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title: notizen zu interviewantrag

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# notizen zu interviewantrag

## photovoice 


"PHOTOVOICE The third method used was Photovoice (Booth and Booth, 2003; Killion and Wang, 2000; McIntyre, 2003; Wang and Burris, 1997; Wang and Redwood- Jones, 2001) which was incorporated into the study to generate different and complementary visual information. We anticipated that children who may perhaps have been reluctant to contribute in a focus group would feel more autonomous and in control if asked to take their own photographs. We asked children from the focus groups to help us further by taking photos with a disposable camera that we provided. Children were chosen largely on the basis of their differing physical activity levels and on the content of their maps. We asked children to take photographs over the following week, with adult help if necessary, and to write a brief comment or caption for each photo saying why they took it and what they wished the photograph to say in relation to physical activities. As a visual data production strategy it had the potential to enable children to depict people and places that were important to them within their home, school and wider community. Photography offers a direct (but of course also interpreted and selective) way of seeing the world and provided a valuable, visual complement to the focus group interviews with children. Experience with Photovoice involving both children and adults suggests that visual methods can generate different ideas from those derived from verbal or written interviews." (Darbyshire et al. 2005: 423)
Sie 15.09.2022 17:09 • A further advantage is that
photography is not language-bound, and different language groups can be reached simultaneously. This method therefore has considerable potential in involving groups for whom exclusively verbal and/or written communication poses difficulties, such as young children and also people with verbal disabilities. [14] (Butschi und Hedderich 2021)Literaturverzeichnis
Butschi, Corinne; Hedderich, Ingeborg (2021): How to Involve Young Children in a Photovoice Project. Experiences and Results. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, Vol. 22 No. 1 (2021). DOI: 10.17169/FQS-22.1.3457.
The combination
of photography and verbalization is therefore expected to result in deep individual psychological exploration processes. Moreover, it may be assumed that a child's observation of his or her own images promotes verbal processes. On the level of narrative and discussion, implicit knowledge can be made accessible through the effects of form-closure, condensation, and detailing. A narrative can thus take on a life of its own, and reveal latent structures of meaning (FLICK, 2011). [15] (Butschi und Hedderich 2021)

Participation is one of the key children's rights, and this methodology could facilitate access to the younger children who are often ignored because they are not able to participate in written and verbal research. [17] (Butschi und Hedderich 2021)Literaturverzeichnis
Butschi, Corinne; Hedderich, Ingeborg (2021): How to Involve Young Children in a Photovoice Project. Experiences and Results. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, Vol. 22 No. 1 (2021). DOI: 10.17169/FQS-22.1.3457.
Antonia Josefa Krahl 15.09.2022 17:26 • Vielen Dank! 
Sie 15.09.2022 17:27 • nicht als aufforderung verstehen, ehen als themenspeicher!
Antonia Josefa Krahl 15.09.2022 17:27 • Super super gut! Vielen Dank! 
17.09.2022
Sie 17.09.2022 08:01 • 
"Für Kinder, auch sehr junge, stellt es diesbezüglich keine Schwierigkeit dar, fokussierte Erlebnisse zu aktualisieren und z. B. davon zu berichten oder sie darzustellen, obgleich sie diese nicht oft nicht im Sinne eines klassischen Erzählschemas realisieren, d. h. chronologisch aufeinander folgende narrative Konstituenten im Rahmen ihrer Geschichte zusammenführen (Boueke/Schülein 1991: 25). Um das narrative Potenzial der Kinder allgemein stärker in den forschungsmethodischen Blick rücken zu können, wird im internationalen Kontext bereits die Kompetenz des erwachsenen Gesprächspartners als maßgebende Bedingung für das Gelingen einer Forschungssituation mit dem Kind begriffen und in diese einbezogen (z. B. Eide/ Winger 2005)" (Nentwig-Gesemann & Gerstenberg 2014: 276) 
Sie 17.09.2022 08:03 • 
While studies in which children research children may expand children’s participation and autonomy, they do not necessarily do so, nor do they automatically resolve the power differentials and hierarchies between children and researchers with which adults are often concerned (Holland et al., 2010; Hunleth, 2011; Thomson, 2007). Hence, this article critiques a strategy of minimizing social difference between the researcher and informant in participatory research with children on the grounds that it reinforces static hierarchies of difference between adults and children, furthers the control of the researcher vis a vis his or her informant, and makes ethical concerns and decisions external to the process of research itself. (Raffety 2015: 410) 
Sie 17.09.2022 08:05 • Minimizing social distance involves recognizing the power inequalities that exist between researchers and informants, and these are best reduced not by minimizing social difference, but by delimiting control. Therefore, successful participatory research must cede control to informants whose local understandings of difference are central to the research produced. (Raffety 2015: 414) 
28.09.2022
Sie 28.09.2022 15:43 • https://www.dfg.de/download/pdf/foerderung/grundlagen_dfg_foerderung/forschungsdaten/forschungsdaten_checkliste_de.pdf
 

