# 會議
* 時間：2022/04/11
* 與會者：李潔、洪誌駿、劉晏瑜、林佳臻、楊敏加
* 主題/任務：
## 回顧
## 討論
## 任務
## 工作項目
# 04/11會議
* 時間：2022/04/11
* 與會者：李潔、洪誌駿、劉晏瑜、林佳臻、楊敏加
* 主題/任務：

## 回顧
* 預計4/10要完成計劃書（失敗）

## 討論
* 目前訪問完三位同學，未來一周內還會有四位受訪者。
* 下週一討論訪問內容主題辨識

## 任務
- [x] 任務一：逐字稿*7 （4/18之前）
- [ ] 任務二：理論架構（4/18之前）
- [x] 任務三：完成訪談(4/15)

## 工作項目
**計劃書**
- [ ] 研究背景（關於受訪者提及的同婚合法化之脈絡）**一週** (李潔)(4/18)
- [ ] 理論架構（個人閱讀文獻，提出相關理論）**一週**(大家)
- [ ] 研究目的 **一週**(洪誌駿)(4/18)

**受訪內容**
- [x] 逐字稿
- [ ] 辨識主題，將答案進行分類
- [ ] 內容撰寫

**研究報告**
- [ ] 整理並分析資料
- [ ] 完成研究報告書

# 04/18會議
* 時間：2022/04/18
* 與會者：李潔、洪誌駿、劉晏瑜、林佳臻、楊敏加
## 回顧
## 討論
* 研究樣本是否充足
* 如何整理訪談逐字稿
## 任務
- [ ] 分類逐字稿內容(4/25)(大家)

## 工作項目
**計劃書**
- [ ] 研究背景（關於受訪者提及的同婚合法化之脈絡）**一週** (李潔)(4/18)
- [ ] 理論架構（個人閱讀文獻，提出相關理論）**一週**(大家)
- [ ] 研究目的 **一週**(洪誌駿)(4/18)

**受訪內容**
- [x] 逐字稿
- [ ] 辨識主題，將答案進行分類
- [ ] 內容撰寫

**研究報告**
- [ ] 整理並分析資料
- [ ] 完成研究報告書
# 04/25會議
* 時間：2022/04/25
* 與會者：李潔、洪誌駿、劉晏瑜、林佳臻、楊敏加
## 回顧

## 討論
* 探索目前取得的資料，發現能夠得到的結果與普遍大眾所認知的大同小異
* 改變研究的方向，增加內隱態度測驗
## 任務
- [ ] 尋找內隱態度測驗的工具(5/9)
## 工作項目
- [ ] 確認研究工具
- [ ] 訪談
- [ ] 整理並分析資料
- [ ] 完成研究報告書
- [ ] 研究海報及期末報告準備
# 04/28會議
* 時間：2022/04/28
* 與會者：李潔、洪誌駿、劉晏瑜、林佳臻、楊敏加
## 回顧
- [ ] 尋找內隱態度測驗的工具(5/9)(尚未完成)
## 討論
* 討論接下來的工作排程：
1. 確立內隱態度測驗的研究工具(W12)
2. 訪問研究對象及補測(W13)
4. 整理並分析研究資料(W14)
* 因研究方向有所變動，研究動機尚未完成，內隱態度測驗的文獻不完整
* 討論期中報告內容

## 任務
- [ ] 完成計劃書的內容
## 工作項目
- [ ] 確定內隱態度的研究工具
- [ ] 訪談及施測
- [ ] 整理並分析資料
- [ ] 完成研究報告書
- [ ] 研究海報及期末報告準備

# 05/09會議
## 回顧
- [X] 尋找內隱態度測驗的工具(5/9)
- [ ] 完成計劃書的內容(待確認)
## 討論
* 內隱態度測驗的研究工具的可行性
* 排定第二輪的訪問時間
## 任務
- [x] 同時進行中文版和英文版的測驗，比對是否有所不同(5/13)
- [x] 找社工系以外的人進行測驗，確認一般人是否知道測驗的目的(5/13)
- [x] 找齊受訪者(5/12)
## 工作項目
- [x] 確定內隱態度的研究工具
- [ ] 訪談及施測
- [ ] 整理並分析資料
- [ ] 完成研究報告書
- [ ] 研究海報及期末報告準備

