---
# System prepended metadata

title: AI 小說 - 潤物細無聲 ( Ch.11 ~ Ch.20 )
tags: [章節 11~20, AI小說]

---

# AI 小說 - 潤物細無聲
## Chapter.11

「這是一記乾坤一擊」——省委內部會議紀實
六月下旬，悶熱沉沉的午後，四川省委召開一場未對外公開的「維穩與統戰形勢會議」，地點位於省委辦公廳後棟的小會議室，窗簾緊閉，手機統一上交，會場氣氛凝重。
省委書記坐於主位，聲音低沉卻有力：「最近中央吹風，態勢嚴峻。美方不但持續升高科技與貿易脅迫力度，還通過了一項又一項頑固反華法案，鼓動境外敵對勢力，特別要嚴防民族分離份子藉機製造事端、破壞穩定。這是政治鬥爭，不是單純經貿摩擦。」
眾人點頭默然。
省委副書記輕咳一聲，道：「我這裡倒有一件正能量的事情，或可反其道而行之，轉守為攻。」
他從厚厚的紅頭文件中抽出一份資料，語氣謹慎：「雅安市天全縣思源鎮，一名孤兒女孩李嘉玲，自幼無父無母，受學校照顧、群眾捐助、鎮黨委書記張明德及其配偶林雪教師設立的‘清泉助學基金’資助長大。今年剛剛考上四川大學臨床醫學本科。此案涉及民族融合、自主扶貧、基層黨建，且在基層民間形成極大口碑效應。我看了視頻，村民群眾自發為她辦了升學宴，幾百人參加。」
會議室氣氛微變。
書記微抬眉，道：「是漢族孤兒？」
「是，但關鍵是——」副書記微微一頓，口氣轉沉：「她能走到今天，是靠全鎮群眾的幫扶，尤其少數民族群眾在日常照料上，貢獻不小，且多為婦女群體。可謂民族團結的活典型。她如今考上四川大學醫學本科，這不是個體榮耀，而是集體塑造，能說、能寫、能宣傳、能推典。」
書記目光一凜：「這可是上升到國際高度的事情，能夠對反華勢力惡劣宣傳實現一次乾坤一擊！」
他頓了頓，又加重語氣：「你們想，境外媒體說什麼？說我們壓迫民族、排擠底層、官員貪腐。可你看看這件事，黨的幹部親自捐款、親自下鄉、親自助學，一個孤兒都能走上醫學本科之路！這正是社會主義制度優越性體現。要全方位利用起來，擴大輿論覆蓋面。」
廳長們交換眼神，會場氣氛由沉轉熱。
組織部長主動請示：「我們能否下派採訪組，協調中央媒體，請人民日報、新華社、人民政協報聯合跟進？」
宣傳部長補充道：「我們還可以做成統戰事例教材，內部播放，對基層幹部進行民族工作再教育。」
書記點頭：「很好。但記住，這事不能簡單化處理。林雪同志背景要審查乾淨，群眾材料務求真實、細緻，不能給反對勢力留下操作空間。」
副書記微笑：「據我掌握，林雪是北大畢業，雖當年因政治背景分配到基層，但多年來甘於清貧，教學兢兢業業，群眾評價極高。此次‘清泉基金’設立、支教系統建成、夜餐安排、網課同步推行，實為她所策動。這樣的教師，我們還應保護。」
會場鴉雀無聲，書記緩緩起身。
「這就是我們黨在民族地區的根——不是空口號，而是實打實的幫扶育人，是黨與群眾之間的情感紐帶。你們要看懂這些典型後面的政治意義，不是辦報紙的事，是守疆衛國的事！」
掌聲響起，一位常委低聲道：「這姑娘日後若能成材，還真能成為中國故事的一部分。」
書記側頭，目光灼灼：「她已經是了。」

