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現状として、研究機関やサービス提供者が、それぞれの学校での授業内容等に合わせて教材を作成し、それを用いて授業を行うテストをしていてこれがモデルケースになる。

実際に実施された場合この教材の作成は学校の先生に委ねられる

国語の教科は教科書ごとに話の内容等が違うため、モデルケースをそのまま使いにくい

簡単に内容を変えられるテンプレートにして教材が作成できるようにしたら補助ができるのでは？

webアプリケーションである必要はない


「簡単にする」 → 「何を簡単にするのか」

「scratchのプロジェクト作成を簡単にする」 → 「なぜscratchの作成を簡単にするのか」
「モデルケースの大多数はスクラッチで作成されているから」 → 「なぜscratchなのか」 / 「国語で学習ではどんな手法とモデルケースがあるのか(scratch)」 / 「どんなどんなモデルケースに対応できるものにしたいのか」 

なぜscratchなのか　→元々教育用として作成されてるため、目標に適している。webベースでどんな環境でも使える　前例が多い

「国語で学習ではどんな手法とモデルケースがあるのか(scratch)」
→プログラミング教育のポータルサイト学びのコンソーシアム
-主語と述語に気を付けながら場面に合ったことばを使おう-(https://miraino-manabi.jp/content/290)
を参考にすると
これを作ろうとすると
![a](https://i.gyazo.com/1ce3100573b1dd297cc1f9136b1d5140.png)
これぐらい必要
![b](https://i.gyazo.com/304030142423f6d131e723bf0165381f.png)
大変そう
簡単にしたい

「どんなどんなモデルケースに対応できるものにしたいのか」 →　国語の理解を深めるためには　文字と動き？映像？の関係性で理解を助けることができると思う　文字を入れ替えると動きがかわるなど

敬語の使い方
スクラッチを使用
上と同じく文字を変えると絵が変わる

[上と同じく文字を変えると絵が変わる](https://miraino-manabi.jp/content/289)

スイミーを動かす
スイミーを動く絵本にする
国語の単元でＣに該当する　15時間ぐらい単元として用意して
スイミーを題材に動く絵本を作りながらプログラミングを学ぶ
動かしながら見ることによって場面をつかみやすくなったり作った物を生徒同士で
感想を言い合う事を目的とする
Viscuit（できることを減らし絵を動かすという点だけに絞りプログラミングを簡単にしている）

[スイミーURL](https://ict-enews.net/2018/07/06minamioono/)


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1. 1つ目　
Scratchを用いて小学生にプログラミングを教える教材を作成する研究
Minecraftやドローンを用いて実際に目に見える形で学習させる手法が例示されている
資金面や理解のされやすさなどの問題が提起されている
         
2. 2つ目　
小学校教育の現場におけるプログラミング教育に際しての現状と分析
ヒアリング等を行い現状の課題の分析と解決案の提示を行っている
教師のコンピュータへの理解が不足しているケースと教師が自分で教材を作成することで、プログラミング教育への理解が深まり教えるべきポイントを掴むことが出来ると纏められている。

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