# 05/16會議
## 回顧
- [x] 兩名受訪者的內隱態度補測
- [x] 三名受訪者訪談
## 討論
* 如何進行資料分析
## 任務
- [ ] 閱讀質性研究的文獻，了解資料分析的方法（週四22:00線上閱讀並討論）
- [ ] 完成所有訪談及測驗（5/23前完成逐字稿）
## 工作項目
**資料分析**
* 逐字稿之準備
* 仔細閱讀逐字稿內容
* 形成不同類別
* 檢視重複編碼之分類與內容
* 重複修正與再精細分類
# 5/19會議
* 時間：2022/05/19
* 與會者：李潔、洪誌駿、林佳臻、楊敏加
* 主題/任務：文獻閱讀讀書會
## 回顧
無
## 討論
- [x] 閱讀質性研究相關書籍(敏加、誌駿)
* 質性資料的分析
1. 一邊蒐集資料一邊分析，每次訪談後整理，比對回顧研究目標
2. 編碼：不同面向的資料設立可以速記名稱的分類
3. 資料分析的目標：讓資料產生意義，回答研究過程
4. 取出原始資料，分類到範疇裡
5. 標註任何可能有用的資料片段，分類，檢查是否在下一份資料中也有，修改群和範疇的名稱等
6. 範疇命名
* 社會科學的研究方法
1. 特定概念間的特定關係
2. 頻率、程度、結構、過程、原因、結果
3. 分析:跨個案分析(變項導向、個案導向)、扎根理論法(對偶發事件進行比較、將各個範疇的特質整合、劃定理論界線)、記號分析、談話分析
- [x] 閱讀內隱態度相關文獻(李潔、佳臻)
* 內隱外顯態度測驗時間過近可能會讓受測者產生防備
* 多數研究採量化研究，但我們的研究是質性研究
* 印象整飾、社會期望反應
- [ ] 可運用在研究中的部分
* 單態度模式/雙態度模式（我們的研究為後者）
* 外顯態度可能受印象整飾和社會期望影響
* 研究可能困難
* 變項導向、個案導向（我們的研究想採個案導向）
*
## 任務
## 工作項目
# 5/23會議
* 時間：2022/5/23
* 與會者：李潔、洪誌駿、劉晏瑜、林佳臻、楊敏加
* 主題/任務：整理逐字稿
## 回顧
- [x] 閱讀內隱態度相關文獻(李潔、佳臻)
- [x] 閱讀質性研究相關書籍(敏加、誌駿)
## 討論
**老師的建議**
* 限制：量化的部分沒有數據，不過其他內隱連結測驗，也是將數據轉換為描述
根據實驗室的描述，一篇研究的名稱，看他實驗過程的描述與機制

**研究報告依研究目標做最大的分類**
例如
目標一：外顯和內隱態度的比較
步驟一：分類外顯態度，列出針對這些態度可能的因素
步驟二：分類內隱態度，列出針對這些態度可能的因素
步驟三：交叉比對內隱與外顯態度

**初擬研究報告大綱**
一、比對大學生對同志族群的內隱態度和外顯態度
* 外顯態度
1. 態度一
受訪者舉例
2. 態度二
受訪者舉例
3. 影響外顯態度的變因
變因一
變因二
* 內隱態度
1. 態度一
受訪者舉例
2. 態度二
受訪者舉例
3. 影響內隱態度的變因
變因一
變因二
* 對比外顯態度和內隱態度
1. 比對結果一
2. 比對結果二
3. 可能原因

二、大學生對於同志族群的概念建構過程及其變因
* 初始態度
* 當前態度
* 轉變過程之變因

三、小結

**下次會議時間：5/25(三)22:00**
依照初擬的大綱討論出報告內容

## 任務
- [ ] 找到內隱連結測驗的研究報告(5/26)
- [ ] 完成逐字稿主題分類(5/25)
## 工作項目
- [X] 逐字稿依訪談大綱初略分類
- [X] 瀏覽分類結果
- [X] 擬定報告大綱
- [ ] 依照報告大綱撰寫內容
- [ ] 擬定報告初稿

# 05/25會議
* 時間：2022/05/25
* 與會者：李潔、洪誌駿、林佳臻、楊敏加
* 主題/任務：比對訪談資料
## 回顧
- [X] 完成逐字稿主題分類(5/25)
## 討論
按照大綱討論各項細節(討論結果記錄在研究報告頁面中)
**下次討論時間：5/26(四)21:00**
## 任務
- [ ] 撰寫報告初稿(5/30)
## 工作項目
- [X] 逐字稿依訪談大綱初略分類
- [X] 瀏覽分類結果
- [X] 擬定報告大綱
- [X] 細節化大綱
- [ ] 依照報告大綱撰寫內容
- [ ] 擬定報告初稿
# 05/26會議
* 時間：2022/05/26(四)
* 與會者：李潔、洪誌駿、劉晏瑜、林佳臻、楊敏加
* 主題/任務：撰寫研究報告
## 回顧
- [X] 找到內隱連結測驗的研究報告(5/26)
## 討論
**分工**
李潔：外顯態度
佳臻：內隱態度
敏加：影響內隱態度的變因、對比內隱和外顯態度
誌駿：態度轉變
晏瑜：態度轉變之變因

