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# System prepended metadata

title: Une citoyenneté académique de seconde zone ?

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title: Une citoyenneté académique de seconde zone ? 
subtitle: Le genre de l’expérience postdoctorale
  dans le contexte suisse contemporain
author: "Pierre Bataille, Marie Sautier et Nicky Le Feuvre"
date: "Colloque RESUP - 14-15 oct. 2021"
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# Introduction

- Présentation tirée d'un chapitre déjà publié [@lefeuvre_ProbationarySecondClassCitizens_2020] $\longrightarrow$ dispo \href {https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02956048}{ici} (hal-02956048)

![Gendered Academic Citizenship (2021, dir. S. Sümer)](couv.jpg){height=25%}

- Fruit d'un projet de recherche européen sur le genre des débuts de carrières académiques (GARCIA)

![GARCIA project](garcia.jpg){height=20%}

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- La carrière académique: de plus un plus d'appelé·e·s et de moins en moins d'élu·e·s (aug. des PhD, baisses nb postes stables)

- Augmentation de la masse du personnel académique engagé sur des contrats non-stables ("postdocs") et de la durée durant laquelle ce type d'engagements se multiplient

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\footnotesize

- Vrai dans bcp de pays (US, FR, etc...) mais particulièrement vrai en Suisse [@leemann_leaky_2010]

![Evolution des effectifs des différents types de personnels acad. (Suisse, 2000-2012)](image1.png){height=50%}

- Allongement des files d'attente, dev. de positions de "permadoc" [@okeefe_NotOneFamily_2019].

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\footnotesize

- "Postdoc", "début de carrière" $\longrightarrow$ entretient l'idée qu'il s'agit d'un état temporaire, d'attente vers un poste stable $\longrightarrow$ repenser la place des non-permanents dans l'enseignement sup.

- S'intéresser au sentiment d'exclusion de cette population académique - à la fois reléguée à la marge et là pour durer ("bulle postdoctorale" loin d'éclater)

- La question du genre (postdocs + féminisés) 

- Heuristique de la notion de "citoyenneté (académique) probatoire" (socio de la migration et expé. des migrant·e·s [@chauvin_InformalCitizenshipNew_2012]) pour rendre compte du vécu des "postdocs"

# Données

- 40 entretiens auprès d'une cohorte de postdoc passés par l'UNIL en 2013.

![Echantillon de répondant·e·s enquête GARCIA (ITW)](tab3.png){height=50%}

# Citoyenneté probatoire: acclimatation académique

\footnotesize

- parallèle sur le plan analytique entre expériences des postdocs et expériences des migrants illégaux résidant dans un pays où il·le·s espèrent être admis·es 


\warnbox{\footnotesize par ailleurs 66\% des docs et postdocs non-suisses $\longrightarrow$ Postdoc = souvent migrants en partie depourvus de certains droits et droit du travail, droits sociaux pas toujours respectés}
  
- présent·e·s physiquement dans une communauté sociale sans bénéficier pleinement des droits associés à l'appartenance officielle (légale) à cette communauté

- faire montre de leur valeur, de leur conformité pour espérer y être intégré un jour (même si chances faibles) $\longrightarrow$ d'autant plus difficile qu'injonctions contradictoires: montrer du leadership mais se confronter à un cadre normatif ; être indépendant.e mais se soumettre à l'autorité des citoyen.ne.s de plein droit.

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\footnotesize

$\longrightarrow$ "citoyenneté académique" $\longrightarrow$ voir @sumer_GenderedAcademicCitizenship_2020 et @macfarlane_RewardingRecognisingAcademic_2018


- Si décroche poste stable, "pleine" citoyenneté académique avec droits et devoirs associés $\longrightarrow$ représentation politique, orientation de la vie de l'institution, etc...

  + emploi permanent, généralement à plein temps, ouvrant des droits sociaux (congers parental, assurance maladie, etc...);
  
  + adhésion ++ aux valeurs fondamentales de la communauté universitaire et la nature des connaissances valorisées; 
  
  + participation aux décisions engageant l'institution.

NB: "citoyenneté vécue"/"citoyenneté statutaire"


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\footnotesize


- Si période "probatoire" perdure (multiplications des post-doc, de + en + fréquente), deux issues:

  + \footnotesize citoyenneté de "seconde classe" (quand perdure certaines tâches liées au travail d'universitaire comme charges de cours) 
  + \footnotesize "non-citoyenneté", sortie de carrière [@bataille_should_2017] ou maintien à l'université sur poste non-académique (de plus en plus fréquent avec dev.)

