# **卒業研究**
### **今回の目標**
プログラミング力と論理的思考力の関係について調べる

### 実験内容
大学1年次でプログラミング教科を受講した大学2年生86人を対象とし、対象者の1年次のプログラミング教科の成績と、2年次のレポート課題の成績の相関関係を分析する

### 結果
プログラミング教科で80点以上を取った学生のグループと、60点未満だった学生のグループでは、論理的な文章作成力にも有意な差があった

### まとめ
今回調べた論文から、プログラミング力と文章作成での「論理力」間の強い関係と、プログラミング力と「言語能力」間の部分的に弱い相関が確認できた。よって、プログラミングや文章作成の過程では論理的な思考力が共通に必要であるといえる。つまり、プログラミング力の向上によって、論理力の向上も期待できる。
しかし、言語能力が高くてもプログラミング力が高くない学生が少なからずいたので、言語能力を向上させてもプログラミング力の向上は望めないといえる。

### 参考資料
・「論理的な文章作成力とプログラミング力との関係の分析」
　　大場みち子、伊藤恵、下郡啓夫、薦田憲久
　　情報処理学会 研究報告