在線上各自作業，有問題隨時提出討論
## 任務
- [ ] 完成研究報告初稿(5/30)
## 工作項目
- [X] 逐字稿依訪談大綱初略分類
- [X] 瀏覽分類結果
- [X] 擬定報告大綱
- [X] 細節化大綱
- [ ] 依照報告大綱撰寫內容
- [ ] 擬定報告初稿
- [ ] 檢查及修訂研究報告
# 05/30會議
* 時間：2022/05/30()
* 與會者：李潔、洪誌駿、劉晏瑜、楊敏加
* 主題/任務：討論研究報告
## 回顧
- [ ] 完成研究報告初稿(5/30)(部分未完成)
## 討論

**反對同志的受訪者，內隱和外顯態度的解釋**
1. 測驗不準
2. 受訪者說謊
3. 受訪者沒有意識到

反對同婚變成法律，不反對他們在一起
社會面與個人層面的衝突

**討論中發現的研究限制**
應該將同性戀和同志婚姻兩個概念分開訪談
**分工**
上台：洪誌駿、李潔
PPT：楊敏加
海報：劉晏瑜、李潔
書面：林佳臻、洪誌駿
**下次討論時間6/1(三)21:00**
## 任務
- [ ] 完成研究報告內容(6/1)
- [ ] 書面資料(6/6)
- [ ] PPT(6/8)
- [ ] 海報(6/8)
## 工作項目
- [X] 逐字稿依訪談大綱初略分類
- [X] 瀏覽分類結果
- [X] 擬定報告大綱
- [X] 細節化大綱
- [X] 依照報告大綱撰寫內容
- [X] 擬定報告初稿
- [ ] 檢查及修訂報告內容
# 06/01會議
* 時間：2022/06/01(三)21:00-24:00
* 與會者：李潔、劉晏瑜、林佳臻、楊敏加
* 主題/任務：修改研究報告
## 回顧
- [X] 完成研究報告內容(6/1)
## 討論
**修訂內容**
* 正常、沒有不一樣的態度，看起來像是讓自己保持正向
* 影響外顯態度的變因，單寫影響到態度，而非讓態度轉變
* 內隱態度前言：可供參考比對
* 影響內隱態度的變因：接觸假說
* 不一致的因素：從眾
* 宗教信仰形塑態度的框架
* 加上受訪者代號
* 改變態度轉變的書寫方式，從用受訪者分類，變成以影響態度的變因分類
**分工**
* 佳臻：研究限制與建議、社會運動
* 敏加：前言、家庭
* 誌駿：結論
* 李潔：教育、媒體
* 晏瑜：朋友
**下次會議時間6/3(五)22:00**
## 任務
- [ ] 修改研究報告最後一段(6/3)(大家)
## 工作項目
- [ ] 檢查及修訂報告內容

# 06/04會議
* 時間：2022/06/04(六)22:45-00:50
* 與會者：李潔、洪誌駿、劉晏瑜、林佳臻、楊敏加
* 主題/任務：修訂研究報告最後一段
## 回顧
- [x] 修改研究報告最後一段(6/3)(大家)
## 討論
* 寫作風格不一，是否穿插逐字稿
* 概念建構與態度轉變是否分述
* 結論怎麼寫比較好
## 任務
- [ ] 最後修改(6/6)(大家)
## 工作項目
- [ ] PPT(6/8)
- [ ] 書面(6/8)
- [ ] 海報(6/11)

(問老師海報要放在PPT還是額外放出來)

# 06/06會議
* 時間：2022/06/06
* 與會者：李潔、洪誌駿、劉晏瑜、林佳臻、楊敏加
* 主題/任務：製作PPT、海報和書面
## 回顧
- [X] 最後修改(6/6)(大家)
## 討論
* 研究價值待修改
* 編碼
## 任務
- [ ] PPT(6/8)
- [ ] 書面(6/8)
- [ ] 海報(6/11)
## 工作項目

# 6/10會議
* 時間：2022/06/10
* 與會者：李潔、洪誌駿、林佳臻、楊敏加
* 主題/任務：討論口頭報告
## 回顧
- [x] PPT(6/8)
## 討論
**下次會議時間6/12(日)22:30**
## 任務

# 工作項目
- [x] 整理並分析資料
- [x] 完成研究報告書

- [x] 確認研究工具
- [x] 訪談
- [x] 研究海報及期末報告準備

- [x] 確定內隱態度的研究工具
- [x] 訪談及施測

- [x] 逐字稿之準備
- [x] 仔細閱讀逐字稿內容
- [x] 形成不同類別
- [x] 檢視重複編碼之分類與內容
- [x] 重複修正與再精細分類

- [X] 逐字稿依訪談大綱初略分類
- [X] 瀏覽分類結果
- [X] 擬定報告大綱
- [x] 依照報告大綱撰寫內容
- [x] 擬定報告初稿
- [x] 檢查及修訂研究報告
- [X] 細節化大綱

- [x] PPT(6/8)
- [ ] 書面(6/8)
- [ ] 海報(6/11)