# 5. Fachtagung Medienkompetenz verbindet. ## Medienbildung in Jugendarbeit + Schule **17. April 2018 | SFBB Berlin** http://jugendnetz-berlin.de/de/aktuelles/Medienkompetenz-verbindet_Flyer2018_final.pdf --- ![](https://i.imgur.com/UkjdLB9.png)<br>[QR-Code mit Link zum hackMD] --- ## edulabs.de <br>Medienbildung als Querschnittthema - einfache Unterrichtsideen zur Stärkung von Medienkompetenz in digitalen Welten Nele Hirsch | eBildungslabor.de Christine Kolbe |medialepfade.org - <br>Verein für Medienbildung e.V. --- ## Hintergrund ### Projekt/Plattform edulabs.de ![](https://i.imgur.com/3fbHZUV.png) --- **Vernetzung für zeitgemäße (digitale) Bildung** → Austausch zwischen Bildungseinrichtungen, Praktikern, Zivilgesellschaft **Anregungen/Inspiration (Blog)** → Interviews, Praxis-Empfehlungen **50 Unterrichtsideen (OER)** → edulabs.de/oer **Veranstaltungen** → Fortbildungen + Sprints https://www.edulabs.de/Fortbildungen --- ## 1 Vorstellungsrunde <br>(Hashtag-Methode) #Name #Schule/Bildungseinrichtung #digitalerLieblingort (Format/Kanal/App/Technologie ...) #ErfahrungenMedienbildung --- ## 2 INPUT --- ## Medienbildung: Spannungsfelder **(1) Identität und Privatheit** → was stelle ich an welchem Ort, für wen und zu welchem Zweck über meine Persönlichkeit dar **(2) Eigentum** → Respekt für intellektuelle Werke, freies Wissen, Urheberrecht + Kultur des Teilens --- **(3) Glaubwürdigkeit** //Sensibilisierung für Herkunft, Zusammensetzung und Entstehung von Informationen (Fakenews) **(4) Partizipation + Zugang** // sich in Communities frei + sinnvoll bewegen // ihre Umgangsformen beherrschen (#Hatespeech, #Mobbing) sich schützen (Pornografie, Gewalt) --- ## Digitale Transformation: Chancen --- * **Freies Wissen** → Selbstermächtigung / Mündigkeiten (Erklärvideos, Wikipedia, Online-Bibiliotheken, Edutainement, …) * **Kultur des Teilens** → Open Source, freie Lizenzen, Open Culture, OER, … * **Neue kreative Räume** → Film, Foto, Blog, Remix … Politische / gesellschaftliche Teilhabe (wheelmap.org, Whal-o-Mat …) --- ## Medienbildung<br>=politische Bildung Ein gesellschaftliches Erfordernis: Für die gelungene (postdigitale) Gesellschaft müssen digitale Themen + Kompetenzen vermittelt werden. Wegweisend: Strategie der KMK https://www.kmk.org/themen/bildung-in-der-digitalen-welt/strategie-bildung-in-der-digitalen-welt.html --- ### Komponenten einer nachhaltigen <br>+ zeitgemäßen Medienbildung: * themenbezogene Medienbildung (z.B. Datenschutz/Überwachung, Urheberrecht, Glaubwürdigkeit/Information, ...) * Medienbildung als Querschnittsthema --> Kompetenzbündel (suchen+filtern, kollaborieren, partizipieren, publizieren, ...) * Lebensweltbezug (handlungsorientierte Ansätze) * Handhabe von Medientechnologien (Werkzeuge kennen + einsetzen) --- * Stärkung und Ausbildung dieser Kompetenzen finden **nicht nur im Rahmen isolierter Medienbildung oder politischer Bildung** statt. * Sie ist als **Querschnittsthema** aller Bildungsangebote zu denken. * Schule ist ein zentraler Ort für fächerübergreifende zeitgemäße Medienbildung. --- ### Zeitgemäße Bildung - noch mehr Infos ... Mehr zum Thema [#zeitgemäßeBildung](https://hackmd.io/s/BywfFrOyf) und dem Kompetenzraster Lehren + Lernen im digitalen Zeitalter findet man hier: https://hackmd.io/s/BywfFrOyf --- ## 3 WARM UP + DISKUSSION ## Eure Arbeit in Zeiten der digitalen Transformation: <br>ein paar Fragen ... --- **Digitale Themen spielen eine … Rolle in meinen Angeboten** 1 = verkürzte 2 = angemessene 3 = bedeutende --- **Die Ausstattung meiner Lernumgebung entspricht ...** 1 = meinen Anforderungen 2 = überfordert mich 3 = nicht den geforderten Lernzielen --- **Kompetenzorientierung (digitale Bildung) ...