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title: 會議記錄 2021/01/12
tags: [會議記錄, ' Label Sequence']

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tags: 會議記錄, Label Sequence
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# 會議記錄 2021/01/12

## Weekly Meeting
- [撰寫小學數學完全手冊](https://1drv.ms/w/s!AtEKjpAjDyHkbg0DKOUObhhlcdI?e=YBKAVg)

## 待處理
- 後續負責新增解題題型的人員
    - 碩二：Regex解、兩數關係解
    - 碩一：應用題解
- 基本題(Regex解)
    - 需不需要減少Regex解的題型數量
        - 子句可以根據一些規則合併
            - e.g. $有+量變=有$
        - 問句的主詞與動詞關係：根據問句的主詞和動詞是否和前面條件句的主詞是相同還是不同，可以歸納出是做連續加/減法或是混合運算
    - 題型修改、調整
        - 上下位
            - 如果事先定義好$小朋友=男生+女生$的知識，就可以當作==兩數關係解==
        - 將加總類的題型歸類同一類
            - e.g. 上下位、加總、量變的加總、合起來是多少
        - 把有比大小的相關題型歸類成==兩數差==，先相減最後再依問句再判斷是否要做比大小還是直接輸出相減的值
            - e.g. 日期先後、誰的最多/最少、夠不夠...
    - 統整哪些題型需要/不需要**固定的計算順序**
        - 有固定計算順序：21朵花，每7朵綁成一束，夠不夠綁成3束？先$7 \times 3$再比大小
        - 無固定計算順序：射氣球，先射3顆，再射4顆，最後射8顆，共射了幾顆？


## 待討論
- 一般題中的基本題兩數差的題型有沒有要跟兩數關係合併。
- 每單位量->屬性:
{
有"的"者
}