# Lernkultur, Videokonferenzen und Prüfungen

Grafiken von [Adriane Langela-Bickenbach](https://twitter.com/adriane_langela) und [Philippe Wampfler](https://twitter.com/phwampfler).

Die Grafiken können unter [CC BY 4.0](https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) genutzt werden.

Die Grafiken werden weiter entwickelt, aktueller Stand: 23. Januar 2021.

**Unsere Haltung**: Ziel von zeitgemäßen Lernumgebungen muss der 3. Quadrant, »gelebte Wir-Kultur« sein. Unterrichts- und Schulentwicklung sollte sich daran orientieren.

## Grafik 1: Einsatzszenarien von Videokonferenzen


Die Übersicht zeigt, wie Videokonferenzen eingesetzt werden können. Wir haben diese Grafik für einen Aufsatz entwickelt, [der im Februar 2021 erscheint](https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/produkte/produkt_produktdetails/45384-hybrides_lernen.html). Dort werden alle Einsatzszenarien und Anlässe für Videokonferenzen im Hinblick auf den Lernprozess ausführlich beschrieben.

## Grafik 2: Lernkultur


Als Abwandlung der VK-Grafik werden hier Aspekte der Lernkultur mit denselben Dimensionen abgebildet.

## Grafik 3: Prüfungskultur


Auch die Frage, wie ein sinnvoller Umgang mit Prüfungen aussieht, hängt von den beiden hier verwendeten Dimensionen ab.

## Grafik 4: Kommunikation


## Entwicklung der Grafik

Die Grafik ist seit Juni 2020 in vielen Iterationen kollaborativ entstanden. Hier einige (nicht mehr aktuelle Zwischenschritte).