**Verwendung digitaler Medien im Rahmen der Sequenz "Tiere des Waldes"** (Anna Volzwinkler, Katharina-Fischer-Schule Erding, Klasse 3) --- *Genutzte digitale Medien:* * Whiteboard (Powerpoint) * Anybookreader * Musikbox (USB-Stick) --- *Grober Sequenzaufbau* 1. Stationenarbeit zu Aussehen, Nachwuchs, Lebensweise und Besonderheiten![](https://i.imgur.com/ohSGkes.jpg) > [Illustrationen: Johann Brandstetter; in: Entdecke den Wald – Die kleine Waldfibel (Bundesministerium für Ernährung, Landwirtschaft und Verbraucherschutz, 2011) https://www.bmel.de/SharedDocs/Downloads/Broschueren/Waldfibel.html ] 2. Vertiefung des Gelernten an der Lerntheke mit Lernpass (Übungen, u.a. digital am Whiteboard)![](https://i.imgur.com/7a7scPf.jpg)![](https://i.imgur.com/IporCX1.jpg) 3. Erstellung eines Steckbriefs des jeweiligen Tieres (Hefteintrag)![](https://i.imgur.com/lowy3B7.jpg) > [Illustration: Johann Brandstetter; in: Entdecke den Wald – Die kleine Waldfibel (Bundesministerium für Ernährung, Landwirtschaft und Verbraucherschutz, 2011) https://www.bmel.de/SharedDocs/Downloads/Broschueren/Waldfibel.html] ![](https://i.imgur.com/bonIE9p.jpg) > [Illustrationen: Johann Brandstetter; in: Entdecke den Wald – Die kleine Waldfibel (Bundesministerium für Ernährung, Landwirtschaft und Verbraucherschutz, 2011) https://www.bmel.de/SharedDocs/Downloads/Broschueren/Waldfibel.html] --- *Nutzung von Powerpoint über das Whiteboard* * Einsatzmöglichkeiten (u.a.): * Überblick über Sequenzaufbau * Interaktiver Ausbau der Präsentation im Laufe der Sequenz![](https://i.imgur.com/LekJ5UR.jpg) * Rhythmisierung der Unterrichtseinheit (Reorganisation, Einstimmung, Überblick, Gruppeneinteilung sowie Arbeitsaufträge, Präsentation von Ergebnissen sowie Selbsteinschätzung) * Einbau interaktive Elemente (Quiz zur Reorganisation, Übungen im Rahmen der Lerntheke) * Festhalten von Schüler-, Gruppen und Klassenergebnissen (z.B. durch Abfotografieren, Eintragen in PPT) * Vorteile: * Einfache und instiktive Bedienung für Lehrkraft und Schüler * Strukturen sowie einzelne Elemente (z.B. Quiz) lassen sich leicht auf andere Sequenzen oder Unterrichtsfächer übertragen (Vorlagen) * Nutzung sowohl in der Schule als auch am Heim-PC, ohne dass sich etwas verschiebt, dadurch Erleichterung der Vorbereitung im Gegensatz zu Whiteboardsoftware * Vielfältige Funktionen: Verlinken von Elementen, um zu bestimmten Folien (oder zurück) zu springen (Quiz -richtig/falsch, Auswählen einzelner Unterrichtsinhalte), Einfügen von Hyperlinks oder eigener Videos/Bilder/Tonaufnahmen, Markieren von Elementen, Laserpointer, Schreibfunktion (z.B. für Ergebnissammlungen)![](https://i.imgur.com/alEftx1.jpg)![](https://i.imgur.com/9yDz6Id.jpg) > [Illustrationen: Johann Brandstetter; in: Entdecke den Wald – Die kleine Waldfibel (Bundesministerium für Ernährung, Landwirtschaft und Verbraucherschutz, 2011) https://www.bmel.de/SharedDocs/Downloads/Broschueren/Waldfibel.html] * Nachteile: * Fehleranfälligkeit auf Whiteboard (Auswahlfunktion nicht zuverlässig) * Fehlende Funktionen wie Radieren oder Verschieben von Elementen, während Präsentation geöffnet ist (Schließen und erneutes Öffnen nach Änderung nötig) * Verlinken von Elementen - Schritte: * Zu einer bestimmten Folie:![](https://i.imgur.com/zUKzfMI.png) ![](https://i.imgur.com/TB3lc6l.png) ![](https://i.imgur.com/siG8Juk.png) > [Illustrationen: Johann Brandstetter; in: Entdecke den Wald – Die kleine Waldfibel (Bundesministerium für Ernährung, Landwirtschaft und Verbraucherschutz, 2011) https://www.bmel.de/SharedDocs/Downloads/Broschueren/Waldfibel.html] Zu zuletzt angesehener Folie:[](https://i.imgur.com/79wJF2R.png) ![](https://i.imgur.com/C3QiQ8i.png) ![](https://i.imgur.com/J9V4y27.png) --- *Nutzung des Anybookreaders von Franklin* * Einsatzmöglichkeiten (u.a.): * Selbstständiges Anhören aufgenommener Texte oder Arbeitsaufträge durch die Schüler, z.B. als Kontrolle nach eigenem Vorlesen![](https://i.imgur.com/s5Bv9ps.jpg) * Aufnahme durch Schüler vorgetragener Texte, z.B. von Ergebnissen * Selbstkontrolle bei Übungseinheiten * Vorteile: * Hohe Aufnahmekapazität, auch längere Aufnahmen möglich * Klebepunkte mehrmals besprechbar * Hohe Motivation durch das Hören der eigenen Stimme oder bekannter Stimmen * Einfache Bedienung beim Abhören von Aufnahmen * Handlichkeit und räumliche Flexibilität * Nachteile: * Komplexe Bedienung beim Aufnehmen, Schüler sind auf Hilfe angewiesen (Selbstständigkeit) * Evtl. Ablenkung der Schüler oder Fixierung (keine Sinnentnahme beim eigenen Vorlesen mehr) --- *Nutzung der Musikbox (MusicMan von MusicMan)* * Einsatzmöglichkeiten (u.a.): * Einstimmung durch Wiedergabe passender Geräusche (Wildschwein-Grunzen, Vögel, Blätterrauschen), Weitergabe von Schüler zu Schüler * Abspielen von Aufnahmen, z.B. Texten * Vor- und Nachteile + Handlichkeit und räumliche Flexibilität (+) + Wiedergabe von auf USB-Stick gespeicherten Musikdateien (+)![](https://i.imgur.com/TXOtttc.jpg) + Hoher Motivationscharakter, Fokussierung (+) + Gezieltes Abspielen mehrerer Musikdateien hintereinander schwierig (-) + Streitfaktor, z.B. wie lange jeder Schüler die Musikbox halten darf (-)