    第 11 頁
---

## Chapter.12

省委書記放下手中文件，目光在會議室眾人臉上一掃，語氣莊重而堅決地說：
「你們要聽清楚，這件事情，不是一般的好人好事，也不是普通的教育成績，而是一次極其寶貴的政治素材，必須高度重視，整體包裝，統一口徑。這不光是基層治理的成效體現，更是我們回應境外輿論攻勢、反制敵對勢力的重要武器。」
他頓了頓，語速不快但字字清晰：「第一，這個女孩是漢族孤兒——這個身份要著重點出。因為長期以來，敵對勢力總在渲染少數民族對漢族的排斥與不友好，這是一種非常惡毒的挑撥離間。現在這個案例裡，她一個孤兒，無依無靠，卻能在我們民族地區，在彝漢藏群眾交錯之地，從小被村裡群眾輪流照應、集體撫養，這說明什麼？說明我們民族之間的團結是真實的、血濃於水的，說明我們基層黨組織做了大量細緻扎實的民族工作！要把這層意義，潛移默化地寫進新聞稿、宣傳片和基層宣講材料中。」
接著他抬起另一隻手指頭，語氣稍緩，但更為堅定：「第二，幸好不是少數民族孤兒。這句話不許外傳，但我要講明白。在現在這種節骨眼上，如果一放出去，是個藏族、彝族或其他少數民族的孤兒，媒體、國際輿論都會來問：怎麼那麼多年來，還要靠左鄰右舍施捨過活？哪裡的社會保障？哪裡的脫貧成果？即使客觀情況有理由，也會被挑毛病。你們要記住，有些事情，我們可以自己心裡清楚，但不能給對方遞刀子。所以，從宣傳角度來講，這是一個最理想的組合：漢族孤兒、民族幫扶、基層落實、結果光榮，四平八穩，立得住，傳得開。」
「第三點要看大局。這個孩子是考上醫學本科，還是臨床專業——這是硬理科！不是文史哲那種靠寫作文混過去的。你們知道現在清華北大醫學門檻多高，四川農村、特別是川西地區，歷年來考進理工科名校的比例是多少？我們這個小鎮能出這樣一個學生，這就能說明問題：即使在邊遠貧困地區，只要黨的教育政策落地，只要基層黨員干部用心，總書記的科教興國、科技自立戰略，也能真正開花結果。」
說到這裡，他語氣帶起些許激動，但仍控制得當：「第四點也非常關鍵：這是個女孩子！女孩子能在這種條件下，不僅沒被社會邊緣化，反而逆風飛翔，成功考進醫學院，這本身就是我們婦女工作成績的體現。這代表什麼？代表我們四川的黨組織、婦聯、共青團在性別平等、女性發展上沒有口號，是真正在做事的。這是可以向中央、向全國交差的。」
他最後望著眾人，聲音低沉而堅決：「我講的這四點，都是要你們在各自單位、部門領會精神、隱性貫徹。你們會後記錄可以做，但不能有文字明講，更不得流傳出去。新聞稿不能硬寫，必須潛移默化、滴水不漏。該採訪誰、該怎麼寫、該怎麼拍宣傳短片，宣傳部要親自把關。對這一典型，省委會有後續安排，這是一次民族統一、社會穩定、婦女權益、科教振興多重交匯的『標準答案』案例，我說的話，你們要記牢！」
眾人齊聲應道：「是！書記！」

    第 12 頁
---

## Chapter.13

### 進行默察保護建立完整檔案
【四川省委會議機密紀要・特急件】
會議時間：20XX年X月X日
會議主題：基層教育成果與國安穩定情勢之聯席彙報
主持人：省委書記 XXX
（節錄內容如下）
省委書記強調：
「這位李嘉玲小同志，是個孤兒，又是女孩子，在我們這樣一個多民族混合、曾有維穩紀錄的邊緣鄉鎮裡，能夠在群眾保護下健康成長，最終考上四川大學醫學院，這不只是教育成績，更是我們黨群路線的具體成效。」
他語氣一轉，嚴肅地說：
「我這裡要特別提出：公安系統要成立專項小組，對她的個人安全進行默察保護，建立完整檔案。包括未來到成都就學，宿舍安排、來往出入、外部接觸、異常騷擾，都要提早干預。」
「她不能出任何問題。**不能被媒體亂挖、不能讓敵對勢力接觸、不能有心理壓力。**這是政治責任，不只是社會秩序問題。」
「但記住——**一切保護必須在不讓她本人察覺的前提下進行。**我們不是要干預她的人生，而是要讓這棵苗子，健康地長大成才，不被摧毀。」
他略作停頓，語氣明確：
「三天內，公安廳要向我報一份具體行動方案，包含人員配置、協調單位、定期報告機制。副書記，你要親自把關，這是向黨負責、向全國穩定大局負責的事。」
省委書記語氣嚴正而溫和地強調道：
「你們都要牢記一點——這位李嘉玲小同志，是我們全省上下關心的典型人物，更是未來中國科教興國藍圖中的一抹光亮。但她首先是一位普通學生，一位年輕的女孩子。我們保障她，是為了讓她安心學習、健康成長，不是為了干擾她的正常生活。聽明白了嗎？」
他語氣稍頓，目光掃過在座幹部，語意明晰：
「她的學習、交友、作息，都不得干預！一旦出現狀況，不許任何單位、任何人用粗暴、簡單的方式處理問題，更不能妨害她的個人自由和基本權益。這是政治原則，也是人道底線——誰破壞了，誰就等著承擔責任！」
副書記點頭記錄，公安廳長沉聲應道：「是，省委指示，我們嚴格執行，確保她既安全，也尊嚴。」

