwjOKMIdvfk7rEUaCfhEwAdqIoeyptV_6R0Ay3Fz_bJydfvumZuHk3P8ARri2H_xwYuYKQ1WBb/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>


- **Outils d'évaluation**

:point_right: [Questionnaire de fin de journée]

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### J8. Module marketing digital 

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ Etablir un premier scénario de projet d’orientation professionnelle.

- **Déroulé de la journée**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vSelL4_ZCrajmSrEYzf60a0gy1oVVYRuSfPUI3Wn5S5D_z38gFx7-zYPV1790x-DQxABvTE78E8TM9h/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

- **Outils d'évaluation**

:point_right: [Questionnaire de fin de journée]

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### J9. Module objet connecté

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ Découvrir la plateforme Arduino

〰️ Découvrir les mouvements open-source & open-hardware

〰️ Apprendre les notions d’électricité de base

〰️ Apprendre les notions de programmation de base

〰️ Apprendre à lire une documentation technique

〰️ Apprendre à réaliser un circuit électronique

〰️ Apprendre à définir une séquence logique puis la réaliser avec du code et des modules électroniques grand public

- **Déroulé de la journée**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vS1G-up-0cwm91ANOEkvpvEZqDHbd7H-ndcbb7CymyVidNLVfwgJXqfnnbfQiHrnWy3CwUaOm5L16WJ/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

- **Outils d'évaluation**

:point_right: [Questionnaire de fin de journée](https://forms.gle/KmSUyoLsTi6Kmxjr6)

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### J10. Module programmation application MZT

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ Consolider les apprentissages autour de la programmation.

- **Déroulé de la journée**

- **Outils d'évaluation**

:point_right: [Questionnaire de fin de journée]

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### J11. Module initiation à la modélisation 3D / Conception & modélisation d'une lampe design

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ Apprendre les bases de la modélisation 3D

〰️ Tester sa créativité 

〰️ Tester sa représentation dans l’espace

〰️ Sortir des visuels 3D pour la présentation graphique de son projet

- **Déroulé de la journée**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTk4hvmTjfL0lwBzyK0g4XgtJ32nsmtqHH5EK_q7rjhxxoYgwP6KjqslNpBmKjvQ8G2oqfLJTrzeX8p/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

- **Outils d'évaluation**

:point_right: [Questionnaire de fin de journée](https://forms.gle/okZXqz6RYHdKkhqg6)

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### J12. Module initiation à la découpeuse laser / Découpe & montage de la lampe

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ Comprendre en quoi la fabrication numérique révolutionne nos modes de consommation

〰️ Apprendre les principaux paramètres de la découpeuse laser

〰️ Découvrir la manipulation et le pilotage de la machine

〰️ Apprendre à prototyper rapidement ses idées 

- **Déroulé de la journée**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vT_J2ZXmMMgvZ5e8kShuQ98ot7xX6lN_KTJhnL2H_ND0Iv2CBW8GxppqG3PATTDO8-giwUiBja5Lvzn/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

- **Outils d'évaluation**

:point_right: [Questionnaire de fin de journée](https://forms.gle/brKkRofWiEhkJQC58)

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### J13. Module Continuum virtuel

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ Comprendre la logique du Metaverse et des Bots pour connecter des plateformes webs.

〰️ Valoriser son expérience en se projetant dans un espace virtuel.

〰️ Savoir utiliser un outil de communication

〰️ Savoir structurer ses idées

〰️ Savoir se mettre en valeur

〰️ Apprendre à créer

〰️ S’inscrire dans une histoire

- **Déroulé de la journée**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQFPo3vyb95lKjsSGn7S36ZkQP_aqt1s6w2XCb1zOOlgS-asAnOa2yHuJb_sXSv4kNM8MSIpW4XANGd/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

- **Outils d'évaluation**

:point_right: [Questionnaire de fin de journée]

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### J14. Module projet professionnel 

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ Affiner son projet d’orientation professionnelle sur la base des découvertes et des apprentissages réalisées lors du parcours.

- **Déroulé de la journée**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vSerFNbR-5tOtFPSfr0QLcnfuG28NOvhxwoFDawxjGAxPKW_ZK3rWQxFIxZxUAla5qyYXEZcdUykjKT/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

- **Outils d'évaluation**

:point_right: [Questionnaire de fin de journée]

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### J15. Continuum virtuel en autonomie & présentation orale des travaux réalisés durant les 3 semaines

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ Intervenir à l’oral devant un public, prendre confiance, s’exprimer de façon synthétique et efficace. 

〰️ Motiver son projet d’orientation professionnelle

- **Déroulé de la journée**

>Matin: préparation de la présentation orale de leur Metaverse
>Après-midi: Présentation orale devant l'équipe pédagogique et des intervenants extérieur. 

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### Suivi post parcours

A l’issue de ce parcours, l’exploration de soi doit leur permettre  de clarifier leur  projet d’orientation professionnelle en s’appuyant sur leurs propres inclinations et réalités. A l’issue du processus, un suivi post-Parcours, en distanciel,  est réalisé par la chargée d’accompagnement.


## 02.4 Photos & réalisations

### Session du 13.06.22 au 01.07.22

:point_right: [Lien vers album photo](https://photos.app.goo.gl/xFGoRcm544j23o17A)

:point_right: [Lien vers Metaverse 1](https://hubs.mozilla.com/EV2cwWe)

:point_right: [Lien vers Metaverse 2](https://hubs.mozilla.com/EV2cwWe)
```
