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title: 2019年秋.社會調查與研究法（一）｜課程說明
tags: 社會調查
date: 2019-09-08
author: 李宛儒
image: https://i.imgur.com/AU4gtig.png

description: 國立中山大學社會學系，108年度第一學期，社會調查（一）
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# 國立中山大學社會學系，108年度第一學期，社會調查（一）

* 授課教師：李宛儒
* Email: [e-mail]

## 一、課程介紹

本課程將以哈瑪星的漁民為調查主題，帶領學生進行為期一年的社區研究調查研究方向暫定為「漁民的醫療知識與實作」。根據資料顯示：「在哈瑪星近代漁業發展全盛時期，為避免在海上衛生條件較差造成感染，船員出海一定要去割盲腸。許多船公司會與位於哈瑪星的柯診所簽訂協議，由診所負責船員的健康檢查與盲腸手術」。此種預防性切除的醫療行為是在何時開始盛行？這樣的醫療知識與實作又是如何在漁民中普及起來？在未有西醫外科手術的年代，漁民出海時是如何預防與治療疾病？一整年的課程中，學生們必須進入社區進行訪談、發展問題意識、搜尋歷史文獻、官方統計資料等，充份運用社會學知識與多重研究技能，一同書寫哈瑪星的漁民醫療史。

## 二、課程要求

1) 就指定閱讀文獻撰寫memo。
2) 進行田野調查與訪談後，撰寫田野筆記。
3) 課堂出席：上課若因故無法出席，需事先報備請假，不接受補點名或補請假，缺席四次（包含四次）以上將給予不及格的成績。

## 三、評分方式：

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|:--|:--|
|出席與討論|40% |
|課程相關作業|60%<br><font size=1>（個人作業 30%；小組報告30%） </font>|

繳交作業的時間：<font color = red>**星期六晚上12點前**</font>截止，確切時間請見每週課程進度表。

## 四、課程大綱

### 9/9 第一週｜課程介紹

:::info
:pencil:小作業（一）：
閱讀107年宏仁組「哈瑪星漁業歷史變遷及相關產業調查」研究報告，以及宏仁老師的「哈瑪星漁民割盲腸」臉書討論串，請試著提出有沒有你覺得有趣、值得研究的問題；若要開始這個研究，可以從哪裡開始著手？需要初步瞭解的資訊有哪些？宏仁組的報告中，有沒有什麼我們可以使用的背景資料？並列出與這個議題有關的行動者。<br>
:date: 繳交期限：9/14晚上12點
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### 9/16 第二週｜如何形成研究問題

* 畢恆達，2010，[《教授為什麼沒有告訴我？》](https://www.books.com.tw/products/0010472813)，pp. 7-15
* 王秀雲，2012，〈子宮切除的歷史：醫療知識、性別與女人的經驗〉，[《護理與社會》](https://www.books.com.tw/products/0010533923)。頁159-189。
:::info
:pencil:小作業（二）：
小作業（二）：請運用讀本中提到的文獻蒐集方式，各自蒐尋與「漁民醫療」有關的文獻<br>
:date: 繳交期限：9/21晚上12點
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### 9/23 第三週｜文獻蒐尋

* 畢恆達，2010，[《教授為什麼沒有告訴我？》](https://www.books.com.tw/products/0010472813)，pp. 17-55。
* Diana Ridley著，張可婷譯，2011，《一步步教您做文獻回顧》。台北：韋伯文化。頁1-118。

延伸閱讀：
邱銘哲、吳重禮，2012，〈研究文獻評閱與研究〉，[《社會及行為科學研究法第一冊》](https://www.books.com.tw/products/0010676977)，瞿海源等編。台北市：東華，頁103-130 

:::info

:pencil:小作業（三）：
蒐尋「漁民醫療」有關的文獻，並閱讀其中一篇你認為最相關的文章，並撰寫memo。<br>
:date: 繳交期限：9/28晚上12點

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### 9/30 第四週｜文獻閱讀
討論、彙整各自的小作業（三），並將這些文獻主題進行分類，試著提出可能的問題與研究方向。

### 10/7 第五週｜初步田野－研究現象的確認

* Lofland, John and Lyn Lofland，2005，〈第三章：進入田野〉，[《質性研究法：社會情境的觀察與分析》](https://www.books.com.tw/products/0010471247)，任凱、王佳煌譯，台北：學富文化 。頁45-66，