- quand "probation" devient la norme (corps prof. $\longrightarrow$ 20% du corps acad., hors ass.-doc.) $\longrightarrow$ remise en question de la cohésion de la communauté, ségrégation - notamment de genre (comme pour migrant·e·s)

NB: segmentation et subordination déjà présente en Suisse (modèle humboldien, chaire et assistant·e·s). Néanmoins, extension du statut probatoire et ouverture internationale, rompt le contrat moral qui faisait tenir ce système d'attente (cf tribunes, "Nicht Ordinarien" du déb. XXe)

# Les expériences de " citoyenneté probatoire " des postdocs dans le contexte suisse

- Engagement corps et âme, dans toutes les tâches que leur assigne leur patron - ou "PI" - ( + ou - valorisantes comme "housework" [@heijstra_academic_2016]) 

- ...pour de faibles espoirs de titularisation.

> "il y a un énorme décalage finalement entre le ce qu’on fait [et] les perspectives qu’on nous laisse entrevoir. On a un espèce de de trésor derrière une vitrine... bah vu l’épaisseur de la vitre amuse-toi hein" (F, STEM, Postdoc)

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- Trois tensions facteurs de vulnérabilité

1. "Vous n'êtes en fait qu'un intérimaire": droit du travail et protection sociale

\footnotesize

>"Je n'ai pas eu les situations les plus motivantes au départ. Par exemple, **mon contrat [...] était à temps partiel**, à 80 %, et je me disais : "Oh, super, j'aurai des vendredis de libre", jusqu'à ce que j'arrive dans le laboratoire et qu'on me dise : "Non, on attend de vous que **vous travailliez au moins à plein temps**" [...] Et **le taux de rotation est élevé**. Au cours de la dernière année, trois ou quatre doctorants ont abandonné, en plein milieu de leur doctorat. [Vraiment ?] Oui, parce qu'ils ne supportaient plus la situation, la pression. J'ai même entendu le chercheur principal sortir une phrase très gentille, il a dit : **"déjeuner, c'est pour les perdants et pour les faibles"**. [rires]. C'est l'atmosphère générale dans le département". (H., STEM, ingé. industrie)

$\longrightarrow$ souvent non-dit car dépendance mat/symb/émotionnelle vis-a-vis des supérieur·es

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- Trois tensions facteurs de vulnérabilité

2. Autonomes mais subordonné·e·s: participer à l'avancée scientifique sans devenir auteur

\footnotesize

>"J'ai trouvé une conférence à laquelle je voulais vraiment aller, **j'ai écrit à mes patrons et j'ai demandé si je pouvais aller à cette conférence**. L'un d'entre eux n'a jamais répondu (pause), l'autre a répondu en disant : 'Oh, tu sais, **je vais aller à cette conférence et ton autre patron aussi. Je présenterai votre travail, donc vous n'avez pas besoin d'y aller**" [...]. C'est en gros dire : 'Je pense que ton travail est intéressant, mais je ne vais pas te laisser en avoir le... genre de... crédit'."(F., STEM, postdoc)

$\longrightarrow$ Le candidat postdoc idéal = toutes les caractéristiques du candidat professeur idéal, mais au service objectifs de recherche définis par le chercheur principal 

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- Trois tensions facteurs de vulnérabilité

3. Etre mobile et s'investir au risque d'un isolement affectif et social

\footnotesize

>"On a toujours géré notre relation à distance hein avec mon épouse. [...] Là **ben on a convenu ensemble [de venir en Suisse] et bon ça a un peu fait exploser notre couple** hein cette histoire quoi. [...] Tu vois, **elle arrive ici euh on divorce euh elle se retrouve là elle a coupé de son ancrage professionnel, elle est coupée des réseaux de relations qu’elle avait**. La Suisse c’est pas un pays très commode euh [ouais (rire)] en terme de de de relations etc t’as du mal à avoir des amis autrement que superficiellement." (H, SSH, AssProf)

$\longrightarrow$ risque redoublé pour personnes extra-européennes (politiques de rapprochement familiale très restreintes en Suisse)


# Le genre de la "citoyenneté probatoire"

- 3 tensions touchent particulièrement les femmes 

  + droit du travail et maternité (calendrier productif et reproductif, régime de genre suisse) $\longrightarrow$ travailler pendant congé mat.; ne pas se faire engager car choix plus "risqué" pour un PI
  
  + leadership et prise en charge du "academic housework"
  
  + mobilité, couple à double carrière et vulnérabilisation
  
- femmes universitaires (postdocs) $\longrightarrow$ moins exclusion que formes d'"inclusions subordonnées" [@chauvin_InformalCitizenshipNew_2012] = probation plus longue et plus coûteuse, avec des effets disciplinaires (intégration sur le marché du travail non académique également plus favorable chez les hommes)


# Conclusion

- "citoyenneté probatoire" $\longrightarrow$ utile pour rendre compte des "prescriptions divergentes" auxquelles les postdocs masculins et féminins sont confrontés à différentes étapes d'un parcours académique

- Coût de la précarisation supérieur pour les femmes $\longrightarrow$ Moins la maternité en tant que telle que l'idée que s'en font les employeurs, la manière dont elles est symboliquement et matériellement prise en charge dans l'espace national.

$\longrightarrow$ Merci pour votre attention


Bibliographie
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