# Retours d'observation de l'expérimentation de Noël

**Phase 2 “Bêta” : Tests et améliorations des modules et fonctionnalités**

## Le Mobilier

### Dans le hall

#### Entrée


#### Mur de schiste


### En Vie Du Citoyen


## Idée générale de ce qu'il faut retenir

### Faire des choses évidentes, qui s’imposent par elles-mêmes


- Une zone = une chose à faire, une activité principale par zone : une zone de dessin, et une zone de construction, avec l'usage clarifié et bien signifié par zone (VDC personnes seules, zen, se poser/ Hall : familles, jouer, de passage)

- Pour être efficaces, les zones doivent être simples, avoir une grande lisibilité, c'est-à-dire qu'en arrivant sur la zone je comprends que je peux dessiner, que je peux prendre et remettre les coussins sur le tableau, le côté ludique m'incite à ranger, je n'ai pas besoin qu'on me le dise.

- Les textes d'explications, de consignes ne sont pas lus, donc on enlève tous les textes, directives, explications, indications, « injonctions » : il faut que quand j'arrive je comprenne ce que je peux faire.

Pour les vacances de février on aura une zone de dessin et une zone de construction dans le hall (une activité principale par zone), et l'usage en VDC des personnes seules qui veulent se poser dans le calme. On repropose également ce qui a bien marché : Construire (briques) + Dessiner ensemble sur table

### Le dessin rassemble petits et grands

> "Un monsieur à ses enfants, en montrant terrain de jeux "*C'est une exposition on ne peut pas y aller*" "*Mais si monsieur c'est pour vous, pour vous installer*" "*Mais c'est génial !*" Et les enfants se jettent sur les coloriages

- Les parents autant que les enfants ont apprécié de pouvoir dessiner, c'est une activité qui détend petits et grands.

- 69 % des activités partagées sont du dessin, suivi de la lecture à 16% puis des jeux de construction à 15%.

Dès la fin de la première semaine les feutres ont été remplacé par des crayons car moins salissant. Pour la dernière expérimentation les pots à crayons seront directement intégrés dans le meuble, ce qui évitera de retrouver des crayons par terre.

### Une prise électrique pour se sentir de plus en plus comme chez soi

Photo [de Samuel Bausson](https://twitter.com/samuelbausson/status/1078707197842997249)
> "Nous sommes d'anciens rennais et nous revenons y vivre, nous redécouvrons les Champs Libres, nous sommes resté dans le salon plus d'une heure à écouter de la musique, jouer et parler, l'espace est chaleureux, un peu comme à la maison, on reviendra"

- Parfois des choses simples, les plus petites propositions, comme des prises électriques, peuvent être un vecteur de se sentir comme chez soi.

- Nous avons remarqué lors de la première expérimenation le besoin des usagers de se brancher avec leurs téléphones. Lors de la deuxième session nous leur avons donc mis des prises à disposition, ce qui a fait émerger d'autres usages que nous n'avions pas anticipé, qui nous invitent à nous demander s'il ne serait pas judicieux de mettre des prises USB à disposition ?

- Et fait émerger d’autres usages que nous n’avions pas anticipés : brancher des consoles de jeux.

- Plus on va à la rencontre des usages plus on en rencontre de nouveaux.

### Destiné à être un simple lieu d'accueil et d'attente entre deux activités, Terrain de jeux devient un lieu où on s'installe durablement.
Photo [d'Angélique Robert](https://twitter.com/robert_angelik/status/1076928107964256256)
> "J'ai joué au dobble avec mon fils, 3 autres enfants sont arrivés et j'ai invité le papa, il ne connaissait pas et ne joue pas souvent aux jeux de socitété. Nous avons joué tous ensemble. Il faudrait plus de jeux pour jouer à plusieurs

- On remarque principalement que les personnes sont restées très longtemps sur les zones. D'un moment d'accueil et d'attente, Terrain de jeux devient une fin en soi et pas seulement un intermédiaire

- Ces personnes montrent un grand taux d'engagement, la majorité des personnes présentes sur les vacances de Noël sont dans le dernier niveau d'engagement : elles modifient l'espace et se l'approprient.

- Dans le hall nous avons également remarqué des familles qui sont restées plusieurs heures.

## Pistes d'amélioration

### VDC

Importance de l'électricité, d'être près des prises.

#### On garde tel quel :

- La bibliothèque-présentoir

#### On supprime :

- Le bac à disques (trop bas et encombrant)

#### On améliore :

- La discothèque : en mettant le plexi et en faisant une aération derrière. En mettant les disques à disposition dans une sorte de bac accroché sur le côté, un présentoir de vinyles. Et en ajoutant un présentoir à coté de la platine pour le disque en train de jouer. Et en rajoutant une notice pour les smarphones sur la porte en plexi.

- La cabane : en allant dans l'idée de départ d'une cabane "isoloir", "organique", plus intimiste, plus zen, où une seule personne peut s'installer.

### Dans le hall

#### On supprime :

- Les bacs horizontaux.

