---
# System prepended metadata

title: Themen- und Notizensammlung SKILL.de

---

# Themen- und Notizensammlung SKILL.de

[TOC]

## Stichwörter
* Mediendidaktik
* Domain of Ones Own
* Blockchain
* _Digital Natives_
* Apps und Plattformen
* Pädagogik vs. Inhalt
* Wissen vs. Skills

## [Openness Festival Einreichung](https://innosci.de/unknown/)
### Brainstorming :notebook: 
#### Titel der Session
_[SKILL.de](skill.uni-passau.de) öffnet die Universität Passau_
#### Was hast du vor?
> Werdegang des Projektes zeigen (digitally enhanced)
> OA-Policy der Bibliothek als Anreiz :arrow_right: OER-Policy für das Projekt
> Veränderung von Arbeitsweisen, Kommunikation (bzw. Infrastrukturen) durch und mit Offenheit
> Arbeit mit Innovationsräumen (OER-Lab/Lehrerzimmer der Zukunft)
> Ev. Nutzung des Projektplakates für den ersten Pitch/Erklärung [:frame_with_picture:](https://www.skill.uni-passau.de/fileadmin/_processed_/7/a/csm_Strategien_zur_Kompetenzentwicklung._Innovative_Lehrformate_in_der_Lehrerbildung__digitally_enhanced_8621ee63bb.png)

_Wir möchten den (individuellen) Werdegang unseres Projektes [SKILL.de](skill.uni-passau.de), sowie die (gesamtheitliche) Vision für unsere Universität vorstellen. Das Projekt soll als Katalysator für die Lehrerbildung, als auch für die gesamte Universität fungieren, indem strukturelle Veränderungen zu einer Offenheit und Open Science an unterschiedlichen Stellen aufgebaut und verankert werden.
Dazu gehört eine (methodische und inhaltliche) Öffnung (z.B. mit [offenen Arbeits- und Austauschformaten](https://blog.dilab.uni-passau.de/das-open-work-hub-owh-geht-in-die-sommerpause/)) innerhalb des Zentrum für Lehrerbildung und Fachdidaktik (ZLF) und weiteren Instituten bzw. eine Zusammenarbeit mit anderen universitären Einrichtung (z.B. bei der Organisation eines Open-Science Meet-Up an der Universität Passau).
Neben der Infrastruktur (Innovationsräume, wie z.B. ein [OER-Lab](https://blog.dilab.uni-passau.de/virtueller-rundgang-oer-lab-an-der-universitaet-passau/) und ein [Lehrerzimmer der Zukunft](https://blog.dilab.uni-passau.de/eroeffnung-des-lehrerzimmers-der-zukunft-kooperativ-vernetzt-und-flexibel/)) wird eine (methodische) Öffnung auch durch strategische Schritte (kollaborative Entwicklung einer [OER-Policy](https://kurzelinks.de/SKILLdeOERpolicy) für das Projekt) vorangetrieben._

#### Warum ist das Projekt wichtig?
> BMBF-gefördert + Qualitätsoffensive Lehrerbildung + digitally enhanced
> sozialer Transformationsprozess (mit Basis in der Lehrerbildung)
> Aspekte des Change-Managements, Aspekte des offenen Denkens (in der Wissenschaft)
> Veranschaulichung der Story der Uni Passau (und der Lehrerbildung) 
> :arrow_down:
> Digitalisierungsstrategie (vorhanden vs. nicht-vorhanden)
> :arrow_down:
> Innovationsräume in der Lehrerbildung (:heavy_plus_sign: OER-Lab)
> :arrow_down:
> Open Science Policy für die Universität
> :arrow_down:
> OER-Policy :motorway: Open Science Policy (als Vision)
> Projekt kann zeigen, dass Vorhaben über ihre "Grenzen" hinaus wachsen und entwickeln können, und das die Entwicklung von Open Science sich durch viele wichtige Bereiche zieht und letztendlich die Grundlage solcher Strategien darstellen sollte



#### An wen richtig sich dein Beitrag?
> Grundlagenarbeit  schon vorhanden
Personen mit Erfahrung (mit Openness-Policy)
Ansprechpartnerinnen aus dem gleichen Sektor
Erfahrungsaustausch aus anderen Sektoren (Frage Transfer)
Implementierung von Open Innovation generell
Wie bekommt man andere Universitäten ins Boot? Wie bekommt man Universitätsmitarbeitende ins Boot?
:one:Erfahrungsaustausch
:two:Inspiration & Success Stories