** 1 = kann ich leicht umsetzen 2 = ist mir kaum bekannt 3 = widerspricht meiner Haltung --- ## 3 PRAXIS ## Zeitgemäße Medienbildung - <br>6 Ansätze als Hands-on Übungen --- ### (1) Videos selber machen (Stop-Motion Technik) **Kurzbeschreibung** Videos im Fachunterricht schließen direkt an der Lebenswelt der Schüler*innen an. Bei der Planung eines eigenen Videos setzen sie sich intensiv mit Fachinhalten auseinander und verarbeiten Erfahrungen/ Erlebnisse in Form von kreativer Mediengestaltung. **Unterrichtsidee/ Material im Netz** https://www.edulabs.de/oer/30utp/index.html https://edulabs.de/blog/videos-produzieren-als-pädagogische-methode --- **Arbeitsauftrag** 1. Macht euch mit der Oberfläche der App [Stop Motion Studio](https://play.google.com/store/apps/details?id=com.cateater.stopmotionstudio&hl=de) vertraut. 2. Überlegt Euch ein kleines Thema für einen Erklärfilm (als Legetrick) 3. Erstellt ein Storyboard + und Inputs aus Papier 3. Legt ein neues Projekt an 4. Dreht einen ersten kleinen Trickfilm --- ### (2) Lernreisen als Schnitzeljagd - mobiles Lernen (Actionbound) **Kurzbeschreibung** * Die Aufbereitung von Unterrichtseinheiten im spielerischen Kontext einer Schnitzeljagd * hohes Maß an schülerzentrierter + aktivierender Vermittlung von ortsgebundenem Wissen + Sozialraumerkundung * Aufgrund beliebig kombinierbarer Spielmodule sind die Einsatzmöglichkeiten nahezu grenzenlos und generell fächerungebunden --- **Unterrichtsidee/ Material im Netz** https://www.edulabs.de/oer/hqijm/ **Arbeitsauftrag** 1. Findet euch am besten 3er-Gruppen zusammen. 2. Installiert die App “Actionbound” auf eurem Smartphone/Tablet. 3. Öffnet den Bound “Creative Commons erkunden” durch abfotografieren des QR Codes | [https://actionbound.com/bound/duplicate-creativecommons](https://actionbound.com/bound/duplicate-creativecommons) 4. Ihr habt 20 Minuten Zeit, viel Spaß! --- ![](https://i.imgur.com/j94iimE.png) --- ### (3) [H5P](https://h5p.org/) - interaktive Arbeitseineinheiten im Unterricht H5P = freie + [quelloffene Software (https://de.wikipedia.org/wiki/Open_Source) zum Erstellen von interaktiven Lern- und Lehrinhalten Beispiele: Zeitstrahl, Lückentexte, Drag and Drop, interaktive Videos oder Online-Memory [https://edulabs.de/blog/H5P-im-Unterricht-Erfahrungen-Ideen](https://edulabs.de/blog/H5P-im-Unterricht-Erfahrungen-Ideen) --- **Arbeitsauftrag** - Lest Euch den die Anregungen auf de edulabs-Blog durch - stöbert in den zahreichen H5P-Anwendungen auf https://h5p.org/content-types-and-applications und legt Euch einen Account auf der Seite an. - Wählt Euch ein Video auf Youtube aus und macht daraus mithilfe von H5P ein interaktives Video z.B. mit Einblendung einer Frage. --- ### (4) Augmented Reality Augmented Reality = erweiterte Realität Ein so genannter Marker in der realen Welt löst, wenn er mit dem Smartphone gescannt wird, eine bestimmte Reaktion aus, z.B. ein Video wird abgespielt, eine Website wird aufgerufen, ein Lied erklingt ... Einsatzmöglichkeiten zum Lehren und Lernen: https://ebildungslabor.de/blog/augmented-reality-im-unterricht --- **Arbeitsauftrag** - Lest Euch die Anleitungen und Ideen auf https://hackmd.io/n11G4BK5SE2ly-rkvdiW0w# durch - Installiert Euch entweder die App HP Reveal auf Eurem Browser oder legt Euch einen Account auf der Website https://studio.hpreveal.com/landing an. - Nehmt ein Bild und ein Video auf und fügt beides mithilfe von HP Reveal zu einem AR-Setting zusammen. --- ### (5) Einstieg ins Coding - mit Ozobots Bei Ozobots handelt es sich um Roboter im Miniatur-Format, die mitteös Farbcodes programmiert werden. Einführende Erläuterungen und Projektbeispiele bietet die Pädagogische Hochschule Schwyz: http://ilearnit.ch/download/OzobotProjektideen.pdf --- **Arbeitsauftrag** - Lest Euch die Unterrichtsempfehlung auf https://edulabs.de/oer/7dngi/ durch. - Nehmt die Ozobots