# Aufbau einer Erklärvideo-Sammlung
### Hintergrund
Der Computerraum unserer Schule ist täglich gut besucht. Jeder Schüler meldet sich mit eigenem Benutzernamen und Passwort an. Gerade in der DFK1 dauert es anfangs länger, bis alle Schülerinnen und Schüler verstanden haben, wie man sich korrekt anmeldet und auch wie man den Computer richtig herunterfährt. So entstand die Idee, die Schritte - von Schülern für Schüler - in Erklärvideos festzuhalten.

Ziel ist es, für verschiedene Computerfunktionen und -programme Erklärvideos zu sammeln und auf dem Schulserver der ganzen Schule verfügbar zu machen. Darauf können die Schülerinnen und Schüler individuell bei Schwierigkeiten oder auch Lehrkräfte im Rahmen des Unterrichts zugreifen.

### Umsetzung in der DFK 1
1. Aufgaben anhand von Erklärvideos erfüllen
Die Schülerinnen und Schüler erfüllten kleine Aufgaben gemäß Erklärvideos der Lehrerin.

2. Kriterien guter Erklärvideos
Die Schülerinnen und Schüler sahen sich verschiedene Erklärvideos der Lehrerin an und arbeiteten Kriterien guter Erklärvideos heraus.
3. Erklärvideos erstellen
Die Schülerinnen und Schüler erstellten in Partnerarbeit (einer filmt, einer spricht) mit Unterstützung der Lehrerin kurze Erklärvideos. Zu beachten waren folgende Kriterien:
* möglichst langsame, deutliche Sprache
* Verwendung von Fachbegriffen
* zusätzliches Deuten an sinnvollen Stellen
* iPad bei der Aufnahme möglichst ruhig halten
* sinnvollen Bildausschnitt wählen
4. Schnitt und Fertigstellung
Erfolgte durch die Lehrerin.

5. Nutzung der Erklärvideos
Zu Beginn jeder Stunde im Computerraum wird das Erklärvideo "Computer anmachen und anmelden" im Plenum gezeigt. Sobald nur noch einzelne Schülerinnen und Schüler das Video als Erinnerungsstütze benötigen, wird es individuell auf dem iPad verfügbar gemacht.

Zum Anschauen der Videos [hier](http://fzwasserburg.de/film.html) klicken.

### Lehrplanbezug und Fördermöglichkeiten
* Übergreifende Bildungs- und Erziehungsziele: Medienbildung/Digitale Bildung; Sprachliche Bildung
* D1/2 1.2 zu anderen sprechen
* D1/2 1.4 über Lernen sprechen
* D1/2 4.1 sprachliche Verständigung untersuchen
* HSU1/2 1.2 Leben in einer Medien- und Konsumgesellschaft
- [ ] Sprache: Aufbau von Wortschatz, Sprechtempo, Artikulation
- [ ] sozial-emotionaler Bereich: Aufbau von Selbstbewusstsein
- [ ] Lernen: Differenzierung (bei Erstellung und Nutzung der Videos)

### Fortführung
Weitere Videos zum Thema "Wie merke ich mir meinen Benutzernamen" oder auch zur Nutzung verschiedener Lernprogramme (Leseludi, Lernwerkstatt 9, etc.) sollen noch folgen. Zudem soll die Erklärvideo-Sammlung eine Anregung für Kollegen anderer Jahrgangsstufen sein, auch hier Erklärvideos zu drehen und der Schulgemeinschaft zur Verfügung zu stellen.

### Verwendete Medien
* iPad
* Kamerafunktion
* iMovie
* App "Clips"
* hackmd.io