_Der Beitrag richtet sowohl an Personen die bereits Erfahrung mit Openness-Vorhaben an einer Universität gemacht haben, als auch Personen, die einen ähnlichen Weg einschlagen wollen und sich über Ideen austauschen wollen. Der Beitrag ist natürlich ebenfalls für in der Lehrerbildung tätige Personen interessant, da die Thematik rund um offenes Material und offenen (methodischen) Austausch in der Lehre bzw. der Schule relevant ist - siehe die Entwicklungen der letzten 18 Monate: Home-Schooling, Online- bzw. Hybride-Lehre, Verfügbarkeit von Materialien und die Entwicklung von entsprechenden Plattformen (z.B. WirLernenOnline.de)._

_Wir sind aber vor allem interessiert an einem Austausch mit Personen, die eine Implementierung von Open Innovation und Open Science im universitären Kontext vorantreiben und würden dementsprechend auch Fragen diesbezüglich in einem Austausch einbringen:
Wie kann eine Zusammenarbeit mit anderen Universitäten (in anderen Bundesländern) gelingen?
Wie kann man weitere Universitätsmitarbeitende mit ins Boot holen?_


#### Hast du weitere Fragen, Anmerkungen oder Umsetzungsideen?
> Unterteilung in Policy-Day: Vorstellung bzw. Vortrag?
> Workshop-Day: Selbstlaufende Präsentation (Inhalte)

_Gibt es einen signifikanten Unterschied zwischen den unterschiedlichen Themen-Tagen und der Einteilung in eine Spotlightsession?_

_Kann man sich den Hafen der Pionierinnen als "Selbstlaufende Präsentation (z.B. Postersession)" vorstellen bzw. können die Inhalte dementsprechend aufbereitet werden?_

## Fragen zur Zusammenarbeit

* Selbstkritik üben mit unerschütterlicher Basis in der Wissenschaft
* angenommen 2024 gibt es SKILL.de-Fortsetzung
* Welche einzelnen Schnittstellen die wir gezeigt haben oder die erkennbar waren, waren besonders interessant für ihre Einrichtung/Projekt/Ansatz
* Wo wären Nachjustierungen fällig um anschlussfähig zu werden?
* Wo sieht man Potenzial?
* Welche Herausforderungen bieten einzelne Komponenten/Pfeiler?
* Welche Fallen können auftauchen? Welche unserer Vorhaben könnte man ihrer Erfahrung nach unterschätzen? (Parallelen aufzeigen?)
* Wenn wir rigoros auf eine wissenschaftliche Basis bestehen möchten, was müssten wir tun, um besser verstanden zu werden (Anschlussfähigkeit)? Welche Barrieren kämen in den Sinn?

---

**Warum ist das Projekt wichtig?**
sozialer Transformationsprozess
Aspekte des Change-Managements, Aspekte des offenen Denkens (in der Wissenschaften)


Story der Uni Passau:
Keine Digitalisierungsstrategie
**_ABER_**
Innovationsräume in der Lehrerbildung
:question: :grey_question: 
Open Science (Strategie)Policy für die Universität (statt Digitalisierungsstrategie)

Der Weg soll von der OER-Policy zur Open Science Policy führen:
:question: Welche Probleme könnten hier auftreten :question: 


Vision einer universitätsweiten Open Science Policy:exclamation:

Inspiration aus anderen Bereichen holen, Weiterentwicklung als Pionierinnen
Verbreitung und Weiterentwicklung der Policy

Zusammenführen der Openness-Initiativen: 
Open Access Policy der Universitätsbibliothek
:arrow_down: 
Open Educational Resources Policy des ZLF


- Aktualitätsbezug: Fernlehre, Homeoffice, Homeschooling, offenes, verfügbares Material
- Defragmentierung & Desegmentierung, Fächerübergreifende Arbeit
- "digitally enhanced" Begriffsdefinition
- Strukturelle Ebene: Innovationsräume, 

_Culture Track_
Fokus auf Lehrerzimmer


_Transformation Track_
Fokus auf Klassenzimmer


## SKILL.de-Retreat
### Brainstorming :notebook: 
Design-Sprint Ideen, Re: Blockchain dApp Konzept Entwickeln? 
:pushpin:ev. eher passend für das Open Work Hub Konzept
[Google Sprint Design Konzept](https://designsprintkit.withgoogle.com/)
Einführung bzw. Erklärung zu DoOO (und der ePortfolio-Idee generell) - passt ja in der Grundidee auch sehr gut zu Media und Digital Literacy, Medienpädagogischen Themen etc.

