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title: AI學習宇愛同行

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# AI學習宇愛同行 

壹、申請單位與提案名稱
申請單位名稱：AI學習宇愛同行團隊
提案名稱：AI學習宇愛同行
參與提案項目：■社會福祉
申請單位簡要介紹：AI學習宇愛同行團隊是一群專注於協助偏鄉及弱勢民眾的志工團隊，我們希望透過運用AI技術來幫助偏鄉及弱勢民眾提升AI技能，並能讓他們在AI相關領域中找到工作。

貳、目的
一、本提案擬解決問題/痛點
偏鄉及弱勢民眾在就業方面常常面臨許多困難，其中之一便是在技術領域缺乏競爭力。我們希望透過本提案讓偏鄉及弱勢民眾能夠學習AI相關知識，使他們在就業市場中更有競爭力。

二、本提案規劃解決方案與情境
為了達到上述目的，我們計畫在全台灣各地舉辦免費的AI學習工作坊，讓偏鄉及弱勢民眾能夠學習AI的基礎知識，並且提供偏鄉及弱勢民眾專屬的輔導計畫，幫助他們進入AI相關的工作領域。我們也將提供職涯輔導服務，協助偏鄉及弱勢民眾找到適合自己的工作。

並且，我們計畫建置一個AI線上學習平台，讓偏鄉及弱勢民眾能夠在線上學習AI知識，並設定個人化的學習路徑。這個平台還可以提供課程推薦功能，根據使用者的學習進度和興趣，推薦適合的課程。

提供職涯輔導服務，協助至少100名偏鄉及弱勢民眾找到適合自己的工作

職涯輔導服務的內容可以包括以下幾項：

職涯診斷：透過各種工具，幫助使用者了解自己的職涯需求、優勢、職涯目標等，並提供建議。

職涯規劃：協助使用者制定職涯發展計畫，包括教育、培訓、工作經驗等。

職涯準備：協助使用者準備求職所需的文件，包括履歷、自傳、求職信等。

職涯發展：協助使用者擴展專業知識、提升技能、獲得新的工作機會等。

職場環境了解：幫助使用者了解目標行業的發展趨勢、競爭環境、薪資水平等。

職場溝通技巧：教導使用者如何與同事、上司、客戶等溝通，以發揮最大的職業潛能。

三、預計達成成果

在全台灣舉辦至少20場AI學習工作坊，讓至少500名偏鄉及弱勢民眾學習AI基礎知識。
建立一個AI學習平台，提供偏鄉及弱勢民眾學習AI的網路課程。
設立一個偏鄉及弱勢民眾專屬的輔導計畫，協助至少50名偏鄉及弱勢民眾進入AI相關的工作領域。



參、	創新科技應用實現方法

一、	本提案成果之可行性與應用技術

為了達到本提案的目的，我們計畫在全台灣各地舉辦免費的AI學習工作坊，讓偏鄉及弱勢民眾能夠學習AI的基礎知識，並且提供偏鄉及弱勢民眾專屬的輔導計畫，幫助他們進入AI相關的工作領域。我們也將提供職涯輔導服務，協助偏鄉及弱勢民眾找到合適的工作。

籌畫與安排AI學習工作坊的地點、時間、講師等資訊，並進行宣傳推廣。
建立偏鄉及弱勢民眾專屬的輔導計畫，包含學習計劃、進度檢查、職涯輔導等內容。
與各地企業合作，提供實習或就業機會給偏鄉及弱勢民眾。
定期與偏鄉及弱勢民眾聯繫，協助解決學習上的問題或職涯發展上的困難。

並且，我們計畫建置一個AI線上學習平台，讓偏鄉及弱勢民眾能夠在線上學習AI知識，並設定個人化的學習路徑。這個平台還可以提供課程推薦功能，根據使用者的學習進度和興趣，推薦適合的課程。

未來，我們也希望能夠提供跨境服務，讓更多偏鄉及弱勢民眾能夠受惠於本計畫。我們將透過網路傳播科技和數據應用，來執行這些服務

二、本提案內容之創新性或巧思想法

有以下具有創新性或巧思想法的內容:

舉辦免費的AI學習工作坊，讓偏鄉及弱勢民眾能夠學習AI的基礎知識。

提供偏鄉及弱勢民眾專屬的輔導計畫，協助他們進入AI相關的工作領域。

建置一個AI線上學習平台，讓偏鄉及弱勢民眾能夠在線上學習AI知識。這是一種創新的學習方式，能夠讓偏鄉及弱勢民眾在自己的方便時間學習，並且可以設定個人化的學習路徑。

提供課程推薦功能，根據使用者的學習進度和興趣，推薦適合的課程。這是一種創新的學習方法，能夠幫助偏鄉及弱勢民眾有效地學習，並提升他們的學習成效。

這是一種創新的服務，能夠為偏鄉及弱勢民眾提供專屬的輔導，幫助他們在職場上找到合適的工作。

肆、計畫可行性
以下是針對這個計劃的可行性分析：

市場需求：AI技術在當今社會中越來越受到重視，因此AI相關工作的需求也隨之增加。同時，有許多偏鄉及弱勢民眾沒有受過高等教育或缺乏技能，因此這個計劃有潛力填補這些人群在AI領域中的就業空缺。

技術支持：AI技術需要複雜的技術支持，包括硬體、軟體和專業知識等。確保有足夠的技術支援能夠保證計劃的成功。

培訓資源：為了使偏鄉及弱勢民眾獲得AI技能，需要提供相關的培訓資源，包括教材、訓練工具和導師等。要確保這些資源足夠充足，且可以提供專業的培訓和支援。

合作夥伴：建立與企業和政府機構的合作夥伴關係，有助於為參與者提供更多機會和支援，同時也有助於建立更廣泛的聯繫和網絡。

總體而言，這個計劃是可行的，但需要克服一些挑戰，包括技術支援、培訓資源和合作夥伴。然而，透過慎重的規劃和良好的執行，這個計劃可以幫助偏鄉及弱勢民眾提升AI技能，並且有機會找到AI相關的工作，從而改善其經濟狀況。