#### On garde tels quels :

- La grande bibliothèque (2 étagères + présentoir)

- 2 pupitres "ardoise", pupitres à craies et aimantés, un sur chaque zone

#### On améliore :

- La petite bibliothèque (étagère-banc) : en mettant le porte-manteau en évidence, de chaque côté du meuble, qui se relie (avec un chapeau accroché)

- Les tableaux à coussins : en agrandissant les graphismes thermo-collés, pour qu'ils remplissent le coussin, donc à l'échelle du coussin

- Les cabanes : en ajoutant des rideaux à lanière devant, pour que l'ouverture soit ludique, en fermant sur les cotés (solution à trouver, éventuellement avec une fonctionnalité "fenêtre")

- Les tables (anciennes abricoles) : en supprimant les oreilles, en combinant 2 modules (détachables) par espace pour faire une grande table "banquet". En signifiant plus clairement l'entrée souricière (rideaux ou entourage couleur). En fermant tous les côtés et en gardant uniquement les souricières comme ouvertures, avec des hublots pour la visibilité, et des rideaux derrière les hublots entourés comme l'entrée pour attirer regard et faire comprendre qu'il y a un espace habitable à l'intérieur (sous la "table"). En ajoutant des "bacs" à crayons et autres incrustés sur les cotés (2 de chaque table). En modifiant les rebords de la table pour qu'ils soient solidaires et plus simple à dévisser pour changer les dessins (pour une des deux tables au moins).

#### On ajoute

**Du coté mur de shiste**

- Un mur, une paroi "Toise d'une ville à taille humaine". Idée : les personnes s'adossent au mur et marque la hauteur qu'elles font. Cumulées, les marques forment une ligne ondulée d'horizon (voir si besoin d'un habillage graphique (skyline) ou juste fond blanc). Samuel s'occupe de rajouter les consignes. Il faut également penser à un petit présentoir pour le crayon, à hauteur d'adulte de préférence.

**Du coté vitres extérieures**

- Un tapis de sol "enfants" de la ville à dessiner, à compléter. Matière lino à voir. Avec une première esquisse (dessin de rues, un chemin avec un carrefour) qui demande à être complétée. Soit pour dessiner dessus (posca) soit pour y coller des éléments.

## Anecdotes & Photos

> "J'ai joué au dobble avec mon fils, 3 autres enfants sont arrivés et j'ai invité le papa, il ne connaissait pas et ne joue pas souvent aux jeux de socitété. Nous avons joué tous ensemble. Il faudrait plus de jeux pour jouer à plusieurs"

> Les enfants s'amusent à customiser les briques, à les personnaliser et à nommer les constructions qu'ils réalisent avec

> Un monsieur à ses enfants, en montrant terrain de jeux "*C'est une exposition on ne peut pas y aller*" "*Mais si monsieur c'est pour vous, pour vous installer*" "*Mais c'est génial !*" Et les enfants se jettent sur les coloriages

> "Nous sommes d'anciens rennais et nous revenons y vivre, nous redécouvrons les Champs Libres, nous sommes resté dans le salon plus d'une heure à écouter de la musique, jouer et parler, l'espace est chaleureux, un peu comme à la maison, on reviendra"

## L'observation en chiffres

### Engagement

Dans la logique de ce projet, il est important de mesurer le niveau d'implication et le taux d'engagement des publics par rapport aux zones de terrains de jeux.

Ces graphiques représentent le taux d’engagement des personnes à chaque moment d’observation (de 1 à 19). On remarque ici que la couleur dominante est le jaune, qui correspond au dernier niveau d’engagement, à savoir ceux qui modifient l’espace. Dans Terrains de jeux, cela se manifeste par l’utilisation des coussins, les jeux autour des cabanes et aussi des enfants qui vont sous les tables. Notre objectif étant d’avoir un maximum de jaune (ceux qui modifient), suivi du gris (ceux qui réarrangent l’espace et utilise les ressources), et de moins en moins de bleu (les curieux) et d’orange (ceux qui s’installent dans le cadre sans rien toucher). Pour la dernière expérimentation de Février, nous avons choisi de ne plus comptabiliser les curieux, puisque ces personnes sont très nombreuses et il est difficile de toutes les capter. De plus, ce n’est pas le plus pertinent pour nous, puisque notre objectif étant d’augmenter l’engagement des personnes, nous préférons nous concentrer sur les personnes déjà présentes sur Terrains de jeux.


### Retour chiffré

#### Analyse

Quelques chiffres clés

- Le public se compose principalement de familles (84%)

- Le dessin est l'activité la plus pratiquée (60%) suivi des constructions en légo (24%) et finalement de la lecture (16%)

Ce graphique représente la répartition des ressources utilisées sur chaque temps d'observation (de 1 à 19)

- 69% des activités partagées sont du dessin, 16% de la lecture et 15% de la construction de briques, et 23% des groupes partagent une activité.

#### Chiffres bruts

Voici le résultat chiffré de l'observation.
Sur la colonne de gauche, les dates et heures des moments qui ont été observés, et sur les autres colonnes des données quantitatives sur les personnes qui étaient sur la zone, leur attitude et leurs activités, ainsi que sur le temps passé sur les zones.
Pour chaque momen observé, vous avez sur la première ligne les chiffres bruts et sur celle de dessous les chiffres en pourcentage.


### Retour Global

En comparaison avec celui de la Toussaint



Ces graphiques représentent le taux d’engagement global des personnes sur l’ensemble des vacances (Noël + Toussaint). Ici les termes « je m’installe » et « je reste dans le cadre » sont similaires. On remarque alors que la proportion des personnes qui modifient l’espace est doublement supérieur pendant les vacances de Noël à celles de la Toussaint, ce qui signifie que nous avons atteint un de nos objectifs : pousser plus de personnes à atteindre le dernier niveau d’engagement.