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title: '[社課共筆]20251205-做孩子的啦啦隊!-志工培訓'
tags: [共筆, 社課]

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title: "[社課共筆]20251205-做孩子的啦啦隊!-志工培訓"
description: 
tags:
- 社課
- 共筆
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# 做孩子的啦啦隊!-志工培訓
**時間：** 2025/12/5（星期五）18:00 ~ 20:00
**地點：** 挺生大樓 A3-307 教室
**回饋表單：** [連結](https://forms.gle/u2vPwo3xvXHbqVdCA)
![回饋表單](https://hackmd.io/_uploads/S1_Qn81f-x.png =100x)
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> 從這裡開始

## 孩子的不適應行為
- 不投入學習活動只是問題表徵，背後還有很多因素要去了解。
    - 可能是本身專注力弱、課程沒興趣、語文能力不夠、講師表達方式不清楚或太慢、家庭負面因素、課程太深/淺、指令太複雜、人際連結缺乏
    - 課程深淺要顧及到全部人的需求：簡報視覺清楚 + 紙本講義 + 清晰表達
    - 教學關鍵：循序漸進

### 目的
- 引起注意
    - 讓孩子得到隊輔哥哥姊姊的關注
- 爭取權力
    - 課程會不會有爭搶的可能性？有沒有要共用/一人一個？
    - 教材可能會搶誰的比較新、順序
- 報復洩憤
    - 活動前把認識的小朋友拆開
    - 兄弟姊妹拆開好處大於壞處
    - 如果可以知道誰跟誰有仇更好
    - 如果可以先問學校老師：有沒有誰跟誰先拆開比較好？
    - 男女比例要平均
    - 千萬不要讓小孩自己分組
- 自暴自棄（垂頭喪氣、無精打采、消極畏縮）
    - 跟不上、不想學、被笑...
    - 給予鼓勵、讚美、關心
    - 讓孩子在隊輔提示下自己完成

### 傾聽
- 如何傾聽
    - 正面朝著他
    - 專注聆聽
    - 眼睛看著他
    - 視線平行
    - 面帶微笑
- 如何回應
    - 情緒價值
    - 不需要建議
    - 需要的是同理心

### 同理心句型
接住別人情緒的語句
- 你覺得...( +情緒 )
- 聽起來你好像有些（十分）
- 從我們所談的，我感到你似乎很...
- 你很...是不是？
- 這件事使你會有...的感覺，是不是？
- 你對...感到很...


## 做孩子的啦啦隊 
>[!Important] **讚美練習！** 
> - **真心誠意** 
> - **面帶微笑** 
> - **即時即刻** 
> - **具體事實**

我們應該多**增加**
- 接納孩子被來的天賦
- 漠視孩子的告狀
- 重視孩子積極正向的一面
- 信任孩子-使他們產生自信心
- 努力、進步與成功的過程

## 正向溝通力
讓我們用==讚美==，哪裡做得好...

- 激勵增強物
    - 原級增強物
    - 次級增強物
    - 社會性增強物

**面帶微笑給彼此愛與勇氣**
**預防勝於治療**
**孩子眼中的世界跟我們是不太一樣的**

> **反思引導整合練習**
>- 事實->感受->發現->未來

**清楚而明確 & 溫柔而堅定**
> - step1:行為->感受->期待
> - step2:讚美->強化->內化
> 
> 藉此形成一個循環

**面對孩子的事，對事不對人**
## 分享與回饋

