# 數位教學策略專題研究0315
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教學目標介紹

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CognitiveTheoryofMultimediaLearning(Mayer)(2014)

[顏春煌:數位學習：觀念、方法、實務、設計與實作(第三版)(2016)](https://www.books.com.tw/products/0010696414)作為課本

課本報告分組

英文閱讀分組

多媒體類別 (載物)
1. 視訊媒體
2. 視覺媒體
3. 聲音媒體
4. 人物
5. 實物、教具
6. 動畫?
7. 多媒體
8. 新興媒體 EX:AR、VR、Game base

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作為教師，找尋適合的資源是比較重要的。

要注意多媒體的促進學習效果，或是如何**阻礙**學習

關於製作多媒體，同學如果有需要可以開工作坊來進行教學

### 什麼科目適合數位學習
1. 傳達概念，有清楚結構的知識 適合數位學習
2. 非結構化知識，與情境類知識 較不適合數位學習

EX:品德教育、班級經營

### 優點
1. 無處不在
2. 可重複性

不是有了行動裝置，就會學習。(重點在於人)

### 思考:
1. 數位化洪流需要注意的是什麼
2. 要注意的是什麼，才不會被沖刷走:有什麼是自己的獨特而不可取代性
3. 周邊的人，他人的關係有什麼差異:密切，有彈性

### 自我檢測