Unterschiedliche Farben für unterschiedliche Erzählstränge bzw. Folien checken
Auch Button zurück zur Übersicht

Retreatvortrag wird zum Beitrag Medienimpulse (15.11)

**Warten auf CfP Entscheidung vom Open Innovation**

Arbeit im DiLab Klassen- und Lehrerzimmer (Open Innovation und/oder Webbook)
Hauptthema: DoOO aus medienpädagogischer Perspektive
Unterthemen: Dezentralisierung; LMS; E-Portfolios; Reflexionsfähigkeit (nur strukturell, Verweis auf Beitrag Tandem CH/BH "Professionalisierungsmanagament" / Forschungsschwerpunkt Digitalisierung und Professionalisierung der Lehrerbildung)

Vorbereitung SKILL.de im Gespräch & Retreat 2022



---

<center>Mehr Öffnung führt zu mehr Empowerment</center>

:one: Studierende bekommen _Konto_ bzw. _Zugang_ über Universität bzw. die Institution  
**Kontrolle bei IT der HS**

:two: Portfolio mit eigener Portfolio-Software (z.B. Mahara)
**Ein Schritt weiter :fast_forward: Studierende können zumindest Content bzw. Öffentlichkeit festlegen** allerdings **Kontrolle über sämtliche Daten bei IT der HS*

:three: DoOO über die Hochschule bereitgestellt z.B. (https://reclaimhosting.com/)
**hier ist das _Hosting_ über third-party gelöst** :fast_forward: **IT der HS stellt Oberfläche zur Verfügung**
:exclamation: Lernende sind nun in _Besitz_ der gesamten Domain, können also selbst steuern welcher Content sichtbar wird und wie ihre Seite aussieht und nach außen wirkt

**Scalability** als aktuelles Problem :question: Wer bezahlt das Hosting nach dem Studium :arrow_forward: denn Studierende _sollten_ es mitnehmen (Lifelong Learning)

:question: Kosten
:question: Hosting


:four: DoOO mit WedIDEs umgesetzt z.B.(https://matthias-andrasch.eu/blog/2021/web-ides-fuer-kleine-domain-of-ones-own-experimente/)
**Auf Open Source Basis, sowie Open Source Repos** bzw. am Ende auch mit _static Webpages_ weitere Empowerment-Schritt bzw. Faktor
**Hosting nun extern gelöst** :fast_forward: Lernende steuern und kriieren gesamten Prozess selbst (Hosting, Aufbau, Coding, Publikation). allerdings nachwievor _third-party_ für Webumgebung :exclamation: Datensicherheit allerdings mehr gegeben (statische Website z.B.) plus Open Source Repo, Wiederherstellung, Sicherung etc.

:five: Blockchain-basierte DoOO
**public ledger** basierter Aufbau
Kontrolle bei den Lernenden bzw. rein technisch durch Blockchain-Aufbau anders vorhanden

___

Atala Prism als Beispiel durchspielen

_Start der Session_: Erinnerung Desegmentierung/Defragmentierung
1. Segment 
Atala Prism, erstmal :flower_playing_cards: 
* Bologna-Prozess/Frage (Gedankenspiel :arrow_right: Bologna auf eine Blockchain :question:)
* Regionalebene - Bayern? Staatsexamen/Lehramtsstudium
* Universität Passau :arrow_left::arrow_right:  spezifische Ebene finden (Leistungsbewertung, dezentrale Erkennung von Leistungsnachweisen), Organisation Fachdidaktiken und Transfer in Schulen, 

### Konzept für die Umsetzung

## Themen [Brainstorming](https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/announcement/view/72)

### Arbeitsauftrag: PÄDAGOGIK

  :notebook:1 Seite ausformulieren / Literatur / zentrale Begriffe 
  
  Bence hat Hausaufgaben vergessen - Verlängerung um 1 Woche genehmigt mit Vermerk! 
  
  Zeitrahmen: Fertigstellung zum 12.01. / Diskussion am 19.01.
  

#### Ausgewählte Fragestellung Medienimpulse: 
Wie gehen wir mit den Spannungsfeldern zwischen der eher pragmatischen Outputorientierung von OER/OEP und den Ansprüchen einer handlungsorientierten, kritisch-reflexiven Medienbildung um?