## Datenschutzrechtliche Fragestellungen

Heute
Antonia Josefa Krahl 10.10.2022 14:16 • Durchführung und Aufzeichnung der Gespräche wird
der Videokonferenzdienst „Cisco WebEx“ genutzt (Datenschutzerklärung von
Cisco: https://www.cisco.com/c/en/us/about/legal/privacy.html).

wir sind abgesichert, wenn zwischen der Uni Stgt und Cisco Systems/ Webex ein Auftragsverarbeitungsvertrag AVV vorliegt. --> Darauf könnten wir dann im Antrag verweisen und sind abgesichert. Dann müssen wir auch nicht auf die Datenschutzerklärung von Cisco verweisen, da der AVV detaillierter ist. 
STATUS QUO: AVV liegt vor.

Was beinhaltet ein Auftrag zur Datenverarbeitung?
Ein Auftragverarbeitungsvertrag nach DSGVO regelt die Rechte und Pflichten von Auftraggebern und -nehmern im Rahmen der Datenverarbeitung innerhalb eines bestimmten IT-Prozesses. In den Vertragsklauseln eines AV-Vertrages werden folgende Elemente definiert:

Vertragsgegenstand
Art der personenbezogenen Daten
Zweck der Erhebung und Weiterverarbeitung
Dauer der Datenspeicherung und -verarbeitung
Umfang der Weisungsbefugnisse gegenüber Auftragsverarbeiter
Rechte und Pflichten des Auftragnehmers
Rechte und Pflichten des Auftragsverarbeiters (mehr dazu weiter unten)
Löschung der Daten bei Auftragsende
Möglichkeit, Informationen zu erhalten und Daten zu überprüfen
Regelung technischer und organisatorischer Maßnahmen (sog. TOM), die der Auftragnehmer bei der
Datenverarbeitung einhalten muss und durch die Datensicherheit gewährleistet wird
Rechtskonform und eindeutig – so sollten die Klauseln jedes Auftragsverarbeitungsvertrages gestaltet werden. Der AV-Vertrag muss die Verantwortlichkeiten aller Parteien klar definieren, falls es zu Konflikten kommt.


## DFG-Richtlinien (+Werkvertrag)

Übersicht Merkblätter Sachbeihilfe
https://www.dfg.de/foerderung/programme/einzelfoerderung/sachbeihilfe/formulare_merkblaetter/index.jsp

Verwendungsrichtlinien - Allgemeine Bedingungen für Förderverträge mit der Deutschen Forschungsgemeinschaft e.V. (DFG)
https://www.dfg.de/formulare/2_00/index.jsp

Umfassend:
https://www.dfg.de/formulare/2_00/v/dfg_2_00_de_v0122.pdf

Finanzierung - Basismodul:
https://www.dfg.de/formulare/52_01/

Werkvertrag:
https://www.dfg.de/formulare/41_01/

Umgang mit Forschungsdaten:
https://www.dfg.de/download/pdf/foerderung/grundlagen_dfg_foerderung/forschungsdaten/forschungsdaten_checkliste_de.pdf

## Material Qualiservice

Templates zur informierten Einwilligung sowie Leitlinien und ein Working Paper zur Anonymisierung finden Sie hier:

https://www.qualiservice.org/de/leitlinien.html

Wie erwähnt, hat Qualiservice auch das Anonymisierungstool QualiAnon entwickelt. Fall Sie dies Tool nutzen möchten, würden wir Ihnen auf der Seite GitHub einen Zugang zum Download bereitstellen (schreiben Sie mir dann bitte eine kurze Nachricht dazu). Falls Sie sich zunächst über das Tool informieren möchten, können Sie diese Seite nutzen:

https://www.qualiservice.org/de/helpdesk/webinar/tools.html


## Offene ToDos

- [ ] Abgleich: WP Beschreibungen mit Basis-Modul Finanzierung
- [ ] Abgleich: tauchen alle Kurzbelege im Lit-Verzeichnis auf & vice versa?
- [ ] Zitationsstil Lit-Verzeichnis vereinheitlichen

## Checkliste Einreichung

- [ ] Anhang: Qualiservice Kostenangebot V1