### 10/14 第六週｜初步田野與討論

### 10/21 第七週｜問題意識與研究設計

* 謝雨生，2012，〈研究設計〉，[《社會及行為科學研究法第一冊》](https://www.books.com.tw/products/0010676977)，瞿海源等編，台北市：東華，頁87-99。

:::info
:pencil: 小作業（四）：
擬定研究計畫初稿　（小組分工進行）<br>
:date: 繳交期限：10/26日晚上十二點
:::

在正式進入田野調查之前，在我們腦中已經有初步的研究現象、研究問題，帶著既有的知識圖譜進入田野，然後進行提問、研究理論的不斷修正。

### 10/28 第八週｜問題意識與研究設計

### 11/4 第九週｜期中考週

完成期中報告投影片與模擬練習

### 11/11 第十週｜期中報告：各組提報研究大綱

:::info
:pencil:小作業（五）：
列出預定連絡的受訪者與訪談大綱<br>
:date: 繳交期限：11/16晚上12點
:::

### 11/18 第十一週｜口述史做為一種研究方法

* 唐諾里齊 （Donald A. Ritchie），〈當代的口述歷史〉，[《大家來做口述歷史》](https://www.books.com.tw/products/0010028642)頁34-70。

* 蕭阿勤，2012，「敘事分析」，[《社會及行為科學研究法第二冊》](https://www.books.com.tw/products/0010676976)（瞿海源、畢恆達等編）。台北：東華。

* 討論訪談大綱與田野分工

:books: 延伸閱讀：

* 吳嘉苓，2012，〈訪談法〉，[《社會及行為科學研究法第二冊》](https://www.books.com.tw/products/0010676976)，瞿海源等編，頁33-60。 台北：東華。

* Kvale, Steinar， 2010，[《訪談研究法》](https://www.books.com.tw/products/0010723475)(陳育含譯)。台北：韋伯文化。（閱讀第二、三、四章）。
* Annette Lareau著，李怡慧譯，2015，[《家庭優勢》](https://www.books.com.tw/products/0010678708)，台北：群學，頁21-118。

### 11/25 第十二週｜訪談調查　（一）

* Kvale, Steinar， 2010，[《訪談研究法》](https://www.books.com.tw/products/0010723475)(陳育含譯)。台北：韋伯文化。（閱讀第五、七章）。

:::info
:pencil: 小作業（六）：
騰打逐字稿
* 逐字稿必須如實呈現，一字不漏。
* 部分專有名詞或是需要說明之處可加入註解。
* 逐字稿可採Google雲端線上共筆的形式。

<br>

:date: 繳交期限：11/30晚上12點
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### 12/2 第十三週｜田野逐字稿分析（一）

:::success
:paperclip: 個人報告
針對田野材料進行分析，其內容包括：

1. 田野材料是否回答自己的初始提問？

2. 根據田野材料是否需要修正初始提問？修正過後的初始提問是什麼？

3. 田野材料可以如何回答自己的提問？

4. 能否從田野材料中進行初步「概念化」的工作？

5. 可能的論據是什麼？能否表格化？

6. 根據田野材料，可以如何進行理論對話？

7. 下一次田野可以增刪的訪談提問是什麼？
:::

:::info
:pencil:小作業（七）：
騰打逐字稿
- 逐字稿必須如實呈現，一字不漏。
- 部分專有名詞或是需要說明之處可加入註解。
- 逐字稿可採Google雲端線上共筆的形式。

<br>

:date: 繳交期限：12/14晚上12點

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### 12/16 第十五週｜田野逐字稿分析（一）

:::success
:paperclip: 個人報告
針對田野材料進行分析，分析內容如:date:11/25日週次所述。
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:::info
:pencil:小作業（八）：
撰寫指定閱讀文獻的memo。<br>
:date:繳交期限：12/21晚上12點
:::

### 12/23 第十六週｜文獻閱讀
:::info
:pencil: 小作業（九）：
繳交研究計畫與初步成果。<br>
:date:繳交期限：12/28晚上12點
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研究計畫的書寫必須包含下列要項：
一、研究題目與摘要
二、研究動機與研究問題
三、文獻回顧與探討
四、研究方法與步驟
五、預期結果
六、參考文獻

### 12/30 十七週｜討論期末報告架構

期末報告模擬練習與評論。（請準備投影片與期末研究計畫）

### 1/6 第十八週｜期末報告：初步田野報告