---
tags: Presentation, Label Sequence
slideOptions:
transition: slide
---

# Weekly Meeting 5/25

---

## Outline
- 與呂老師合作進度
- 碩士論文進度

---

## 與呂老師合作進度
- 將Kevin_good 中constituent 數為3的題目標上老師新定義的constitutent type
- [Kevin_good 中 3 子句 688 題_constituent_type.xlsx](https://drive.google.com/file/d/1OkYbSHfZrU0EcKm44dBM6RxVNjr2tuWd/view?usp=sharing)
- 給予呂老師標為第三大類應用題的題目
- [更新438題按比例分類](https://hackmd.io/@tidarren/S1NNIdjdO#%E6%9B%B4%E6%96%B0438%E9%A1%8C%E6%8C%89%E6%AF%94%E4%BE%8B%E5%88%86%E9%A1%9E)
- [Redundant Constituent List](https://hackmd.io/@tidarren/rymVbJ8tu#Redundant-Constituent-List)
- [17221_preprocessed.xlsx](https://drive.google.com/file/d/1UQ-azXPH1k-Jr_ALf2ti1MSKP0xBcO2N/view?usp=sharing)

---

## 碩士論文進度
- (若芸)
::: spoiler 目前與預計進度
- **目前進度**
- 應用題圖畫的節點會因為使用過而塗上顏色。
- 藍色是目前的位置
- 紅色是走訪過的節點
- 
- 修改介面，以數字按鈕輸入，減少不預期的錯誤。
- 
- 用讀檔方式跑第三類的解題和解釋。
- frame: 題型名稱
- keyword: 題目只要對中其中一個關鍵字，就用對應的frame解
- sentencetype: frame的sentence type
- formula: frame使用的公式
- explanation: 解釋template
- script: 互動腳本

    #frame#流水問題
    #keyword#流水問題關鍵字#順流速度#逆流速度#順流時間#逆流時間
    #sentencetype#船速#水速#順流速度#逆流速度#行駛距離#順流時間#逆流時間
    #formula#順流速度=船速+水速#逆流速度=船速-水速#行駛距離=順流速度*順流時間#行駛距離=逆流速度*逆流時間
    #explanation
    (步驟1)
    從敘述中:
    <sent2var>
    #
    (步驟2)
    觀察敘述中定義的參數，發現題目是<frame>，
    把已知參數代入<frame>的公式裡，
    沒有值的代表未知，問號是題目要求的目標:
    <formula>
    #
    ...
    <answer>
    ##
    #script
    0#看完解題過程後，是否學會<frame>該怎麼解了嗎?
    0#@end@學會了
    0#@1@還是不懂
    1#是哪個部分不懂呢?
    1#@1-1@(步驟1的部分) 句子要怎麼轉換成數學表示
    1#@1-2@(步驟2的部分) 公式的意義
    1#@1-3@(步驟3和步驟4的部分) 怎麼知道計算的順序
    1-1#<howtosent2var>
    1-1#還有其他地方不懂嗎?
    1-1#@1@這個步驟我理解了，但其他的步驟不懂
    1-1#@2@這個步驟我還是不懂
    1-1#@end@學會了，已經知道該怎麼解題
    ...
    ##

