# 試教表

## 形式

跟學弟妹一起的部分我會個別傳這次的課程細流與連結給你，請你選定一門課程成為學長，然後找到那門課程的高三學長進行對接資訊，

## 課程內容
1.當初設計課程的初衷或理由為何？
2.跟一般學校講課不一樣的設計在哪？每個小活動設計的理由和預期的成效？
3.如何從一個小概念演變成一個大課程？
4.實務操作上有哪些問題或突發狀況？你如何解決？
5.你覺得你的課程和其他課程最大的不同在哪裡？需要哪些先備的條件？
6.想像你要把這個課程做得更龐大一點，你想要加入什麼元素？
7.你覺得這個課程的缺失在哪裡？

## 科學+手作

| 開場劇 | 是 | 否 | 備註 |
| -------- | --- | --- | ---- |
| 語速 | | | |
| 肢體語言 | | | |
| 突發狀況 | | | |
| 先備條件| | | |
| | | | |
| | | | Text |

| 規則 | 是 | 否 | 備註 |
| -------- | --- | --- | ---- |
| 語速 | | | |
| 肢體語言 | | | |
| 突發狀況 | | | |
| 有不有趣 | | | |
| | | | |
| | | | |
| 聽得懂嗎 | | | Text |

| 原理 | 是 | 否 | 備註 |
| -------- | --- | --- | ---- |
| 語速 | | | |
| 肢體語言 | | | |
| 突發狀況 | | | |
| 有不有趣 | | | |
| 正確與否 | | | |
| | | | |
| 聽得懂嗎 | | | Text |

| 遊戲 | 是 | 否 | 備註 |
| -------- | --- | --- | ---- |
| 語速 | | | |
| 肢體語言 | | | |
| 突發狀況 | | | |
| 有不有趣 | | | |
| 正確與否 | | | |
| 先備條件 | | | |
| 聽得懂嗎 | | | Text |

## 機器人

| 規則講解 | 是 | 否 | 備註 |
| -------- | --- | --- | ---- |
| 語速 | | | |
| 肢體語言 | | | |
| 突發狀況 | | | |
| 有不有趣 | | | |
| | | | |
| | | | |
| 聽得懂嗎 | | | Text |

| 遊戲 | 是 | 否 | 備註 |
| -------- | --- | --- | ---- |
| 語速 | | | |
| 肢體語言 | | | |
| 突發狀況 | | | |
| 有不有趣 | | | |
| 正確與否 | | | |
| 先備條件 | | | |
| 聽得懂嗎 | | | Text |

## 人文