# 教育行政 0929

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校務會議是學校最大行政組織

一喜破九災

師培要服務時數
師培要工作證明 (多少?)

NO chind let inside

行政精隨:對你有利的不要問。不能再壞的問
統計:計算T值F值很重要

一、 何謂守望相助？義工？無圍牆的學校？校務發展委員會？廚工？
* 守望相助：守望相助亭、巡守隊。鄰近各村落百姓互相警戒，互相援助。幫忙解決生活所需，防守了望。為了對付來犯的敵人或意外的災禍，以義務，**志願**，**無酬勞**的服務，提供社區服務，例如志工媽媽，家長接送路隊等
* 義工：在休假或工作休閒的空餘時間，去做不支薪（無酬勞）的服務工作！
* 無圍牆的學校：2009年教育部永續校園計畫的其中一環就是「校園無圍牆」，**期盼打破校園與社區民眾的藩籬，營造友善校園的教育氛圍。「打破圍牆」延伸學校與周圍社區結合、成為「社區活動中心」的概念**。、除了學校圍牆不存在這種基本型，也可由植物、矮籬笆等裝飾讓學校和外界有一些區隔。

* 校務發展委員會：學校的委員會之一
* 研議及推動本校中長程校務發展計畫。
* 審議並整合本校學院、系（所）及其他與教學、研究相關組織之新設、變更案。
* 審議本校重大軟、硬體等設備之增添、擴充計畫。
* 審議其他與校務發展有關之重要事項。
* 課程發展委員會：課發會
依據教育部頒布「國民中小學九年一貫課程綱要」-92年國民中小學課程綱要之規定，設置本要點。其中規定：各校應組織「課程發展委員會」審查全校各年級的課程計畫，以確保教學品質。課程發展委員會掌握學校教育願景，發展學校本位課程，並負責，審議學校課程計畫、審查全年級或全校且全學期使用之自編教材及進行課程評鑑等的組織團體
由校長、教務處主任、學務處主任、總務處主任、輔導室主任、教學組長、研究發展組長通常為當然委員。
成員包括：學校行政人員代表、年級及學習領域教師代表、家長及社區代表等，必要時亦得聘請學者專家列席諮詢。
* 午餐執行秘書：是學校裡營養午餐的守護者,督導人員
* 廚工：學校中負責煮學生餐點，廚房工作的約僱工作人員　要幫他買勞動、公安保險，要定期健康檢查(X光，B型肝炎等)，要有丙級執照，沒有不良生活習慣
* [實驗三法](https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiI3fyn0_XkAhURE6YKHSDMCHwQFjAAegQIBBAC&url=https%3A%2F%2Fteec.nccu.edu.tw%2Fupload%2Ffiles%2F2018%25E5%25B9%25B4%25E8%2587%25BA%25E7%2581%25A3%25E5%25AF%25A6%25E9%25A9%2597%25E6%2595%2599%25E8%2582%25B2%25E5%25B7%25A5%25E4%25BD%259C%25E8%2580%2585%25E5%259F%25B9%25E8%2582%25B2%25E8%25A8%2588%25E7%2595%25AB_%25E6%2587%25B6%25E4%25BA%25BA%25E5%258C%2585.pdf&usg=AOvVaw3MbOteEjFfJ3GycSlkwt9c)：主要內容為何，對教育的影響，對國中小的影響為何,申述之
* 實驗三法對教育或／教師的影響有哪些：
* 突襲式教育
* 不要讓學生輸在起跑點 no child left behind 有教無類法案，又譯為不讓任何孩子落後法案，簡稱為NCLB，是2002年1月8日由美國總統布希簽署的一項美國聯邦法律，
* No Child left inside act 學生不要留在教室運動:`環境教育` `戶外教學`
* 何謂:關係霸凌：
通常是透過說服同儕排擠某人，使弱勢同儕被排拒在團體之外，或藉此切斷他們的社會連結，讓他們覺得被排擠。這一類型的霸凌往往牽涉到言語的霸凌，常會牽涉散播不實的謠言，或是排擠、離間小團體的成員。值得一提的是，此類霸凌伴隨而來的人際疏離感，經常讓受害者覺得無助、沮喪。

二、 如果你是該校校長，要如何兼顧開放學校場所，又能維護學校安寧不遭破壞？

* 加裝攝影機
* 耗損量高者採用登記制
* 管制開放時間
* 請社區團體協助管理
* 宣導、舉辦親子活動、辦講座
* 學教負責空間的單位宜設立空間使用辦法
* 規劃使用者付費。以利空間維持與維護管理
* 強調學生安全與安寧，與社區家長溝通

三、 學校老師年齡普遍偏高，如何安排任教班級，有效排除家長選老師或要求學 生轉班之困擾？起你提出一個合理的編班辦法。

* 採公開抽籤或電腦亂數決定導師
* 採測驗再依成績高低順序
以 S型排列，或採公開抽籤方式，或採電腦亂數方式
* 維持學校舊有的，行之多年的優良制度

四、 你認為校長對劉老師的服務態度和教學應該怎麼做比較恰當？為什麼？

* 仍需合理獎懲
* 應該在平時要關注劉老師的班級管理情形
* 約談
* 嘗試協助管理
* 客觀評估
* 依法處置

五、 如果你是教務主任，當家長為了子女而要求更換導師時，你將會如何處理？

* 不能無故更換導師，除非有顯著不適任情形
* 個別先面談釐清真相及原因。
* 可先進行調查。
* 課堂視察。
* 列入教務會議議程。
* 給他們合理的承諾。
* 好好協調。
* 大事化小小事化無。