# 策劃跨校遠距課程的進程(三民、竹崎、永仁):


## 一、學校行政端為什麼開設/合作跨校遠距課程(行政人員)

### (一)開設課程的出發點(動機)
#### *OO高中：和友校老師是好朋友，一起開課
#### *OO高中：被校長要求
#### *OO高中：缺課程
#### *OO高中：提供特色課程給他校選修

### (二)成為合作學校的出發點(動機)
#### *OO高中：快速學習，把三民的好點子趕快學會
#### *OO高中：為了學生有更多學習機會

## 二、哪一門開課課程:

### (一)課程名稱:

#### *三民高中：：半導體概論（TypeB方式授課）

### (二)課程屬性: 多元選修或其他＿＿＿＿＿
#### 三民高中：多元選修
### (三)開課時間:
#### 三民高中：五34
### (四)開課年段：

## 三、與他校聯繫安排行政前置動作

### (一)課程規劃表提供予合作學校
#### 三民高中：預計3月提供
### (二)確認課發會時間
#### 三民高中：預計4月中後進行
### (三)共備小組成員
#### 三民高中：教學組長謝孟翔、授課老師黃智揚
#### OO高中：
### (四)選課方式與規劃
#### 三民高中：以台北酷課雲方式選課
#### OO高中：
### (五)選課人數設定
#### 三民高中：三民高中20人；他校共10人
#### OO高中：
### (六)協同人員
#### 三民高中：ＯＯ老施、ＯＯ助理
--------------------------------------------------

## 四、環境設備檢測
### (一)網路結構和速度:
（建議區網）
（ＡＰ可同時承載40臺裝置同時連線）

### (二)教室內設備

#### 1.觸控顯示屏(建議一大一小)
#### 2.攝影機(建議至少2支；至少有一支追蹤)
#### 3.麥克風和混音器(可與教室內擴大機整合)
#### 4.連線主控電腦一台

---------------------------------------------------
## 五、課程目標與課程設計

### (一)課程如何設計(如何轉化既有實體為跨校課程）
### (二)教材如何提供給學生，含學習表現任務與實作材料
### (三)課程如何實施（分組教學、校外參訪等...)
### (四)學生學習成果如何評量
### (五)合作學校如何配合

## 六、熟悉設備使用與上課技巧

### (一)視訊軟體
### (二)線上教室
### (三)實作材料寄送(如果有需要)
### (四)學習評量工具使用
### (五)課前設定與安排

------------------------------------------------------------
## 七、正式上課

### (一)蒐集問題
### (二)上課學生反應評估
### (三)校內和跨校小組討論