**Verwendung digitaler Medien im Rahmen der Sequenz "Tiere des Waldes"**
(Anna Volzwinkler, Katharina-Fischer-Schule Erding, Klasse 3)
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*Genutzte digitale Medien:*
* Whiteboard (Powerpoint)
* Anybookreader
* Musikbox (USB-Stick)
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*Grober Sequenzaufbau*
1. Stationenarbeit zu Aussehen, Nachwuchs, Lebensweise und Besonderheiten![](https://i.imgur.com/ohSGkes.jpg)
> [Illustrationen: Johann Brandstetter; in: Entdecke den Wald – Die kleine Waldfibel (Bundesministerium für Ernährung, Landwirtschaft und Verbraucherschutz, 2011)
https://www.bmel.de/SharedDocs/Downloads/Broschueren/Waldfibel.html ]
2. Vertiefung des Gelernten an der Lerntheke mit Lernpass
(Übungen, u.a. digital am Whiteboard)![](https://i.imgur.com/7a7scPf.jpg)![](https://i.imgur.com/IporCX1.jpg)
3. Erstellung eines Steckbriefs des jeweiligen Tieres (Hefteintrag)![](https://i.imgur.com/lowy3B7.jpg)
> [Illustration: Johann Brandstetter; in: Entdecke den Wald – Die kleine Waldfibel (Bundesministerium für Ernährung, Landwirtschaft und Verbraucherschutz, 2011)
https://www.bmel.de/SharedDocs/Downloads/Broschueren/Waldfibel.html]
![](https://i.imgur.com/bonIE9p.jpg)
> [Illustrationen: Johann Brandstetter; in: Entdecke den Wald – Die kleine Waldfibel (Bundesministerium für Ernährung, Landwirtschaft und Verbraucherschutz, 2011)
https://www.bmel.de/SharedDocs/Downloads/Broschueren/Waldfibel.html]
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*Nutzung von Powerpoint über das Whiteboard*
* Einsatzmöglichkeiten (u.a.):
* Überblick über Sequenzaufbau
* Interaktiver Ausbau der Präsentation im Laufe der Sequenz![](https://i.imgur.com/LekJ5UR.jpg)
* Rhythmisierung der Unterrichtseinheit (Reorganisation, Einstimmung, Überblick, Gruppeneinteilung sowie Arbeitsaufträge, Präsentation von Ergebnissen sowie Selbsteinschätzung)
* Einbau interaktive Elemente (Quiz zur Reorganisation, Übungen im Rahmen der Lerntheke)
* Festhalten von Schüler-, Gruppen und Klassenergebnissen (z.B. durch Abfotografieren, Eintragen in PPT)
* Vorteile:
* Einfache und instiktive Bedienung für Lehrkraft und Schüler
* Strukturen sowie einzelne Elemente (z.B. Quiz) lassen sich leicht auf andere Sequenzen oder Unterrichtsfächer übertragen (Vorlagen)
* Nutzung sowohl in der Schule als auch am Heim-PC, ohne dass sich etwas verschiebt, dadurch Erleichterung der Vorbereitung im Gegensatz zu Whiteboardsoftware
* Vielfältige Funktionen:
Verlinken von Elementen, um zu bestimmten Folien (oder zurück) zu springen (Quiz -richtig/falsch, Auswählen einzelner Unterrichtsinhalte), Einfügen von Hyperlinks oder eigener Videos/Bilder/Tonaufnahmen, Markieren von Elementen, Laserpointer, Schreibfunktion (z.B. für Ergebnissammlungen)![](https://i.imgur.com/alEftx1.jpg)![](https://i.imgur.com/9yDz6Id.jpg)
> [Illustrationen: Johann Brandstetter; in: Entdecke den Wald – Die kleine Waldfibel (Bundesministerium für Ernährung, Landwirtschaft und Verbraucherschutz, 2011)
https://www.bmel.de/SharedDocs/Downloads/Broschueren/Waldfibel.html]
* Nachteile:
* Fehleranfälligkeit auf Whiteboard (Auswahlfunktion nicht zuverlässig)
* Fehlende Funktionen wie Radieren oder Verschieben von Elementen, während Präsentation geöffnet ist (Schließen und erneutes Öffnen nach Änderung nötig)
* Verlinken von Elementen - Schritte:
* Zu einer bestimmten Folie:![](https://i.imgur.com/zUKzfMI.png)
![](https://i.imgur.com/TB3lc6l.png)
![](https://i.imgur.com/siG8Juk.png)
> [Illustrationen: Johann Brandstetter; in: Entdecke den Wald – Die kleine Waldfibel (Bundesministerium für Ernährung, Landwirtschaft und Verbraucherschutz, 2011)
https://www.bmel.de/SharedDocs/Downloads/Broschueren/Waldfibel.html]
Zu zuletzt angesehener Folie:[](https://i.imgur.com/79wJF2R.png)
![](https://i.imgur.com/C3QiQ8i.png)
![](https://i.imgur.com/J9V4y27.png)
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*Nutzung des Anybookreaders von Franklin*
* Einsatzmöglichkeiten (u.a.):
* Selbstständiges Anhören aufgenommener Texte oder Arbeitsaufträge durch die Schüler, z.B. als Kontrolle nach eigenem Vorlesen![](https://i.imgur.com/s5Bv9ps.jpg)
* Aufnahme durch Schüler vorgetragener Texte, z.B. von Ergebnissen
* Selbstkontrolle bei Übungseinheiten
* Vorteile:
* Hohe Aufnahmekapazität, auch längere Aufnahmen möglich
* Klebepunkte mehrmals besprechbar
* Hohe Motivation durch das Hören der eigenen Stimme oder bekannter Stimmen
* Einfache Bedienung beim Abhören von Aufnahmen
* Handlichkeit und räumliche Flexibilität
* Nachteile:
* Komplexe Bedienung beim Aufnehmen, Schüler sind auf Hilfe angewiesen (Selbstständigkeit)
* Evtl. Ablenkung der Schüler oder Fixierung (keine Sinnentnahme beim eigenen Vorlesen mehr)
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*Nutzung der Musikbox (MusicMan von MusicMan)*
* Einsatzmöglichkeiten (u.a.):
* Einstimmung durch Wiedergabe passender Geräusche (Wildschwein-Grunzen, Vögel, Blätterrauschen), Weitergabe von Schüler zu Schüler
* Abspielen von Aufnahmen, z.B. Texten
* Vor- und Nachteile
+ Handlichkeit und räumliche Flexibilität (+)
+ Wiedergabe von auf USB-Stick gespeicherten Musikdateien (+)![](https://i.imgur.com/TXOtttc.jpg)
+ Hoher Motivationscharakter, Fokussierung (+)
+ Gezieltes Abspielen mehrerer Musikdateien hintereinander schwierig (-)
+ Streitfaktor, z.B. wie lange jeder Schüler die Musikbox halten darf (-)