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# System prepended metadata

title: FORMATION HYBRIDATION

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# FORMATION HYBRIDATION
:::success
- 170 personnes chambre des métiers et artisanat
- groupes de 15/16 personnes
- 16 h
- it's learning : déjà connu technique
- à Saint-Lô
- entre avril et mi mai
- [Lien du dossier](https://canope.sharepoint.com/sites/Atelier50-Saint-L/Documents%20partages/Forms/AllItems.aspx?csf=1&web=1&e=k1tUkm&OR=Teams%2DHL&CT=1671626664075&clickparams=eyJBcHBOYW1lIjoiVGVhbXMtRGVza3RvcCIsIkFwcFZlcnNpb24iOiIyNy8yMjExMzAwNDEwMCIsIkhhc0ZlZGVyYXRlZFVzZXIiOmZhbHNlfQ%3D%3D&cid=ea201e36%2D08e3%2D4a8f%2D98c1%2D44fc376c98d1&RootFolder=%2Fsites%2FAtelier50%2DSaint%2DL%2FDocuments%20partages%2FFormation%2Fchambre%20des%20metiers%20et%20de%20l%27artisanat&FolderCTID=0x012000FA912D03B766A847B47197C89C0AD142)
- [La plateforme](https://itslearning.com/fr/)
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:::info
**Objectif formation** : Être capable d’adapter ou de concevoir une séquence au-travers différentes modalités présentiel et distanciel. 
Deroulement proposé : 
- Classe virtuelle de présentation du parcours global (distanciel synchrone, distanciel asynchrone et présentiel) 1h 
- Test de positionnement 10 min (distanciel) 
- Parcours autonome (5 séquences) 5h 
- 2 classes virtuelles 1h x 2 
- 1 journée présentielle (6h) 
- 1 classe virtuelle de feed back avec présentation des expérimentations de chaque groupe et mutualisation des travaux collaboratifs (3h) 
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# IDEES
- présence/distance
- posture présence/distance, animation communauté en ligne
- ![](https://i.imgur.com/zNCuZBM.png)

- technopédagogie
    - alignement techno-péda
    - séquençage
    - [typologie des modèles hybrides](https://tribu.phm.education.gouv.fr/toutatice-portail-cms-nuxeo/binary/Peltier_atelier_GTnum_EIAH_7juin21.pdf?type=FILE&path=%2Fdefault-domain%2Fworkspaces%2Fespace-collaboratif-edunumrech%2Fdocuments%2Fgtnum%2Fpeltier-atelier-gtnum&portalName=foad&liveState=true&fieldName=file:content&t=1625725842)
- conception centrée apprenant
    - Evaluation
    - comprendre ce qui se joue côté réception => faire ressortir les avantages/inconvénients par des tests de modules
        - théorie de la charge cognitive / principes de Mayer
        - importance des interactions en ligne
        - Motivation et engagement
        - Suivi des apprenants
        - apprentissage nomade (téléphone)
    - Modèle ADDIE
- varier la forme : plan de travail, classe inversée, ludopédagogie
- H5P, la digitale

# RESSOURCES
- [Hybridation laval](https://www.enseigner.ulaval.ca/ressources-pedagogiques/developper-un-cours-en-formation-hybride)
- [ref biblio](https://adjectif.net/spip.php?article73&debut_articles_rubrique=66)
- [Typologogie dispositifs](https://www.cairn.info/revue-distances-et-savoirs-2011-1-page-69.htm)
- [typologie](https://isabellebarriere.eu/opale/HybriderCours/co/Hysup.html)
- [Peraya](https://slidetodoc.com/4-avril-2006-les-dispositifs-hybrides-daniel-peraya/)
- [Projet hysup](http://www.pedagosup.fr/carenn/)
- [Veille techno-péda](https://hackmd.io/Im-QHKGzT9yTcC_OO3jlvQ#TECHNO-PEDAGOGIQUE)
- [Kit pédagogique hybridation](https://capsule.sorbonne-universite.fr/kits/kit-pedagogique.php)
- [Autre guide drane](https://view.genial.ly/5f8ecbcc7d6b5f0d0f1814d2)
- [Recherche hybridation second degré](https://www.innovation-pedagogique.fr/article13695.html)
- [Drane hybridation](https://drne.region-academique-bourgogne-franche-comte.fr/comment-reussir-lhybridation-des-cours-dans-le-cadre-de-la-continuite-pedagogique/)
- [Hybrid box](https://www.fffod.org/hybrid-action/article/hybrid-action-le-cadre-national-pour-accompagner-l-hybridation-de-la-formation)
- [conception docs péda](https://cursus.edu/fr/21970/conception-de-documents-pedagogiques-ergonomie-et-cognition)
- [Hybred](https://latelierduformateur.fr/hybred-hybridez-vos-formations-cartes-en-main/)