    第 13 頁
---

## Chapter.14

### 藏區維穩與平叛階段
《公安內部專案計劃書》
專案代號：寒梅計畫（Cold Blossom Project）
機密等級：絕密（限黨政綜合系統通讀）
擬呈報對象：四川省委書記、省委政法委副書記、省公安廳廳長
一、專案背景
根據省委書記指示，雅安市某鎮李嘉玲小同志，女，漢族，孤兒，於本年度考入四川大學華西臨床醫學專業，其個人情況具備以下四重特殊敏感性：
身份特殊：為失依孤女，自幼依賴黨政機關與地方群眾共同扶養，涉少數民族群眾正面參與。
成就特殊：為川西近年首位女性醫學本科生，考取全省一流大學，受基層黨建政策影響明顯。
區位特殊：其成長地歷經藏區維穩與平叛階段，外媒、敵對勢力對該地監測敏感。
象徵意義強：根據省委評估，李嘉玲個案具備高度宣傳與政治安全價值，可作為「民族團結、黨群共育」典型示範。
二、專案目標
（一）保障李嘉玲同志在校期間人身與心理安全，預防一切形式外部騷擾與滲透。
（二）維持其個人隱私與尊嚴，不讓本人察覺保護行動之存在。
（三）防範反華媒體炒作、非法組織接觸、極端宗教或非政府組織滲透。
（四）於三年內培養其正向價值，穩定其思想政治立場，預備未來可轉入黨群幹部梯隊或公費研究路徑。
三、具體行動部署
項目 執行單位 措施摘要
校內宿舍 成都市公安局教育科 於其宿舍樓內部署「輕便明查人員」2人，全天輪班。
上下課時段 華西片區巡邏支隊 假裝普通治安巡查，固定其上課區域同步巡視。
外聯活動 成都高校涉外監控小組 若其接觸外籍教師或機構，須報備並隱密核查背景。
心理健康 成大心理學院聯絡員 安排「課業指導員」身份的同志，定期與其進行非正式談話。
緊急情況 公安廳一處 一旦出現滋擾、輿論炒作、社交平台異常活動，立刻啟動「特殊管控機制」。
四、配合部門與責任劃分
部門 職責
四川省委宣傳部 控制媒體與網絡風向，維穩正面敘事。
成都市公安局 具體實施行蹤掌握與周邊環境控制。
四川大學黨委 內部政治思想監測與學習生活協調。
公安廳情報處 定期交叉比對資訊，防滲透與動態調查。
五、相關注意事項
本計畫所有工作人員需簽署《涉敏專案保密承諾書》。
所有書面、語音、電訊紀錄均歸檔至公安廳三號資料庫，不得外洩。
此計畫不接受地方媒體、群團部門自行介入。
若李嘉玲同志未來思想偏離、與可疑組織接觸，立即升級為《蜂巢預警機制》。
六、結語
寒梅計畫非單一人物保護任務，而為一次全局政治符號建設。
其安全與健康，事關中央對邊疆地區民族工作成效評估，亦是未來對抗外部攻勢之象徵性「攻守交替點」。

