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title: 2023 年 Linux 核心設計/實作課程作業 —— assessment
image: https://i.imgur.com/robmeiQ.png
description: 檢視前 5 週學習狀況
tags: linux2023
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# L08: assessment

> 主講人: [jserv](http://wiki.csie.ncku.edu.tw/User/jserv) / 課程討論區: [2023 年系統軟體課程](https://www.facebook.com/groups/system.software2020/)
:mega: 返回「[Linux 核心設計/實作](http://wiki.csie.ncku.edu.tw/linux/schedule)」課程進度表

## 預期目標
* 檢視前 5 週學習狀況
* 隨堂測驗和作業回顧
* 導入客製化作業，讓學員選擇改進前四週的作業或自訂題目 (例如貢獻程式碼到 Linux 核心)，隨後安排授課教師和學員的線上一對一討論
* 學生出作業讓授課教師回覆

## "evaluation" 和 "assessment" 的差異

* Evaluation is the process of analyzing, reflecting upon, and summarizing assessment information and making judgments or decisions based upon the information gathered. Testing to assign grades is one of the most common forms of evaluation. But assessment is a much broader and basic task.
* 差別在於「過程」
* assessment 較廣泛
* evaluation 也是經過一些「過程」而得出結果, 但相對地是「集中而有目的」。舉例來說，利用一上數據來推出「結果」
* 如一單生意, 首先會大慨了解當中的要求 (assessment), 從而 evaluate 的正面和負面. 那就是說, assessment 是比較初步的分析, 而 evaluation 是更進一步的分析，也可說 evaluation 的層次較深

## [因為自動飲料機而延畢的那一年](http://opass.logdown.com/posts/1273243-the-story-of-auto-beverage-machine-1)
> 原文作者：交大資工系校友張晏甄

* [(01)](http://opass.logdown.com/posts/1273243-the-story-of-auto-beverage-machine-1)   [(02)](http://opass.logdown.com/posts/1293840-the-story-of-auto-beverage-machine-2)   [(03)](http://opass.logdown.com/posts/1293892-the-story-of-auto-beverage-machine-3)   [(04)](http://opass.logdown.com/posts/1295129-1295129-the-story-of-auto-beverage-machine-4)   [(05)](http://opass.logdown.com/posts/1295208-the-story-of-auto-beverage-machine-5)   [(06)](http://opass.logdown.com/posts/1295235-the-story-of-auto-beverage-machine-6)
* [(07)](http://opass.logdown.com/posts/1295406-the-story-of-auto-beverage-machine-7)   [(08)](http://opass.logdown.com/posts/1295519-the-story-of-auto-beverage-machine-8)   [(09)](http://opass.logdown.com/posts/1296240-the-story-of-auto-beverage-machine-9)   [(10)](http://opass.logdown.com/posts/1296348-the-story-of-auto-beverage-machine-10)
* [(11)](http://opass.logdown.com/posts/1296562-the-story-of-auto-beverage-machine-11)   [(12)](http://opass.logdown.com/posts/1296619-the-story-of-auto-beverage-machine-12)
*  [(13)](http://opass.logdown.com/posts/1297255-the-story-of-auto-beverage-machine-13)   [(14)](http://opass.logdown.com/posts/1297808-the-story-of-auto-beverage-machine-14)   [(15)](http://opass.logdown.com/posts/1297861-the-story-of-auto-beverage-machine-15)   [(16)](http://opass.logdown.com/posts/1298748-the-story-of-auto-beverage-machine-16)   [(17)](http://opass.logdown.com/posts/1298826-the-story-of-auto-beverage-machine-17)   [(18)](http://opass.logdown.com/posts/1298928-delayed-because-of-drink-vending-machine-after-a-one-year-18)
* [(19)](http://opass.logdown.com/posts/1299535-the-story-of-auto-beverage-machine-19)   [(20)](http://opass.logdown.com/posts/1299633-the-story-of-auto-beverage-machine-20) [(21)](http://opass.logdown.com/posts/1300010-the-story-of-auto-beverage-machine-21)   [(22)](http://opass.logdown.com/posts/1300241-the-story-of-auto-beverage-machine-22)   [(23)](http://opass.logdown.com/posts/1300438-the-story-of-auto-beverage-machine-23)

### 重點提示
* 「一項產業進步的速度，很大程度取決於做實驗修正問題的速度。」
* 「你不能現在就放棄，要是現在就放棄的話，你這輩子日後遇到這種等級的困難，就只會想逃避而已。」
* 不要想逃，要把它做完
* 漆黑山洞伸手不見五指，讓人感到害怕，但只要不放棄一直往前進，目標就在那裡，一直往前進，絕對能走到目的地。
* 「你最大的問題在太害怕失敗了，既然都已經決定要延畢做飲料機了，那就要好好做，才不會辜負當初自己的期望 ... 你該學習的不是看到事情要完蛋了就去避免失敗，而是應該學習如何處理與承受失敗，你才能變得比以前更強大。」
* 通到羅馬的路百百條，[很多選項其實都是對的](http://mhperng.blogspot.tw/2011/03/blog-post_3186.html)。選了，就好好走，不要浪費時間在猶豫或後悔上。
* 失敗就是多學一個經驗，就當做給未來的自己多一塊踏腳石。
* 如果不是在大學期間寫過好幾個網站，飲料機的程式做不出來；如果沒有在大一就開始跑工廠做東西，設計零件生不出來；如果沒有認真上電子電路課，就無法設計出電路。
* 現在的失敗都是為未來的成功鋪路。
* 反過來說，如果你每天都跟別人做一樣的事情，憑什麼跟別人不一樣？
* 把珍貴的時間拿來做真正重要的事情，如果生活還過得去，努力過濾掉 80%的雜事，專心做那最重要的 20% 就好。
* 自己真正想要的是什麼？
* 「事情如果太順利代表絕對有問題，而問題永遠會從意想不到的地方冒出來。」
* 只有熱血是解決不了問題的。
* 問題解不完，如果逃避，其實問題還是在那裡，努力想辦法解決問題才是王道。

## 作業要求

1. 從前 4 週的作業選出 3 題改進，觀摩其他學員並參照授課教師進行的作業檢討和回顧，若有不能理解的部分，請標註出來。善用 HackMD 的語法 `:::info` 和 `:::` 標註你的提問，在原有的筆記頁面更新即可。
:::info
像是這樣標註提問
:::
2. 紀錄閱讀〈[因為自動飲料機而延畢的那一年](http://opass.logdown.com/posts/1273243-the-story-of-auto-beverage-machine-1)〉的啟發，特別在學習本課程 5 週之後的感想，應具體描述你在課堂、課後創作，和觀摩其他學員的成果時，理解到系統軟體的開發態度、對細節的重視，以及理論和實務的融會貫通。
3. 研讀給定的「[課程教材](http://wiki.csie.ncku.edu.tw/sysprog/schedule)」和 [CS:APP 3/e](http://csapp.cs.cmu.edu/)，紀錄心得和提問。針對自訂題目，例如貢獻程式碼到 Linux 核心，也將自己的構想和規劃記錄下來，隨後與授課教師一對一討論時可運用。

## 繳交方式
* 編輯 [Homework 5 作業區共筆](https://hackmd.io/@sysprog/linux2023-homework5)，紀錄於新建立的共筆

## 截止日期

* Apr 10, 2023 (含) 之前