# Multimedial unterrichten
**Ziel:** Unterrichstplanung unter Berücksichtigung der "Kompetenzen in der digitalen Welt" der KMK (2017)
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:point_right: keine Toolvorstellung und was damit alles geht
:point_right: sondern Ziel im Unterricht festlegen
:arrow_right: Auswahl eines geeigneten Tools
:point_right: Unterrichtsthema: **Kaufvertrag**
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## Theorie
<div style="position: relative; width: 100%; height: 0; padding-top: 56.2500%;
padding-bottom: 48px; box-shadow: 0 2px 8px 0 rgba(63,69,81,0.16); margin-top: 1.6em; margin-bottom: 0.9em; overflow: hidden;
border-radius: 8px; will-change: transform;">
<iframe loading="lazy" style="position: absolute; width: 100%; height: 100%; top: 0; left: 0; border: none; padding: 0;margin: 0;"
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</iframe>
</div>
<a href="https://www.canva.com/design/DAEqcZulIxA/view?utm_content=DAEqcZulIxA&utm_campaign=designshare&utm_medium=embeds&utm_source=link" target="_blank" rel="noopener">Übersicht</a> von Sandy Musch
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# Allgemeines
:mag: Orientierung am traditionellen Unterrichtsmodell
:floppy_disk: Es gibt nicht das **EINE** für alles passende Tool. (Methodenvielfalt)
:hourglass: Es geht fast nie ohne Einarbeitungszeit.
:sunglasses: Jeder kann alles Lernen.
:boom: Nur genutzte und ausgewählte Tools werden gezeigt.
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# Organisation
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* optimierte Vorbereitung
* Erreichbarkeit
* Übersichtlichkeit
* DSGVO-konform
:arrow_right: TaskCards (rein digital) oder QR-Codes
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## TaskCards
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* zum Organisieren des Unterrichts
* kollaborativen Arbeiten
* Steigerung des Austausches
[Handout von Daniel Steh zum Download](https://fortbildungen.dersteh.de/downloads/)
[geplante Preise](https://d.lernsax.de/d.php/1/6/0.1833951037585.7F9uTN3vM6887frObstmapLn.LzExMA)
[Link zu TaskCard der FoBi](https://www.taskcards.de/board/bbb7a5e2-a965-47df-9934-48f3328a808e?token=22b367ef-8e59-43e5-a2fa-c260bf1e68f7)
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# Einstieg/ Erarbeitung
*Rollenspiel mit Meinungsabfrage*
*Arbeitsblatt mit Lehrervortrag*
* Aktivierung der Lernenden
* Ergebnisse sichtbar
* kostenfrei
:arrow_right: Wooclap (Mentimeter, nearpod)
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## Brainstorming mit Flinga
[Link zu Flinga](https://flinga.fi/s/F9ELCRS)
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# Erarbeitung /Übung
*Textarbeit mit Lehrbuch*
*Übungen*
* Selbstkontrolle
* unterschiedliche Fragearten
* kostenfrei
:arrow_right: Learningsnack
:arrow_right: Interaktive Grafiken
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## Learningssnack (1)
<span style=" font-size: 0,5 em; color:#fffff">Lernende erarbeiten sich mit Hilfe des Lehrbuches ein Themengebiet. Wichtige Punkte werden mit einem Learningssnack überprüft. </span>
<center>
<div style ='background:white;width:320px;height:500px;'><iframe style= 'position:relative;border:none; float:left;'width=320 height=480 src="https://www.learningsnacks.de/embed/11575/239a7fbc789fe89645baa490c05d3aff7b3f2802"></iframe><a style='position:relative; height:20px;text-align:center;float:left;' href='https://www.learningsnacks.de/#/welcome?userid=584'></a></div>
</center>
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## Learningssnack(2)
:star2: [Link zu einem weiteren Beispiel mit Auswertungsmöglichkeit](https://www.learningsnacks.de/report/#/register/1292/e2a44fab-0e22-453b-bde4-25c1c87aacdf)
:star2: [Link zum Selbstlernkurs](https://studypoint.de/app/#/shop/product/21)
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## Interaktive Grafiken
kann man mit einigen Tools erstellen (z. B. Thinglink, genially oder H5P)
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## Wochenplan mit TaskCards
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<iframe src="https://www.taskcards.de/dashboards/07ed5e1b-e6a0-49dc-a579-e1f66b6bf9fb?token=81904e44-8f85-48ac-92c7-c5161afa0d99" style="border:0px;width:500px;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"> </iframe>
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### Kits
Kompetent in Technik und Sprache
Intuitive leicht einsetzbare Tools
[Link](https://kits.blog/tools/)
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## Videos
Videos ermöglichen Lernenden in Ihrem Tempo Unterrichtsinhalte zu erarbeiten. Durch Stoppen und Wiederholen eines Videos kann der Lernende selbstgesteuert lernen. Interaktive Inhalte erhöhen zusätzlich den Lerneffekt und halten die Aufmerksamkeit hoch.
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### Video mit Adobe Spark
<iframe src="https://spark.adobe.com/video/FTcIdQPEb3M42/embed" width="759" height="488" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
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### Video mit interaktiven Inhalten
(wenn Video nicht startet, bitte Browser aktualisieren)
<iframe src="http://hiveathome.synology.me/wordpress/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=5" width="759" height="488" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen" title="Eigentum und Besitz"></iframe>
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### Video mit MySimpleShow
<iframe width="759" height="488" src="https://www.youtube.com/embed/RMuhBeMvMEI" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>
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## gruppenteilige Textbearbeitung mit Oncoo (1)
Die Lernenden erarbeiten in Gruppenarbeit einzelne Aspekte und tragen diese per Kartenabfrage zusammen. Die Ergebnisse werden präsentiert und per LMS verteilt. (Bild auf der nächsten Seite)
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## gruppenteilige Textbearbeitung mit Oncoo (2)
[
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## Lernmodule in LernSax (1)
<iframe width="750" height="500" src="http://bszw2-c.lernsax.de/sandy.musch/l/l1/l1.html" frameborder="0"></iframe>
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## Lernmodule in LernSax (2)
<iframe width="750" height="500" src="http://bszw2-c.lernsax.de/sandy.musch/l/l2/l2.html" frameborder="0"></iframe>
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# Sicherung Übung
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## Learninapps
<iframe src="https://learningapps.org/watch?app=8580314" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>
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# Erfolgskontrolle
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## LK mit Lernsax
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## Quizacademy
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