    第 14 頁
---

## Chapter.15

李嘉玲到了成都，心裡沒有歡喜，只有小心。
她住在四川大學臨床醫學院的女生宿舍六樓，一張窄床，一口鐵皮櫃，一盞黃光燈。她每天早起、晚睡，筆記密密麻麻，字體工整，幾乎從不缺課、不說話，也從不花錢。
飯還是去最便宜的窗口，一碗素麵加兩片蘿蔔片。衣服是進學時穿的那一套，洗了又洗，淡藍色布料已微泛白。成都的同學們週末去太古里、去九眼橋、去寬窄巷子打卡，她從沒跟過一次。
她覺得自己「來唸書，不是來玩」，這是她從小記得的話。
可在別人眼裡，這樣的堅持漸漸變了味。
「那個嘉玲又不出門，像個土包子。」
「成天一副苦大仇深樣，是不是故意演給老師看的？」
「聽說她背後有人，省上都點名關心她了，哪有這麼巧的事。」
一些家境好的女生總在背後議論，語氣中既有鄙夷，也有嫉妒。她們笑嘉玲土，笑她窮，笑她「連牙膏都掐著用」，卻又忍不住看她成績表上穩居前列——微生物學92，組織學95，臨床技能操練滿分。
更多的，是那幾個幹部子弟的目光——說不上敵意，但總帶著某種審視的冷漠。
有一天晚自習後，校醫院實習科的副主任走進來巡堂，對嘉玲說：「上頭交代過，要關心你。有困難要講。」
全班寂靜。
嘉玲臉色一僵，站起來說：「我沒困難。謝謝老師。」
從那天起，旁邊的女生再也沒跟她借過一次講義。
她知道，有些東西，是穿在身上的，有些東西，是貼在背上的。

    第 15 頁
---

## Chapter.16

會議行至尾聲，四川省委書記半倚在椅背上，眼神並未散漫，反而像是在尋找什麼靜靜落下的餘緒。他忽然問道：
「對了——李嘉玲那個娃兒，學習狀況怎麼樣？」
空氣頓了一拍。
坐在會議末端的省教育廳副廳長立刻坐直，聲音清楚但帶些遲疑：
「書記說的是……雅安市那個李嘉玲同學吧？」
「對。」省委書記點點頭，眼神銳利起來，「就是那個。」
副廳長打開資料夾，翻出標記過的頁面，答道：
「她目前就讀於四川大學醫學專業，是今年春季提前錄取的定向生，成績優異。高考總分近滿分，全鎮第一，全市排名第一。」
書記滿意地點頭，手指輕敲桌面：「家庭情況呢？」
「孤兒，」副廳長語調低了一點，「父母早年因病雙亡，無直系親屬，從小靠左鄰右舍接濟長大。戶籍依附於村集體，生活全靠各類資助、助學金。她極為自立，不肯多申請補貼，平時穿得很舊，吃得也簡單。」
他又翻了一頁補充道：「據四川大學學生處反映，她性格寡言，交際圈狹窄，有部分家境較好的學生私下對她有些譏諷，認為她『土』、『不合群』。」
書記神情一凜，語氣斬釘截鐵。
「這是我們四川的標誌性典型！」
會場一震。
「你們要保護好她，」他語速不快，卻字字落地，「這種孩子，是人民群眾從泥裡長出來的花，是我們這套制度還有希望的證明！」
「馬上聯繫四川大學校黨委、醫學院學生辦，做好她所在班級的思想工作，尤其要針對那些家庭條件好的學生——」他語氣微頓，眼神冷了些，「讓他們明白什麼叫尊重，什麼叫榜樣，什麼叫真正的高貴。」
會場鴉雀無聲，只有記錄筆刷刷響。
書記站起身，像是結語，又像是自語：
「我們現在不是缺有錢的，是缺乾淨的、靠得住的、能讓人相信的年輕人……像李嘉玲這樣的，一個都不能讓她冷了心、傷了志。」
「明白。」副廳長與旁側數位官員齊聲低應。
他走出會場時，光影落在牆上，拖出長長的影子。某位廳級幹部悄聲對身邊人說：
「這個李嘉玲，可能要進『特案保護』名單了……」