DISKUSSION: Open Pedagogy

"[Open pedagogy](https://opencontent.org/blog/archives/2975) is that set of teaching and learning practices only possible in the context of the free access and 4R permissions characteristic of open educational resources." *David Wiley* 

* Free to reuse
* Free to revise
* Free to remix
* Free to redistribute

##### Erweiterte Argumentatiosnskizze in Richtung offener Pädagogik: 

- Pädagogische Ansätze (z. B. Dewey) neu denken
- Outputorientierung stoppen bzw. eingrenzen
- Neue Ansätze in Bildungseinrichtungen und in die Ausbildung integrieren
- Outputorientierung neu kalibiert starten

## Open Science Meetup Zeug

### Blog-Post und Mailaussendung

Wir erstellen Blogbeitrag und schicken Rohversion an J&P

### Themen: 
- Erfolgreicher Start / gute Resonanz bzw. Beteiligung
    - WMAs und Profs aus allen Fakultäten, wissenschaftsunterstützende Insitutionen, Projekte an der Universität
    - Als Hybrid geplant u. a. aus dem OER-Lab 
- Kommunikation: Newsletter und regelmäßige Treffen (Voting für den nächsten Termin)
- SKILL.de in einer angemessen Form 
- Beide Richtthemen skizzieren 
- Bereich für Input der Anwesenden (nicht namentlich)
- Wie gehts weiter? 
    - bspw. Anmeldung bei NOSI (LINK osf.io)
    - nächstes Treffen geplant Jan/Feb (LINK Terminfindung)
- Interesse geweckt? Hier ist der Newsletter (LINK)

### Ideen und Themen für das 2. Meetup 

- Arbeitsgruppen thematisch aufteilen
- Input von unserer Seite: UNESCO Open Science / HEISE "Von Open Access zu Open Science"
- Theoretische Open Pedagogy weiterarbeiten (Teilvorstellung & phil. Grundrichtung)
- Thema aus dem 1. Meetup: **Daten** / **Lehre & Seminare**
- SHK Lara Held Input us studentischer Sicht   



## Open Work Hub
### Brainstorming :notebook: 

### Konzept für die Umsetzung

## SKILL.de-im-Gespräch
### Brainstorming :notebook:
### Konzept für die Umsetzung

## QLB Forum
Einreichfrist: **10. April 2022**
Gedanken von Jutta dazu:
>Beim zweiten Thema wäre es eher eine Art Werkstattbericht nach dem Motto: „So machen wir es in Passau“. Manchmal akzeptieren sie so was auch.
Andererseits finde ich eure/Ihre Arbeit an dem open science-Thema so zukunftsweisend, dass ich mir denken könnte, dass dazu insgesamt wenig proposals eingereicht werden und damit da die Chancen am größten sind, auch angenommen zu werden.

Forum 6: 
>Was zeichnet “geeignete Strukturen” aus, und welche Effekte lassen sich, mit Blick auf eine nachhaltige Professionalisierung der Lehrkräftebildung feststellen?”
Vorstellung der Strukturen in SKILL.de: Gemeinsame Entwicklung einer OER-Policy, Offene Arbeitsformate zur Ermöglichung innovativen Arbeitens (OWH), Publikationsmöglichkeiten (OpenBook, vhb etc.), und im Kontext daraus vermutlich auch etwas aus der Open Science Initiative.

Was brauchen wir für die Einreichung:
- [x] Moderation bzw. Mit-Organisatoren
- [x] Arbeitsformate etc.
- [x] Konzept mit Ablaufskizze


"Vorgaben" für die Durchführung:
* Bei der Gestaltung des Forums und der Auswahl der Akteure sollte die oben beschriebene Zielgruppe der Netzwerktagung berücksichtigt werden; dabei ist von durchschnittlich 50 Teilnehmenden pro Forum auszugehen.
* Die Akteure sollten möglichst auf unterschiedlichen Arbeitsebenen aktiv sein, auch der Einbezug von oder Beiträge durch Hochschulleitungen sind erwünscht. Je nach Themenschwerpunkt ist auch die Einbindung unterschiedlicher Bezugsdisziplinen oder Projektpartner der zweiten und dritten Phase erwünscht, ebenso wie standortübergreifende Kooperationen und die Einbindung externer Akteure.
* Die Foren sollen interaktiv gestaltet werden und innovative Präsentations- und Austauschformate zur Anwendung bringen.

- [ ] An Jan geschickt