mithilfe der ersten beiden Projektbeispielen der Pädagogischen Hochschule Schwyz in Betrieb und macht Euch mit ihrer Nutzung vertraut. - Gestaltet ein Ozobot Labyrinth (Projekbeispiel 8) und versucht, den Ozobots mithilfe von Farbcodes den Weg durch das Labyrinth zu weisen. Falls noch Zeit ist, könnt ihr über Einsatzmöglichkeiten der Ozobots im Unterricht reflektieren. --- ### (6) Elektro-Basteln und erste Schritte im Coding (Calliope/Microbit) **Kurzbeschreibung** * Auf farbigem Karton gestalten die Lernenden aus Kupferklebefolie + Steck-LEDs Stromkreise. * Mit Microcontrollern (BBCmicro:bit / Calliope mini) können Intervalle oder Reihenschaltungen gesteuert werden. --- **Anleitung zur Unterrichtsidee als freie Ressource im Netz** Leuchtende Kunstwerke auf Papier mit externer LED-Steuerung https://hackmd.io/s/SkN2Jh4rG **Arbeitsauftrag** Auf der Website findet ihr die komplette Anleitung zum Unterrichtsprojekt. --- ## 4 INPUT (2): <br>Hilfreiches Wissen: Medienbildung --- ## 4.1 Weiterführende Links - unsere Empfehlung [www.klicksafe.de](http://www.klicksafe.de) \- Alles zum Thema Jugendschutz + Internet [www.irights.info](http://www.irights.info) \- Urheberrecht [http://www.bjf.info](http://www.bjf.info) \- Kinderfilm - Empfehlung + Begleitung [www.medien-in-die-schule.de](http://www.medien-in-die-schule.de) \- Projekte über Medienschutz www.letsdigi.de - offen lizenzierte und werbefreie Projektideen für kreatives Medienlernen im Familienalltag (insbesondere Eltern mit Kindern im Kita- und Grundschulalter) --- ## 4.2 Freie Inhalte im Netz Das Internet bietet Zugriff auf vielfältige Inhalte, Musik, Filme und jegliche Art von Informationen. Nicht immer ist auch erlaubt, was naheliegend scheint + kann in der Praxis teure Folgen haben (Abmahnung) --- ### Freie Lizenzen sind eine Alternative Urheber*in gibt gezielt bestimmte Rechte ab → Prinzip des Teilens und des kreativen Austauschs Die bekannteste Variante der freier Lizenzen sind die **Creative Commons** ![](https://i.imgur.com/tpjcVpl.jpg) --- ![](https://i.imgur.com/jiLcta6.png) [CC0 Creative Commons](https://pixabay.com/de/service/terms/#usage) --- **CC0 = Gemeinfrei (Public Domain)** Außerdem gibt es noch die Möglichkeit, eigene Werke in die Gemeinfreiheit – auch Public Domain genannt – zu entlassen. Um das eindeutig zu kennzeichnen gibt es die CC0 (CC Zero) **CC-BY = Namensnennung** Hier muss bei der Weiterverwendung der Name des Urhebers genannt werden --- **CC-BY-SA = <br>Namensnennung-Weitergabe-unter-gleichen-Bedingungen (Share alike)** Hier muss bei der Weiterverwendung der Name des Urhebers genannt werden. UND: bei Veränderung des Materials darf es nur unter derselben Lizenz wie das Original verbreitet werden. **Wo finde ich Bild-, Ton- und Videomaterial im Internet, das ich ohne Urheberrechtsklärungen und Kosten verwenden darf? **Eine Übersichtsseite für Materialquellen: [http://search.creativecommons.org](http://search.creativecommons.org) --- ## Freie Bilder [Pixabay](https://pixabay.com/de) [Flicker](https://www.flickr.com/creativecommons) [The Noun Project (Icons)](https://thenounproject.com) [Wikimedia Commons](https://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page) Google Bilder-Suche --> Einstellungen --> Erweiterte Suche --> nach Lizenz filtern --> "frei zu nutzen, wieterzugeben oder zu verändern - auch für kommerzielle Zwecke" --- ### Freie Musik [freemusicarchive.org](http://freemusicarchive.org) [jamendo ](http://www.jamendo.com/ "jamendo")[hoerspielbox.de ](http://www.hoerspielbox.de/ "Hörspielbox")[Multimediabyran](http://multimedia.skolverket.se/Arkiv/Musik/ "schwedisch, aber verständlich") (aus Schweden, themat. sortiert) [Tonarchiv](http://www.tonarchiv.net/index.php? "Tonarchiv") [Bensound ](http://www.bensound.com/ "bensound") [ Royalty Free Music](http://www.bensound.com/ "bensound") --- ### Weitere Informationen zum Urheberrecht und Creative Commons (CC)-Lizenzen: [www.irights.info](http://www.irights.info) _Informationsangebot zum Urheberrecht in der digitalen Welt [www.creativecommons.de](http://www.creativecommons.de) _Website von Creative Commons Deutschland [http://search.creativecommons.org](http://search.creativecommons.org) _Suche nach CC-lizensierten Inhalten im Netz [http://vimeo.com/7833058](http://vimeo.com/7833058) _ GOOD COPY BAD COPY \[60-minütiger Dokumentarfilm von Henrik Moltke\] --- ### Vorteile offener Bildungsressourcen <br>(OER=Open Educational Ressources) * Nutzung durch Lehrer und Schüler (OEP = Open Educational Practise) --> Erstellung neuer Materialien im Unterricht * Versionierung / Spezifizierung (bsp. für unterschiedl. Lerngruppen) * Verbesserung / Korrektur (Schwarmintelligenz) * Neue Ideen durch Anpassung /Adaption vorhandener Inhalten --- # DOKUMENTATION *Hier könnt ihr einfach Eure Fragen, Anregungen und weiterführende Ideen hinzufügen.* Allgemeine Anmerkungen zur Umsetzung Medienbildung im eigenen Arbeitskontext **Diskussion Kollaboration / Lernverwaltung** - Offene /Kollaborative Dokumente mit Lerngruppen/ Klassen zu verwenden kann sehr hilfreich sein; oftmals sind die gängigen Lösungen sinnvoller / übersichtlicher - Wer eine Open Source Lösung für kollaboratives Arbeiten sucht und nicht z.B. GoogleDocs, kann z.B. die Nextcloud nutzen: https://nextcloud.com/ Hier lässt sich Collabora Online (=kollaborativer Online-Editor) integrieren. - https://evernote.com/intl/de **Diskussion Flipped Classroom** (= didaktisches Konzept, das auch Video/Online-Einheiten zur selbständigene Erarbeitung zuhause mit einbindet) - die richtige Balance + didaktische Einbettung der ist wichtig. - selbstgesteurtes Lernen funktioniert nur mit Rückkopplung / Lernstandprüfung und Übungseinheiten / Austausch in der Gruppe - gute Ressourcen: https://www.sofatutor.com (kostenfrei für Lehrer/und direkter Channel für die eigenen Schüler via Pin) www.vischool.de https://de.khanacademy.org (Mathe) www.serlo.org **Schlaglicht "Action Bound Digitale Schnitzeljagt"** - viefältig einsetzbares Tool / - App kostenfrei / Account um eigenen Spile zu bauen erfordert Lizenz - Edu-Lizenz z.B. pro Lehrer/Jahr 45,00 eur - ein weiteres Tool, um eigene Spiele auch mit Augmented Reality und z.B. mit Bildererkennungs-Erkunden zu gestalten ist Metaverse. **Schlaglicht "Stop Motion"** - ZingStikbot Studio als gut geeignetes Einstiegs-Tool zum Erlernen der Stop Motion Technik für SchülerInnen. Die App ist kostenfrei erhältlich. **Weitere Hinweise aus der Vorstellung von "H5P"** - Wer eine Möglichkeit zur Gestaltung von Offline nutzbaren Arbeitsblättern sucht, der sei auf www.tutory.de verwiesen. - Bei den Entwicklern von H5P werden wir anregen, die Plattform mehrsprachig zu gestalten, um Einstiegshürden zu senken. - Es ist nicht kompliziert, einen eigenen Wordpress Blog zu installieren. Dann kann auch das H5P Plugin dort installiert werden. Wer dazu Unterstützung benötigt, gerne bei Nele nachfragen. --- <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/"><img alt="Creative Commons License" style="border-width:0" src="https://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png" /></a><br/><p>Inhalte dieses Materials sind, sofern nicht anders angegeben, nach <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">Creative Commons 4.0</a> Attribution lizenziert.</p> --- ### Impressum <summary></summary> <details>Verantwortlich für den Inhalt dieser Seite: [mediale pfade.org – Verein für Medienbildung e.V.](https://)(http://www.medialepfade.org/kontakt/) kontakt@medialepfade.org Sitz: Oranienstr. 19a 10999 Berlin Deutschland </details>