    第 16 頁
---

## Chapter.17

省委書記的聲音仍在空氣裡盤旋，說話時手指輕敲桌緣，彷彿每一下都落在與會幹部心頭。
「我知道——」他語氣緩了一點，像是特意降低了權威感，「年輕人工作不好做。校園裡的那點事，不比基層鬧訪，來得直接。」
他望向教育廳方向，語重心長道：
「這件事情，切忌簡單粗暴。你們不能一味表揚她，開會讚她，讓她變成班上『被領導特別關注的人』，結果反倒害她被同學孤立。那叫什麼？那叫幫倒忙！」
他停頓兩秒，掃視全場。
「更不能一味保護她，結果讓她身邊同學覺得她是個『靠政策吃香』的人。記住一句話——保護，是為了她能夠正常成長，而不是拔高得讓她寸步難行。」
台下的筆記聲停了一下，然後更快了些。
「你們要幫她，不是讓她出名，而是讓她踏實。要讓她週遭的環境知道，她值得敬重，不是因為省委關注她，是因為她本身就是個好娃兒！」
他坐直了身體，語氣轉為嚴厲：「教育廳牽頭，三天內寫個方案，給我過目。校園心理疏導、學業輔導、宿舍關係、人際氛圍，要有具體措施，不能空話。明白了沒有？」
「明白！」教育廳副廳長應得格外用力，身邊人紛紛附和。
此刻，有幾位幹部心中已隱隱察覺，這樁事不僅是關於一名貧苦學生的個案——
這是四川省委親自下場、親自關注的「政治情感工程」。
有一位宣傳部副部長默默在本子上記下：
李嘉玲＝政治原型？新世代形象試點？
會議結束，眾人魚貫而出。走在走廊上，有人低聲對同僚感慨：「省委這麼疼一個娃兒，我還真是頭一回見。」
另一人回道：「能進書記嘴裡念三遍名的，未來說不定就得進年終總結文件了……」
他們腳步不停，但語氣已隱含警覺——
這不是簡單的保護對象，而是被放上體制之手、政治光暈之下的一粒種子。

    第 17 頁
---

## Chapter.18

中共四川省教育廳黨組文件
（2025）川教黨字第19號
關於加強對李嘉玲同學關愛保護工作的實施建議
省委領導同志近期在有關會議上，對李嘉玲同學的學習成績、家庭背景及成長狀況給予了高度關注與明確指示，強調「要把她保護成一個象徵」、「切忌簡單粗暴」、「不得讓她的學習與心理受到負面干擾」，並責成教育系統三日內提交具體工作方案。現根據省委精神，提出如下實施建議：
一、基本情況簡述
李嘉玲，女，2006年生，雅安市碧山鎮人。自幼父母雙亡，無直系親屬，由鄰里接濟長大。2025年高考成績優異，提前錄取進入四川大學臨床醫學專業定向培養班。現已入學報到，生活節儉，自立自強，表現優秀，為基層群眾奮鬥典型代表。
二、存在問題與風險研判
心理承受壓力較大：由於成為關注對象，或產生「被突出、被標記」的內在焦慮。
宿舍與班級關係緊張風險：部分家庭條件優越學生可能產生隔閡或負面議論，導致潛在排斥。
輿情擴散風險存在：若傳媒、社交網路不加引導渲染其「特殊性」，易引發非理性輿論與誤讀。
三、工作原則
保護為主，低調為要：嚴控過度宣傳，避免「拔高」與「神化」，務求真實、自然。
潤物無聲，貼身關懷：以「無痕服務」方式落實幫扶，如同伴輔導、師長引導，不留行政痕跡。
精準識別，主動預警：及時掌握其心理與人際狀況，提前介入，防止事態擴散。
統一口徑，防止輿情失控：校方一律不得對外發佈其個人背景細節，確保隱私與尊嚴。
四、具體措施
（一）建立專班負責制
由四川大學黨委牽頭，醫學院與學生處聯合成立「李嘉玲同學關愛工作小組」，實行分級分責、指定人員聯繫制度。省教育廳指派專人對接。
（二）設置“隱性導師”制度
安排一名政治素養高、親和力強的青年女教師擔任其生活導師，以朋輩關懷方式提供心理支持與學習建議。
（三）優化宿舍與班級環境
適度調整其宿舍與學習小組配置，淡化階層差異，促進人際融合；定期組織班級討論與價值引導課程，營造尊重奮鬥、反對勢利的集體氛圍。
（四）設立“沉默關注”機制
校方每月提交一次匿名化綜合報告，由教育廳內部審閱，內容涵蓋心理狀態、學習進展、人際觀察與潛在風險，嚴禁外洩。
（五）嚴控媒體與社交平台風向
指導宣傳部門提前干預媒體節奏，如有外部報導需求，統一由省級通稿回應，防止「個人標籤化」、「道德壓力化」傾向。
五、後續跟進
省委書記已明確指示本案為「高度關注事項」。建議省委教育工委將其列入全年「教育領域價值導向建設特別觀察對象」，並適時總結經驗，為全省範圍內類似學生群體提供參考。
特此呈報省委，請審閱批示。
中共四川省教育廳黨組
2025年6月29

