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# System prepended metadata

title: 1.qr code+ar

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# 永續之森

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## 構想
1.QRcode+AR
2.VTUBER
3.NFT
4.室內設計遊戲+3d建模
5.蒐集樂器遊戲
6.線上插香
7.線上祭孔



## 落實關鍵
**中保科技 | 目標對象，需求&痛點**
### 痛點 
* 系統性保護不足，台南孔廟之文物保存待升級。
> (要炫泡)
* 無形的文化資產，需要多元的深度文化傳承。
> (不同的宣傳方式讓年輕人有興趣)
* 內容較生硬且傳遞介面單一，文化包容性不足。
> 同上
* 裝備都是拼湊而來的。
* 容易壞，不易長存。
> 數位資產
> 讓硬體內容轉至軟體
### 需求
* 希望遊客甚至不用來到現場竟能了解文化
* 有象徵性的東西，讓人慕名而來
* 能讓人有辦法直接看到自己想看的東西在哪個地方
![20240302_140755](https://hackmd.io/_uploads/B11vGHl6T.jpg)

![IMG_0093_1](https://hackmd.io/_uploads/ryxGxLx6a.jpg)

## 現狀與目標

### 現狀
* 市場是甚麼?
* 消費者是誰?
> 假日待在家不想出去和人擠破頭的消費者
> 來到孔廟走馬看花或不知道孔廟特殊資訊的
> 帶小孩來的家庭，讓小孩與家長都能開心互動
* 我們有甚麼本事?

### 目標
* 替品牌帶來甚麼好處?
> 讓國內外的人更快速的去了解品牌
* 帶給消費者?
> 有更多元的方法前來參觀
* 會對社會帶來甚麼影響?
> 將古蹟保存至更久

## 利害關係人圖

### 強
> 有明確目的性的人與群體(主動)
1. 觀光客
2. 御宅族
3. 中小企業合作對象
4. 抖音咖(short咖)
### 中
> 特殊原因或突然想來的人與群體
1. 學校
2. 閒閒沒事的大學生
3. 活動主辦單位
4. 政府機關
### 弱
> 沒有目的性的人與群體
1. 散步老頭
2. 掃地工作人員
3. 保全

## 重點式人物誌
人物畫像：(圖一)![IMG_2809](https://hackmd.io/_uploads/B19FbvgTT.jpg)

名字:⑨
關鍵字:老師
年齡:27
職業:數學老師(御宅族)
個性:樂觀，自以為是
生活狀態:最喜歡冬天，到處亂跑
社群狀態:同年齡朋友
活動中的行為及追求目標:
教會所有學生數學，讓學生感受到數學的快樂
想成為明星教師，大家都崇拜著他
經常使用的服務及物品:
實體:帶學生了解孔子的育教方式，
數位:線上教學，line，ig
生活種所遇到的困難與挑戰:
想帶學生去校外教學，有身歷其境的體驗，但不想出門

## 目標對象:⑨
**在這個情況下，他們希望的是甚麼?**
> 想帶學生去校外教學，有身歷其境的體驗，但不想出門

**為甚麼他們的參與是重要的?**
> 藉由科技增加小朋友對古蹟的興趣，跟家長分享經歷，讓家長也可以知道，甚至之後帶著自己的孩子來到孔廟親自走訪一趟

**他們已經有解決法了嗎?**
> 沒有，目前只有簡單介紹，沒辦法比到現場來的詳細


**在這個情境下 你們覺得為什麼可以投入進行？**
> 為了解決現代御宅族不想出門又可以看展 我們一致認為可以運用科技的方式帶著他們深入其境

## 設計觀點
目標對象:⑨
情境:不想出門
需求:想帶學生去孔廟參觀
洞察:天氣熱(圖二)不想出門或御宅族等不想出門，也能透過遠端認識古蹟，了解其文化
![IMG_2810](https://hackmd.io/_uploads/S1eBqwe6a.jpg)


## 結論
1.
    > 小遊戲
    > 像素風格
    > Aseprite
    > 玩法:蒐集，探索，蓋出孔廟