- 完成與使用者互動的腳本，可以透過數字鍵作互動。
- 
- 目前互動的腳本流程圖
- 
- **預計進度**
- 修改系統問答的方式
- 系統直接詢問學生是否理解題目，是個很主觀的概念，加上個人認知不同，學生說理解，沒辦法證明他是懂的；說不理解，學生也無法明確指出不懂的地方。因此需要修改系統問答的方式，利用測驗的方式如給題目讓學生計算，藉由學生的答案分析是否理解。
- 找相似題
- 原題目: `一艘貨輪在靜止的水面上，每小時可行駛32公里。在水流速度為每小時6公里的運河中逆流而上，7小時可行駛幾公里？`
- **船速、水速、逆流時間、求行駛距離**
- ---
- 相似等級3: 相同的 ==sentence type、式子使用順序、要求的目標==
- `一艘貨輪在靜止的水面上，每小時可行駛24公里。在水流速度為每小時5公里的運河中逆流而上，12小時可行駛幾公里？`
- **船速、水速、逆流時間、求行駛距離**
- ---
- 相似等級2: 相同的 ==式子使用順序、要求的目標==
- `有一條河流的水流速率是每小時4公里。古典號的航行速率是每小時19公里，它在這條河流上逆流航行2小時，一共航行多少公里？`
- 水速、船速、**逆流時間、求行駛距離**
- ---
- 相似等級1: 相同的 ==要求的目標==
- `一艘遊艇在靜止的水面上，每小時可行駛22公里。在水流速度為每小時3公里的河中順流而下，5小時可行駛幾公里？`
- 船速、水速、順流時間、**求行駛距離**
- ---
- 相似等級0: 僅同樣主題
- `一艘遊艇以每小時18公里的船速在河中順流而下，行駛50公里共花了2.5小時。這條河流的水流速度是多少？`
- 船速、行駛距離、順流時間、求水速
- ---
- 問答方式
- 流程圖
- 
1. 原題解釋
- 原題目: `一艘貨輪在靜止的水面上，每小時可行駛32公里。在水流速度為每小時6公里的運河中逆流而上，7小時可行駛幾公里？`
2. 使用原題做測試 (會把原題解釋的顯示清除)
- 找出文字轉成數字的地方
::: info
「一艘貨輪在靜止的水面上，每小時可行駛32公里」代表是?

選項:
(1)水速
(2)船速
(3)行駛距離

答案: (2)
:::
- 全部答錯: 代表對於語意和數學的轉換需要再加強。 (結束)
- 部分或全部答對: (進到下一個問題)
- 選擇並排列要用的式子
::: info
請根據題目找出會用到的式子，並且排列出要先用哪個式子再用哪個式子?

選項:
(1)順流速度=船速+水速
(2)逆流速度=船速-水速
(3)行駛距離=順流速度x順流時間
(4)行駛距離=逆流速度x逆流時間

答案: (2)(4)
:::
- 全部答錯: 對「流水題」的概念與使用的式子不熟悉。 (結束)
- 選對式子但順序錯誤: 雖然理解「流水題」概念，但式子使用順序不熟悉。 (進到下一個問題)
- 全部答對: (進到下一個問題)
- 計算答案
::: info
請問答案是?

選項:
(1)182公里
(2)180公里
(3)184公里

答案: (1)
:::
- 答錯: 粗心或是基本運算需加強。 (結束)
- 答對: (用相似題測試)
3. 用相似題測試，求計算答案
- 相似等級3
::: info
一艘貨輪在靜止的水面上，每小時可行駛24公里。在水流速度為每小時5公里的運河中逆流而上，12小時可行駛幾公里？

選項:
(1)224公里
(2)228公里
(3)230公里

答案: (2)
:::
- 答錯: 題目只是把數字代換而已，該題型需再加強。 (結束)
- 答對: (使用相似等級2的題目測試)
- 相似等級2
::: info
有一條河流的水流速率是每小時4公里。古典號的航行速率是每小時19公里，它在這條河流上逆流航行2小時，一共航行多少公里？
:::
- 答錯: 跟前一題要求的目標是一樣的，只是句子順序改變。 (結束)
- 答對: (使用相似等級1的題目測試)
- 相似等級1
::: info
一艘遊艇在靜止的水面上，每小時可行駛22公里。在水流速度為每小時3公里的河中順流而下，5小時可行駛幾公里？
:::
- 答錯: 雖然跟前一題要求的目標是一樣的，注意用到的式子是不一樣的。 (結束)
- 答對: (使用相似等級0的題目測試)
- 相似等級0
::: info
一艘遊艇以每小時18公里的船速在河中順流而下，行駛50公里共花了2.5小時。這條河流的水流速度是多少？
:::
- 答錯: 需多練其他題目。 (結束)
- 答對: 已掌握「流水題」的概念與應用。 (結束)

:::

----

- (俊達)
- [本次進度暨下次進度規劃](https://hackmd.io/@tidarren/S1xb7DJF_#0519-0525)

----

- (皇穀)
- [目前進度(包含本週預計進度)](https://hackmd.io/@sachialanlus/Hyee9i0uu)