伍、	社會價值及預期效益

 一、 本提案成果之受益利害關係人及影響情形?(含受益利害關係人或潛在對象?對於受益利害關係人或潛在對象之影響情形）

受益利害關係人:

偏鄉及弱勢民眾: 這個平台可以提供偏鄉及弱勢民眾在線上學習AI知識的機會，並且設定個人化的學習路徑，使他們能夠更有效率地學習。

教育機構: 這個平台可以為教育機構提供一個新的學習渠道，可以讓他們的學生透過這個平台學習AI知識，擴大他們的學習範圍。

企業: 這個平台可以為企業提供一個新的培訓渠道，讓他們的員工能夠透過這個平台學習AI知識，提升他們的競爭力。

其他學習者: 這個平台也可以為其他想學習AI知識的人提供一個方便的學習渠道。

對於受益利害關係人或潛在對象之影響情形:

偏鄉及弱勢民眾: 這個平台可以提供偏鄉及弱勢民眾學習AI知識的機會，使他們能夠更有效率地學習，並擁有更多就業機會。

教育機構: 這個平台可以為教育機構提供一個新的學習渠道，擴大他們的學習範圍，並吸引更多學生。
企業: 這個平台可以為企業提供一個新的培訓渠道，讓他們的員工能夠透過這個平台學習AI知識，提升他們的競爭力，並增加企業的競爭力。

其他學習者: 這個平台可以為想學習AI知識的人提供一個方便的學習渠道，使他們能夠更有效率地學習，並提升他們的競爭力。

二、合作和資源整合方向可能包括:

與偏鄉及弱勢民眾相關的非營利組織和政府機構合作，以確保這個平台符合他們的需求和需要。

與教育工作者合作，提供專業的課程內容和訓練，確保平台上的課程質量。

與技術公司合作，確保平台的技術和功能能夠滿足偏鄉及弱勢民眾的需求。

與企業和基金會合作，為偏鄉及弱勢民眾提供資助，幫助他們負擔學習費用。



三、預期效益可能包括:

提高偏鄉及弱勢民眾的學習效率和成就。這個平台可以提供個人化的學習路徑，幫助偏鄉及弱勢民眾更有效地學習。

增加偏鄉及弱勢民眾的就業機會。透過學習AI相關知識，偏鄉及弱勢民眾可以增加他們在職場上的競爭力。

提升偏鄉及弱勢民眾的獨立生活能力。通過學習AI知識，偏鄉及弱勢民眾可以更好地使用技術工具，提升他們的獨立生活能力。


四、 說明應用服務如何持續維運。

持續維運可以分成兩大部分: 技術維運和服務維運。

技術維運包括系統架構設計、軟硬體更新、系統維護、安全措施、故障處理等。這些工作可以由團隊中的工程師負責，定期檢查和維護系統，以確保系統的正常運行。

建置一個 AI 線上學習平台的技術維運內容可以包括以下幾項：

網站伺服器管理：維護網站伺服器的運作，包括安裝更新伺服器軟體、監控伺服器狀態、備份資料庫等。

網站軟體維護：維護網站軟體的運作，包括安裝更新軟體、修復軟體錯誤、升級軟體功能等。

網站安全管理：維護網站的安全性，包括防火牆設定、帳號密碼管理、資料傳輸加密等。

網站效能監控：監控網站的效能，包括網站訪問量、資料庫訪問量、網站响應時間等，並根據監控結果做出調整。

網站內容管理：管理網站內容，包括上傳、維護、修改課程資料、使用者資料等。

使用者支援：處理使用者在使用網站時遇到的問題，包括帳號問題、課程問題、技術問題等。
服務維運包括課程內容的更新、使用者回饋的處理、常見問題的解答、客戶服務支援等。這些工作可以由團隊中的服務人員負責，處理使用者的問題和意見，並不斷改進服務質量。

在這個 AI 線上學習平台中，還可以考慮使用自動化工具，例如監控軟體、自動化測試工具等，來協助技術維運和服務維運的工作。

此外，為了確保服務的持續穩定，建議建立一個維運團隊，負責跟進服務的運行情況，並建立一套維運流程和指南，來指導團隊的工作。
建置一個AI線上學習平台，對於可操作電腦可與人講話且非視障、智能不足或聽障的偏鄉及弱勢民眾，將有莫大的幫助。這個平台可以讓偏鄉及弱勢民眾在家就能夠學習AI知識，並設定個人化的學習路徑，使得學習更有针对性。此外，這個平台還提供課程推薦功能，能夠根據使用者的學習進度和興趣，推薦適合的課程，讓學習更加高效。
 
 五、 可為利害關係人、臺灣社會或國際社會帶來什麼樣的幫助
 
對於利害關係人而言，這個平台可以讓偏鄉及弱勢民眾更方便地學習AI知識，提升就業競爭力，從而帶來收益。對於臺灣社會而言，這個平台可以促進偏鄉及弱勢民眾的就業，提升社會的多元化，並且能夠增加經濟活力。對於國際社會而言，這個平台也有可能吸引國外的使用者，促進國際間的交流和合作

陸、補充說明

工作坊舉辦的场地租用费用。
講師費用。
學習資料製作費用。
輔導計畫的人力需求。
宣傳推廣的費用。
陸、申請人聯絡資訊
AI學習宇愛同行團隊
聯絡人：[聯絡人姓名]
電子郵件：[電子郵件]
連絡電話：[連絡電話]