    第 18 頁
---

## Chapter.19

初冬時節，嘉玲身體不舒服。她沒聲張，只是課間時捂著肚子，強忍著不出聲。那天課剛上到一半，她臉色蒼白，冷汗直冒，終於被老師發現送往校醫院。
她以為就是打一針、開點藥，結果才剛躺上觀察床，就見兩個白大褂進了門。
「是李嘉玲同學？」一位中年男醫師走到床前，語氣特別柔和，像是早知道她會來似的。
「我是……」她聲音微弱。
「來，別怕，剛剛學校領導有交代過，要特別關照你。醫療上你不用擔心，有什麼不舒服，直接說。」
嘉玲心裡「咯噔」一下，本能地坐起來：「我沒有什麼大問題，就是平常沒吃好……」
醫師沒讓她多說，只對身邊護士說：「備床、掛水，開腹部超聲。報銷直接走特案類，別讓她跑流程。」
躺在那兒吊水時，來了個女實習生低聲問她：「你是李嘉玲？就是……那個李嘉玲？」
她不知道怎麼回答。她不清楚自己變成了什麼樣的「那個」，只覺得一股異樣的東西悄悄在周圍生長，像霧一樣，看不見，但無法拒絕。
她想起剛上學時，有人對她說：「四川大學的大，是自由的大。」
可她現在知道，自由是別人的，大是別人的。她的世界，是一個鋪好枕頭、掛好點滴、準備好報銷表格的溫柔陷阱。
從醫院回去那晚，室友沒問她病情，只冷冷地說了一句：「真有本事啊，不費事就能住到特診間。」
嘉玲低頭不語，手指在被子上輕輕抹著那張「出診紀錄」單——她名字旁邊，有紅筆劃的三個字：「關注對象」。

    第 19 頁
---

## Chapter.20

李嘉玲初到四川大學，站在女生宿舍樓下，仰頭望了很久。
這棟老樓有些斑駁，六樓沒電梯，廁所和洗澡分開，晚上樓道燈還會閃。她提著行李箱一階階走上去，沒喊累，也沒抱怨。
她的舍友們先她一天來，正在抱怨：「這算什麼？說好的重點大學，連獨立衛生間都沒有？」
「我媽說，原本報名時說的是新宿舍。」
「太像高中了吧。」
嘉玲沒說話。她把鋪蓋卷疊好，抽屜裡只放了一隻牙刷、一塊肥皂、一條摺得四四方方的毛巾。她動作安靜、規律，像一隻訓練過的貓。
沒人知道，她在鎮上的中學裡，寄住了六年——從初一到高三，洗澡要自己打水，每月洗一次床單得自己手搓。她住的是學校最陰濕的角落，雨天會滲水，冬天要靠兩床棉被疊著睡才不凍醒。
所以現在這裡，已經很好了。
有窗、有熱水、有桌子，不用蹲在地上洗頭，牆上還掛著時間表、清潔表、文化牆。她甚至覺得「有點溫馨」。
但這句話她沒說出口。
因為那晚，舍友張婧忽然問她：「嘉玲，你是不是有點太容易滿足了？」
另一個女生笑著接道：「她從小苦出來的嘛，跟我們不一樣。」
話說得不重，也沒惡意，但像針一樣刺進了縫隙。從那天起，她的「沉默」「節儉」「知足」漸漸變成了一種隱形的隔膜。
她沒參加班級迎新聚會，也沒加宿舍群的夜宵合照。她一如既往地早起、背書、默默走進自習室，習慣了安靜，也習慣了沒人叫她。
她從沒覺得自己「落單」，因為從小，她就沒有「群」。
只是現在，她開始隱隱意識到——
不是她選擇了孤獨，是別人把「正常」定義得離她太遠了。

    第 20 頁
---

<span style="font-size:12px; font-weight:400">© 2025 張國城.All rights reserved.本作品未經授權，不得以任何形式複製、轉載、散佈或改作之全部或部分內容。</span>
----